|
Аудирование
Упр. 1 стр.128 направлено на развитие умения
воспринимать нужную информацию. Учащиеся прослушивают аудиозапись, выполняют
задание.
Teacher:
-
Listen and say where they were on Easter Sunday.
-
What did they do?
Аудиозапись
63 (упр. 1,
с. 128)
1) Hi!
I’m William Davidson. Last spring I was travelling. I had a wonderful time.
It was late spring. The weather was fine. On Easter Day my friends took me to
Suzdal, an old town not far from Moscow. We went to some churches and saw
interesting ceremonies there. I listened to beautiful singing but I couldn’t
understand the words.
2) Steve
Gray was at home on that day. His family lives a quiet life and they don’t
often leave their home city. Steve’s little brother Tom was six on Easter
Day. The family gave him a bike as a present. He got some videos and toys
too. After a special dinner they watched television and played games.
3) Brian
Wells lives in Liverpool. On Easter Day he went to the country to visit his
old friend Robin. The two friends went to church, had a traditional dinner
and watched television. In the evening they and their neighbours had a party
with a lot of singing and dancing.
Ключи:
Ex.
1
1b;
2c; 3a.
СЛАЙД
с проверкой
1)
Steve Tray stayed at home to celebrate his brother’s
birthday.
2)
William Davidson travelled visiting some places of
interest.
3)
Brian Wells visited his friends in the country.
Введение и закрепление новых
лексических единиц
Упр.
4 стр.129 — при введении новых слов отрабатывайте звуковые и
графические образы одновременно с семантизацией. Чтение сопровождается
прослушиванием аудиозаписи. Учитель обращает внимание учащихся на правильное
произношение фраз и интонацию. Учащиеся читают
хором за диктором.
Аудиозапись
64 (упр.
4, с.
129)
Jesus
Christ, Christmas, Xmas, Christmas Day, Christmas tree, Christmas cake,
Christmas stocking, Father Christmas, Santa.
Введение нового
лексико-грамматического материала
Методические
рекомендации по предъявлению нового грамматического материала.
В
рамках учебной ситуации Traditions,
Holidays,
Festivals большое
внимание уделяется предложному управлению и предлогам. Так в рамке Nota
Bene на с. 129 приводятся
типичные предлоги в составе целого ряда обстоятельств времени. Все
словосочетания делятся на три группы в зависимости от включённого в них
предлога – at,
on
или in. С последней группой
школьники хорошо знакомы. Предлог in
используется с названиями месяцев (in
December), указанием года
(in
2014) и времени суток (in
the morning,
in the
evening, in
the afternoon).
У
предлога at свой диапазон
употребления:
1)
при обозначении времени (at
three o’clock);
2)
в сочетании с названиями праздников (at
Easter, at
Christmas);
3)
в составе
сочетаний at
noon, at night, at midnight.
Возможно,
следует обратить внимание учащихся на тот факт, что в составе сходно звучащих
словосочетаний at noon
и in
the
afternoon используются
разные предлоги.
Сфера
употребления предлога on
в рассматриваемых словосочетаниях – наименование дня. Это
может быть
день недели
(on Monday, on Friday), и
конкретная дата
(on 1 January), и
само слово
day
в различных
сочетаниях (on that day, on
his birthday, on St Valentine’s Day), и
слово eve
(on New Year’s Eve). Следует помнить, что
предлог on используется также с названиями
различного времени суток, если при них есть уточняющие или описательные
определения: on Friday
night, on
Sunday morning,
on winter
evening, on
that rainy
afternoon. Помимо этого,
во время работы над материалом учебной ситуации учащиеся часто сталкиваются с
различными лексическими единицами, которые следует запоминать вместе с
предлогами.
К
ним, в частности, относятся следующие слова:
to
shout at sb
to
be fond of sb/sth
to
decorate sth with sth
to
wait for sb/sth
to
be afraid of sb/sth
to
prepare for sth
greetings
to sb и
другие.
Многочисленные
задания на использование этой лексики в учебнике, рабочей тетради и
лексико-грамматическом практикуме помогут учащимся запомнить и правильно
использовать нужные предлоги в речи.
СЛАЙД
NOTA BENE
– c. 129.
Обратите
внимание учащихся на рамку.
Упр.
3 129 предоставляет возможность попрактиковаться в
использовании предлогов.
Teacher:
-
Complete the sentences with prepositions.
Ключи:
Ex.
3 p.129
1)
on; 2) in; 3) on; 4) In, at; 5) On, in; 6) on; 7) in, in; 8) at; 9) on; 10)
at; 11) At; 12) at.
СЛАЙД
с проверкой
1)
What do you write to people you love on St
Valentine’s Day?
2)
Jack London, an American writer, was born in 1876.
3)
Are you always at home on New Year’s Eve?
4)
In June it is not very dark in St Petersburg at
night.
5)
On Thursday night all the boys decided to meet in
the living room.
6)
How many classed have you got on Friday?
7)
Let’s meet in the afternoon. – Why? Let’s meet in
the evening.
8)
That day at four o’clock a strong wind was blowing.
9)
We usually stay at home on New Year’s Day.
10)
Do you give your friends presents at Easter?
11)
At midnight, when the clock struck twelve, there
appeared Father Frost.
12)
A lot of people go to church at Christmas.
Упр.
5 стр.130 — вторая часть текста Holidays
and Festivals
in Britain
содержит информацию о том, как в Британии празднуют Пасху и Хэллоуин.
Обсуждая типичные для страны изучаемого языка праздники, школьники могут
сравнить их с аналогичными праздниками, отмечаемыми в России. Возможно,
некоторые из них смогут пояснить, почему христианское Рождество в России
отмечается 7 января, а не 25 декабря, как в Европе. Можно спросить учащихся,
как в нашей стране отмечают Пасху, какие традиции при этом совпадают с
западноевропейскими, а какие нет. Упражнение 5 даёт возможность достаточно детально
обсудить вышеназванные праздники с опорой на словосочетания, подобранные для
описания каждого из них.
Аудиозапись
65 (упр.
5, с.
130)
Christmas
(Xmas), or Christmas Day, is an important and very special religious holiday
for millions of people all over the world. People in Britain and many other
countries of Europe celebrate this festival on 25 December. They celebrate it
as the day when Jesus Christ was born and send greetings to each other. It is
often cold, wet and foggy at Christmas in Britain. Families decorate their
homes and Christmas trees and often put candles in each window to show that
Jesus Christ is the light of the world.
You
can see Christmas lights in the streets. People often hang them there. There
are Christmas trees in squares and other important places. People decorate
them with bells, bright balls, Christmas stockings, toys and lights. You can
hear music from different places.
The
day before Christmas is Christmas Eve. It is a very busy time for families in
England. They prepare gifts, make Christmas cakes, hang stockings near the
fireplace. Children often write letters to Father Christmas, or Santa with
their wishes. Many of them believe that while they are sleeping Father
Christmas comes to visit. They think he is a real old man in red with a big
sack of toys, sweets and other presents. He puts them in the children’s
stockings.
On
Christmas Day everybody opens their presents and sits down to table to have a
big dinner. Families usually have turkey or goose with vegetables. After
dinner the family often meet in the living room to listen to the monarch of
England on television. At teatime in the late afternoon they drink tea with
the Christmas cake.
During
the holidays some people go from house to house in the evening. They ring
handbells and sing Christmas songs. Families often give them pies, nuts,
fruit or a little money.
Ключи:
Ex.5
р.131
1)
true; 2) false; 3) true; 4) false; 5) false.
СЛАЙД
с проверкой
1)
In England it is often rainy at Christmas. – True
2)
Father Christmas visits children on Christmas Eve. –
False
3)
On Christmas Day they can hear the monarch of
England on television. – True
4)
People usually eat their Christmas cake on the day
after Christmas. – False
5)
People in the west of Russia celebrate Christmas on
25 December. – False
Упр. 6 стр.131 — новая
лексика отрабатывается в контексте под контролем учителя. Учащиеся сначала
индивидуально выполняют упражнение, а затем проверяют его со всем классом.
Учащиеся читают полностью предложения. Учитель следит за правильным
произношением.
Ключи:
Ex.
6 р.131
1)
December; 2) born; 3) decorate; 4) gifts; 5) cards; 6) hang; 7) fireplace; 8)
stockings; 9) dinner; 10) turkey; 11) monarch;
12)
handbells; 13) money.
СЛАЙД
с
проверкой
1)
December; 2) born; 3) decorate; 4) gifts; 5) cards; 6) hang; 7) fireplace; 8)
stockings; 9) dinner; 10) turkey; 11) monarch;
12)
handbells; 13) money.
Введение нового
лексико-грамматического материала
Методические
рекомендации по предъявлению нового грамматического материала.
СЛАЙД
NOTA BENE
– c. 131
В
контексте данного блока особое внимание следует уделить имени
существительному money.
В отличие от русского существительного «деньги» английское слово money
используется преимущественно в единственном числе, а потому сочетается с
глаголами также в единственном числе и заменяется местоимением 3-го лица
единственного числа it.
Указательные местоимения, образующие сочетания с субстантивом money,
– это местоимения this
и that.
Естественно, что о тенденции использовать субстантив money
во множественном числе, например, для наименования различных валют,
шестиклассникам упоминать не стоит. Объясняя и закрепляя этот материал, можно
сообщить учащимся, что таких случаев несовпадения семантических аналогов в
английском и русском языках немало. Здесь можно упомянуть такие слова, как information,
news
и другие.
Усвоение новых знаний и первичная
проверка понимания
Упр. 7 стр.132 направлено
на активизацию и отработку лексико-грамматического материала по теме. Работа
выполняется индивидуально. По окончании организуйте проверку.
Ex.
7 р.132
Ключи:
1)
Was, is;
2) are, Are;
3) much;
4) was, is;
5) this;
6) is, it,
is.
СЛАЙД
с проверкой
1)
Was there any money in the box? – I don’t know, but
there is no money now.
2)
Where are the coins? Are they on the shelf?
3)
Ask Jane if she has much money.
4)
Money was important in the past, money is important
now.
5)
Take this money and buy some fruit.
6)
The money is not in the bag, it is in the moneybox.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.