Урок "Урал. Минеральные богатства Урала" 8 класс

Тема урока: Урал. Минеральные богатства Урала.

(обобщающий урок)

Цель урока: Обобщить и закрепить полученные знания, проверить уровень усвоения, подчеркнуть неповторимость этих гор, богатство их недр. Способствовать формированию чувства любви к своей Родине, расширению кругозора, профессиональной ориентации учащихся.

Оборудование: атласы, контурные карты, учебник, презентация к уроку, выставка книг, образцы горных пород и минералов.

Ход урока:

 1.Вступительное слово учителя о целях и задачах урока, основных этапах.

      2. Выступление учащихся:

                  -Давным-давно наши предки поняли, что горные породы и минералы обладают различными свойствами и их можно использовать в различных целях. И сегодня горные породы и минералы служат человеку.

                 -их используют как строительные материалы

                 -каолинит, полевой шпат и кварц- сырьё для изготовления фарфора

                 -руды - сырьё для получения металлов.

                 -кристаллы кремния служат в солнечных батареях

                 -кристаллы кварца работают в кварцевых часах

                 -самые красивые минералы использовали для ювелирных украшений.

Учёные научились делать искусственные кристаллы:

                 -керамика из искусственных кристаллов отличается высокой твёрдостью и заменяет металлы

                 -жидкие кристаллы используют в мобильных телефонах, мониторах компьютеров, телевизорах.

                  Геология- наука, которая изучает строение Земли, горные породы и минералы. Знания геологов нужны при строительстве дорог, мостов, городов и предприятий. Без геологии невозможна добыча полезных ископаемых. Если бы не было геологов и науки геологии, не поехал бы ни один автомобиль и не взлетел самолёт.

       3.Учитель продолжает урок, используя презентацию, в которой главное место уделяется показу разнообразия минералов, встречающихся в уральской земле.

      4.Проверка знаний учащихся проводится следующим образом:

а) ребята чертят поперечный профиль строения Урала, показывая его геологическое строение и распределение полезных ископаемых.

б) каждому учащемуся раздаются карточки  со заданиями, в которых необходимо вписать ответы:

                          1.Самая высокая часть Урала_________________

                          2.Самая низкая часть Урала__________________

                          3.Главная вершина Урала_________________

                          4.Самая крупная река Урала ______________

                          5.Самая красивая река __________________

                          6.Самое большое озеро __________________

                          7.Самый большой город – столица Урала  ________

                          8.Самые знаменитые пещеры  ____________

                          9.Знаменитые липовые леса находятся ________________

                        10.Урал- это граница между___________________

                         11.Минералогический заповедник называется___________________

                         12.Крупнейшее месторождение солей__________________

                         13.Горы из железной руды______________________

                         14.Притоки Камы______________

                         15.Печора начинается на__________________

                         16.Река Урал протекает на____________________

                         17.Самый большой заповедник_______________________

                         18.Возраст Урала_________________

         5.В конце урока учитель подводит итоги, собирает выполненные работы.

Краткое описание документа:

Обобщающий урок по теме "Урал "каменный пояс Русской земли". В ходе урока обобщаются и закрепляются полученные знания, проверяется уровень усвоения материала, подчеркивается неповторимость этих гор, богатство их недр. Урок призван способствовать формированию чувства любви к своей Родине, расширению кругозора, профессиональной ориентации учащихся.