Урок в 6 классе по теме: "Безличные глаголы"

Безличные глаголы.

Цели: дать понятие о безличных глаголах, их грамматических особенностях, показать употребление безличных глаголов в разных наклонениях, различия между личными глаголами и их вариантами в качестве безличных, развивать орфографическую зоркость, навыки анализа текста.

Планируемые результаты: знание понятия безличные глаголы, особенностей употребления этих глаголов, понимание синтаксических особенностей предложений с безличными глаголами, умение объяснять языковые явления, развитие мотивации к аналитической деятельности.

Ход урока

I.                    Организационный момент.

II.                  Анализ тестовой работы.

III.                Проверка домашнего задания.

IV.                Самоопределение к деятельности.

На доске записать предложения.

1. Мы готовимся к прилету пернатых друзей.

2. Вдалеке послышался слабый шум.

3. Кто-то постучал в дверь.

4. Мечтаю о том, чтобы все вокруг были счастливы.

5. Хочется найти ответ на этот вопрос.

_Глаголы всегда обозначают какое -то действие, связанное с кем-то или с чем-то, кто это действие производит. Назовите субъект действия в следующих предложениях, которые записаны на доске.

- В каких предложениях субъект действия не указан? (В четвертом и пятом)

- Можно ли дополнить эти предложения так, чтобы появился субъект действия? ( В четвертом можно. Я мечтаю о том, чтобы все были счастливы. А в пятом нельзя дополнить)

-Какой вывод можно сделать?(Глаголы могут обозначать действие,которое происходит само  по себе)

Фразу можно дополнить: Мне (нам,им, ему,ей) хочется найти ответ на этот вопрос. Но и в этом случае субъект не появляется. В этой фразе не просто нет подлежащего, его и не может тут быть.

- какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? ( Познакомиться с особенностями глаголов, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица)

V. Работа по теме урока.

1. Слово учителя

Вот еще подобные примеры:

1.Смеркается

2.С вечера подморозило.

3.Её лихорадило от волнения.

Во всех этих примерах есть действие, есть сказуемое, но нет и не может быть подлежащего, действие происходит словно само собой.

Такие глаголы-сказуемые, которые называют действие без участия действующего лица, называются безличными. Часто предложения с безличными глаголами состоят всего из одного слова – безличного глагола-сказуемого.

-Подумайте, к каким явлениям жизни относятся безличные глаголы-сказуемые.

Безличные глаголы могут обозначать:

-явления природы (смеркается, светало, морозит)

-внутреннее состояние человека или животных (нездоровится, не спится, знобило, легко дышится)

- указывать на случайность, внезапность поступка, порой в ущерб себе (осенило, угораздило, приспичило)

- могут определять меру или необходимость чего-либо (хватит, недостаёт)

- может входить в состав фразеологизма: пришло в голову.

Не изменяются по лицам и числам.

2. Работа по учебнику.

Обсуждение вопросов и заданий рубрики «Материалы для самостоятельных наблюдений»

Чтение правила и теоретического материала, беседа по прочитанному.

Приведите примеры предложений с безличными глаголами в неопределённой форме. (За ночь успело подморозить. В ноябре рано начало смеркаться.)

VI. Закрепление изученного материала.

1.Практическое задание.

Запишите предложения. Объясните орфограммы и знаки препинания. Дайте грамматическую и смысловую характеристику безличного глагола.

Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам, по лугам,

И по долам, и по горам. И.Крылов «Пустынник и медведь»

2.Работа по учебнику. (выполнение упражнений)

VII. Подведение итогов урока.

-Какие глаголы называются безличными?

- В чем особенность предложений с безличными глаголами?

Домашнее задание: выучить правило, выполнить упражнение.