Урок-викторина: "Путешествие в мир природы"

М.А. Гудимова, воспитатель группы продленного дня

МБОУ «Гимназия №155 с татарским языком обучения», г.Казань, Россия

e-mail: [e-mail]

Викторина «Путешествие в мир природы».

I. Первая станция. «Царство растений».

Ведущий. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд? Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий. Итак в путь.

1-й конкурс. Викторина «Назови растение в сказке».

- Без растений не было бы жизни на нашей планете. Они играют огромную роль для человека (кислород, еда, топливо, бумага, красота и так далее). 
Назовите сказки, в которых встречаются растения.
Игроки советуются 5 минут, а затем капитаны, поочередно, называют сказки. (Каждая сказка – 1 очко)

2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДОВЕДЕНИЕ. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир и др.).

3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут?

Лист берёзы – берёзовый. 
Лист клёна – … 
Плод дуба – … 
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Плод яблони – …

4-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

1.     Берёза, дуб, ель, роза. Так как …

2.     Яблоня, дуб, лук, тополь. Так как …

3.     Вишня, слива, малина, рябина. Так как …

4.     Тополь, липа, дуб, ель. Так как …

5.     Сосна, дуб, облепиха, ива. Так как …

6.     Липа, осина, клён, ирис. Так как …

7.     Груша, слива, тюльпан, вишня. Так как …

8.     Клубника, сирень, ландыш, фиалка. Так как …

А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

Загадки

1.     Все знают, что у ёлки не листья, а иголки,

И так же, как она с иголками…(сосна)

2.     Что за дерево такое угощает снегирей? 
Снег стоит, трещат морозы, ну а ягоды вкусней. (Рябина). 

II. Вторая станция. «Царство ПРИРОДЫ».

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.

1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».

1. Как по клюву отличить молодого грача от взрослого? (У взрослого грача основание клюва белое.)

2. Какие птицы страдают от весеннего разлива? (Птицы, гнездящиеся на земле.)

3. Где устраивают себе гнезда скворцы, которым не хватило скворечен? (В рощах, садах, в дуплах.)

4. Какие птицы не вьют гнезд, а выводят птенцов в ямке? (Чайки, кулики.)

5. Когда от нас улетают последние чайки и утки? (Когда замерзают водоемы.)

6. Какие лесные растения могут заменить мясо? (Грибы)

2-й конкурс. «Забавные зверюшки». 

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

1.     Цапля и лягушата в озере.

2.     Лев и собачка.

3.     Ворона и лисица.

4.     Машенька и три медведя. 

III. Третья станция. «Царство Грибов».

Ведущий. Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.

По дорожке, по тропинке в лес за ними мы идём.
Если место попадётся, то лукошко наберём. (Грибы).

Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.

А сейчас мы отправляемся за грибами. Вы любите собирать грибы?

1-й конкурс. «На лесной полянке».

Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.

2-й конкурс. Игра «Собери грибочки».

(На поле разбросаны картинки грибов. Выходят по одному члену от команды).

– Кто больше соберёт грибов. (Повторить несколько раз).

– На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные).

Загадки

1.     Розовый приятный цвет,
И колечек яркий след.
Так волнуются подружки,
Это же грибы …. (Волнушки).

2.     Где хвоинок многовато,
Поджидают нас... (Маслята).

3.     Рыжие ушки с лисьей макушки
В травке лежат – для малых ежат. (Лисички).

4.     В роще у берёзки повстречались тезки! (Подберёзовик).

3-й конкурс. «Собери пословицу».  Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(«Будет дождик – будут и грибы, а будут грибы – будет и кузов»).

А теперь сюрприз для всех.
Для Вас, мои друзья, подружки,
Грибные пропоют частушки.

Грибные частушки

1.     Ставьте ушки на макушки

      Слушайте внимательно,

      Про грибы споём частушки

      Очень замечательно.

2.     Вот растёт гриб – боровик
И красив он, и велик.
В толстой шляпке набекрень,
Ножка крепкая, как пень.

3.     Ваня очень рано встал,

И грибы в лесу собрал.

Хвалится грибочками

С беленькими торчками.

IV. Четвёртая станция. «Экологическая».

– Ребята, что такое «экология»?

Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом.

Конкурс «Правила друзей природы».

– Вспомните правила друзей природы? (Называют правила по очереди).

Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.

– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ. Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд).

Статьи из журналов и сборников:

Виноградова Н.Ф. Окружающий мир//М.: Просвещение. 1999.

Дроздов Н.Н., А.К. Макеев. – М.: Мнемозина, 2012. – 64с.

Козлова М.А. Я иду на урок в начальную школу//М.: Первое сентября. 2000.

Самсонова Л.В. Юный натуралист// №9, 2017

Ссылка на Интернет-ресурс:

https://www.metod-kopilka.ru

Краткое описание документа:

Урок-игра для начальных классов. Форма урока -Викторина. Тематика урока рассчитана на повышение грамотности подрастающего поколения в области экологии.

Приведен пример готового урока. Урок проводит учитель,который выполняет роль ведущего. Занятие проводится в форме игры, возможно использовать как метод нетрадиционного оценивания.

Желаю удачного просмотра, надеюсь пригодится)