1 Урок
внеклассного чтения в 11 классе
ТЕМА:
Образ маленького человека в рассказах Т. Толстой
Ценностные смыслы, обнаруженные в художественном мире повести Н.В.Гоголя,
открытие темы маленького человека в русской литературе XIX века могут вполне актуализироваться
в процессе постижения некоторых рассказов современной писательницы Т. Толстой на
уроке внеклассного чтения.
ЦЕЛИ: образовательные – рассмотреть рассказы Т. Толстой «Ночь», «На и золотом
крыльце сидели…», выявить в процессе их анализа связь с гоголевской традицией,
с темой маленького человека, особенно ярко представленной в повести Н.В.Гоголя
«Шинель», сравнить композицию, систему образов, особенности хронотопа в
рассказах Т. Толстой и в произведении классика;
развивающие – развить навыки
самостоятельной оценки произведения, анализа и интерпретации образа в сравнении
с образами классических произведений Н. В. Гоголя; развить умения и навыки
самостоятельного отношения в художественном плане классической традиционной и
не- традиционнной «другой» литературы;
воспитательные – выявить ценность ,о
которых пишет автор, определиться с собственными ценностными ориентирами.
Сформировать понятие толерантности в отношении к другому человеку, воспитать
чувство прекрасного.
ХОД УРОКА
Вступительное
слово. Сообщение ученика.
Т.
Н. Толстая (род.в.1951 г.) –одна сегодняшний день писательниц, чьи произведения
заняли свое определенное место в современном литературном процессе. Она вошла в
литературу в восьмидесятые годы 20 века и сразу же стала знаменита своими
рассказами. Главным литературным открытием стал ее роман «Кысь», за который она
была удостоена премии «Триумф» в 2001 году. Писательница является также
победителем конкурса «Лучшие издания международной книжной выставки-ярмарки в
номинации «Проза-2001».
2
Т.
Толстая, как считает критика, преимущественно пишет о женских судьбах,
однако в совершенно ином ключе, нежели такие современные писательницы, как Л.
Петрушевская или Л. Улицкая. Считается, что эмоциональный тон рассказов этого
автора более светлый и не утопает в житейской грязи страшных будней.
Можно сказать, что Толстая – прямая наследница великой русской литературы,
«прежде всего ее высочайшей морали и искренности, ее любви к своему народу, к
каждому простому человеку» ( Л. И. Вуколов). Однако Т. Толстую можно назвать в
какой-то мере и писателем новой волны. Особенности сюжета, стилистики вбирают
в себя веяния современности и прежде всего – постмодернистской направленности.
Соотношение реального и антиутопического, языковые и стилистические эксперименты,
может быть не такие явные, но все же очевидные, цитаты и перекличка с текстами
классических произведений, интертекстуальные переклички с культурными
традициями классической литературы дает нам возможность говорить об этом. Во
многих произведениях автора чувствуется трагизм эпохи, распадение ее на
мелкие кусочки. Вот почему, наверное, так в своих рассказах Толстая
обращается к теме прошлого, оказывающегося у нее цельным и единым,
гармоничным в отличие от настоящего, развалившегося под натиском времени. Тема
памяти и времени особенно актуальна. Поэтому писательница часто обращается
к своему детству.
Во многих рассказах Толстую волнует судьба маленького человека. Эта
проблема не нова и, безусловно, восходит к традициям русской классической
литературы 19 века и прежде всего к творчеству Н. В. Гоголя. Однако у Толстой
она приобретает иные, дополнительные оттенки: маленький ненужный человек
оказывается среди таких же маленьких ненужных людей
Учитель:
Обратимся к рассказу Т. Толстой «Ночь». Попытаемся понять, о чем он, как
соотносится с традициями литературы 19 века, особенно с произведениями Н. В. Гоголя.
Как
вы думаете, почему писательница так назвала свое произведение? Что такое ночь в
вашем представлении? Встречается ли образ ночи у других авторов, русских и
татарских?
3
Ответ
учеников: 1.Название
отсылает ко многим авторам русской классики, в том числе к Ф. И. Тютчеву. Как
лирический герой Тютчева беспомощен перед «бездной роковой» ( в стихотворении
«День и ночь» ) и не может противостоять этой всепоглощающей бездне с ее
«страхами и мглами», так и маленький человечек по имени Алексей Петрович не
может преодолеть бездну безразличия и равнодушия к нему не столько окружающих
его людей, сколько жизни в целом. Он записывает своей дрожащей больной ручонкой
только что обретенную им истину, обличенную в единственное слово «ночь».
«Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь.»
2.
Образ ночи, безусловно, символ, но символ совсем не романтический, отсылающий
нас к романсовым в соловьям и розам, а образ страшный в своем первоначальном
воплощении, отсылающий нас к мрачному античному Хаосу со всеми его ужасами и
чудовищами.
Вопрос
учителя: В чем, по-вашему, своеобразие сюжета рассказа Т.Толстой?
Как
он связан с основной темой произведения?
Ответ
учеников:
Т. Толстая подчеркивает трагедию больного маленького существа, парадоксально
стремящегося к чему-то более высокому , чем склеивание аптечных коробочек, за
которые он получает «денежку». Это высокое – радость творчества, которую
стремится испытать маленький человек.. Когда Мамочка читает пушкинские
строки: «Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя…», он радостно хлопает
ножками, широко смеется, обнажая желтые зубы. «Я тоже буду писателем», - гордо
объявляет он Мамочке, когда они проходят мимо памятника великому поэту. « А почему
бы и нет? Захочет – будет. Возьмет бумажку, карандаш и будет писателем».
«Писательство» Алексея Петровича состоится только в финале рассказа, когда он
украдет деньги у Морской Девушки и будет безоглядно бежать в ночь с ее
темными закоулками улиц, когда его заест совесть от содеянного, и его изобьют
Мужчины, пахнущие Табаком. После этого он поймет суть вещей, он поймет мир и
его Правила, он постигнет тайную 3.связь событий своим больным рассудком и
станет писать торопливо, крупными буквами «только что обретенную истину: «
Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь. Ночь.»
4
Вопрос
учителя:
Как автор описывает жителей коммунальной квартиры?
Ответ
ученика: Главные
герои рассказа - Мамочка и Алексей Петрович – живут в коммунальной квартире.
Они как будто окружены чудовищами на двух ногах. Характерно, что больной
человечек видит только Ноги, а сама Толстая жителей коммуналки не называет по
имени, не дает им имен собственных, вопреки своим правилам. Это просто Мужчины
и Женщины, именно так, с большой буквы. Это - и некая Морская Девушка, не
дающая покоя больному, пребывающему в состоянии детства Алексею Петровичу,
цинично надсмехающаяся над ним. Недаром Мамочка бросает в ее адрес:
-
Бесстыжая морда! Уйди, говорю! Мало тебе… еще к больному человеку!..
Примечателен образ старух – жителей этой коммунальной квартиры. Толстая
описывает их так: «Старухи ворчат у горячих плит, варят яд в ковшиках,
подкладывают корни страшных трав, плохими взглядами провожают Алексея Петровича.
Мамочка! Пусть они меня не обижают».
Вопрос: Только ли о больном
маленьком человечке и его восьмидесятилетней матери рассказ Толстой?
Ответ: Думается, не только.
Рассказ о времени, о людской жестокости, о людях, таким образом заселяющих это
волчье время и пространство и настолько, что его можно назвать только Ночь.
Вопрос: Какой образ, на ваш взгляд,
противостоит жестокости ночи?
Ответ:
Жестокости
ночи противостоит только один образ в рассказе. Это образ Мамочки, которая как
опытный лоцман пускается со своим «поздним ребенком, маленьким комочком,
оплошностью природы, обсевком, обмылком, плевелом, шелухой» в жизненное
плавание каждое коммунальное утро». С образом Мамочки в рассказе связаны самые
теплые слова в повествовании. От этого слова веет нежной лаской, терпением и
заботой, добротным житейским умом и рассудочностью, а самое главное -
надежностью. Мамочка – единственная опора для больного существа. Страшно
подумать, что бы случилось, если бы не было рядом Мамочки?! И - случилось!
«Мамочка, Мамочка, где ты? Мамочка, черен путь, молчат голоса, в глухое болото
ведут тропинки! Мамочка, плачет, умирает твое дитя, единственное, ненаглядное,
долгожданное, выстраданное!..» Но – нашла, отмыла изуродованное побоями лицо,
, отвела в теплую нору, в мягкое гнездо, под белое крыло:
-Хочешь
яичко всмятку? Всмятку, жидкое такое?»
5.
Вопрос:
Можно ли
считать , что образ Алексея Петровича связан с образом Акакия Акакиевича
Башмачкина из повести Н. В. Гоголя «Шинель»?
Ответ:
Думается,
да. В рассказе, как и у Гоголя, герой противопоставлен обществу. Однако Толстая
показывает общество здоровых, нормальных людей. Именно больной человек
противостоит этим «здоровым» людям, но он больше понимает в жизни, чем
здоровый. Здоровье и нездоровье физическое и моральное - это главная проблема
рассказа.
Вопрос:
Есть ли
композиционное сходство рассказов? Обоснуйте свое мнение.
Ответ: Композиция произведения
Толстой совпадает с композицией «Шинели» Гоголя. Низкое социальное положение
героя, его характеристика – счастье героя от полученного минимального
материального удовольствия, унижение героя (его избиение) – моральное
превосходство героя над лицами, поправшими его человеческое достоинство. Но
Толстая проводит еще одну мысль: в обществе, где все равны, неравным
оказывается человек, не способный позаботиться о себе ввиду болезни. Он же
оказывается более духовно здоровым, нежели другие жители коммунальной
квартиры или города. Его философия общечеловеческого масштаба. Маленький
человек велик в своем великом открытии: мир неправеден, мир есть Ночь.
Учитель: Рассказ Толстой по многим
художественным признакам совпадает с повестью Н. Гоголя. Во-первых, это путь
героя, гоголевского характера. Если Башмачкин проходит путь «от канцелярской
бумаги к бунту (Ю. Лотман),то путь Алексея Петровича такой же– от
склеивания аптечных коробочек к бунту.. У каждого свой бунт.
В
«Шинели» существуют два пространства: дом и не-дом. «Пространство, в котором
помещается герой, наделенный «дом» ( «добрался домой», «возвратился домой» и
т.д. – об Акакии Акакиевиче)». «Ему противостоит не-дом, только притворяющийся
домом, не-жилье: публичный дом и департамент. Это фантастическое
непространство..». Шинель Башмачкина, по мнению литературоведа, тоже своего
рода дом. Дом –это особое пространство, наполненное теплом, любовью, уютом
(пониманием).
Вопрос: Как это понятие дом –не-дом (
хронотоп) рассматривается Т. Толстой?
6
Ответ
учеников: Каморка
Алексея Петровича и Мамочки - в коммунальной квартире – это дом, где царит уют,
любовь. Все остальное – не-дом: и коммуналка, и город, и люди, от которых
пустота, фальшь, вражда.
Вопрос: Как решается в рассказе
вопрос двоемирия Гоголя?
Ответ
учеников:
Мир Алексея Петровича противопоставлен миру снаружи. «У него свой мир – в
голове, настоящий, добрый, поэтичный, яркий, даже фантастичный. Поэтому город
воспринимается им днем в образе ангела. Его поэтический мир связан с поэзией. В
рассказе звучат строки А.С.Пушкина А этот, снаружи – дурной, неправильный».
Чтение
и анализ эпизодов избиения А. А. Башмачкина и Алексея Петровича.
Если у Гоголя – конфликт социальный, то у Т.Толстой – конфликт нравственный.
Такие, как Алексей Петрович, не нужны миру не потому, что они больны, а потому,
что их мир слишком чист для этого мира Ночи.
Анализ
языкового своеобразия рассказа. Мир Дома Алексея Петровича связывается с
волшебно-романтической лексикой ( «трепещет занавеска», Мамочка – путеводная
звезда, золотая» и т.д.),мир не-дома –( «Морская Девушка стоит набекрень,
пыхает Табаком, высунула Ногу, расставила сети»).
Вопрос:
Как,
по-вашему, решается в рассказе проблема толерантности?
Ответ: Быть терпимее к другим,
признавать право каждого человека быть самим собой, сочувствовать больным)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.