Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок внеклассного чтения по повести Василя Быкова "Обелиск" в 9 классе

Урок внеклассного чтения по повести Василя Быкова "Обелиск" в 9 классе


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок внеклассного чтения по повести В. Быкова «Обелиск» 9 класс
Цель: познакомить с содержанием повести о войне, написанной в послевоенные го...
А. Твардовский в поэме «Василий Теркин»: ...в глуши, в бою безвестном В сосня...
«Война загоняет человека в угол. Пытается лишить его чести, оклеветать, выве...
Белорусский писатель Василь Владимирович Быков - Герой Социалистического Тру...
Василий Владимирович Быков родился в 1924 году в крестьянской семье на Витеб...
За повести "Обелиск" и "Дожить до рассвета" В. Быков удостоен Государственно...
Книги В. Быкова о войне
Книги В.Быкова о войне
Герои повестей В. Быкова — рядовые участники войны, но перед каждым из них ст...
«Я всегда писал о том, что пережил сам, что пережили мои товарищи. Конечно, в...
Задание. Продолжите фразу: Учитель — это... Сравнение с толкованием словаря С...
Беседа по тексту. От чьего имени ведется повествование? Два рассказчика — при...
Беседа по тексту. Почему заведующий роно Ткачук срочно поехал знакомиться с М...
Беседа по тексту. В чем, считал Мороз, состоит первейшая задача учителя? «Мож...
Беседа по тексту. Что поразило знакомых в поступке Мороза в начале войны? Как...
Беседа по тексту. Как вы оцениваете поступок Алеся Ивановича Мороза? Сказал л...
Беседа по тексту. Что стало дальше с Морозом и его учениками? Почему Алеся Ив...
Описание обелиска Это был приземистый бетонный обелиск в оградке из штакетник...
Дискуссия В чем хотели отказать Морозу формалисты? А как вы считаете, должно...
Дискуссия Только ли о конкретном Алесе Ивановиче Морозе эта повесть? «Сколько...
Последний эпизод повести «Разговор в машине» От «Зря вы там за столом насчет...
«Вам памятник, учителя, Я высек бы из красного гранита, Установил бы на прос...
«Обязанность быть человеком не кончится вместе с войной, и для выполнения эт...
Домашнее задание. Написать сочинение – размышление «Память о войне»
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок внеклассного чтения по повести В. Быкова «Обелиск» 9 класс
Описание слайда:

Урок внеклассного чтения по повести В. Быкова «Обелиск» 9 класс

№ слайда 2 Цель: познакомить с содержанием повести о войне, написанной в послевоенные го
Описание слайда:

Цель: познакомить с содержанием повести о войне, написанной в послевоенные годы; показать дискуссионный характер произведения, раздвигающего рамки осознания героического, ставящего проблему выбора; воспитывать умение оценивать поступки героев не только с формальной, но и с нравственной точки зрения; воспитывать умение доказательно отстаивать свою точку зрения.

№ слайда 3 А. Твардовский в поэме «Василий Теркин»: ...в глуши, в бою безвестном В сосня
Описание слайда:

А. Твардовский в поэме «Василий Теркин»: ...в глуши, в бою безвестном В сосняке, в кустах сырых Смертью праведной и честной Пали многие из них. Пусть тот бой не упомянут В списке славы золотой, День придет — еще повстанут Люди в памяти живой. И в одной бессмертной книге Будут все навек равны — Кто за город пал великий, Что один у всей страны; Кто за гордую твердыню, Что у Волги у реки, Кто за тот, забытый ныне, Населенный пункт Борки. И Россия — мать родная — Почесть всем отдаст сполна. Бой иной, пора иная, Жизнь одна и смерть одна.

№ слайда 4 «Война загоняет человека в угол. Пытается лишить его чести, оклеветать, выве
Описание слайда:

«Война загоняет человека в угол. Пытается лишить его чести, оклеветать, вывернуть и перемолить его душу. А он стоит. А он все выносит» В.Быков

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Белорусский писатель Василь Владимирович Быков - Герой Социалистического Тру
Описание слайда:

Белорусский писатель Василь Владимирович Быков - Герой Социалистического Труда, лауреат Государственной премии СССР. 1924-2003

№ слайда 14 Василий Владимирович Быков родился в 1924 году в крестьянской семье на Витеб
Описание слайда:

Василий Владимирович Быков родился в 1924 году в крестьянской семье на Витебщине. До войны учился в Витебском художественном училище. Когда началась война, Быков обучался в Саратовском пехотном училище ускоренного выпуска. Девятнадцатилетний младший лейтенант отправляется на фронт. Он участвует во многих военных операциях, и пережить ему пришлось немало. Об этом говорит такой факт: на обелиске на одной из братских могил под Кировоградом в длинном списке погибших есть и его фамилия. Спасся он от смерти случайно: будучи тяжело раненным, выполз из избы, которую через несколько минут снесли прорвавшиеся фашистские танки. Воевал Быков на территории Украины, Белоруссии, Румынии, Венгрии, Австрии. Был ранен два раза. Демобилизовался лишь в 1955 году. Сотрудничал в газетах Белоруссии. Первые рассказы Быкова не о войне, а о послевоенной жизни сельской молодежи: "Счастье", "Ночью", "Фруза". В 1956-1957 годах он создает первые военные рассказы.

№ слайда 15 За повести "Обелиск" и "Дожить до рассвета" В. Быков удостоен Государственно
Описание слайда:

За повести "Обелиск" и "Дожить до рассвета" В. Быков удостоен Государственной премии СССР. В 1984 году писателю присвоено звание Героя Социалистического Труда.

№ слайда 16 Книги В. Быкова о войне
Описание слайда:

Книги В. Быкова о войне

№ слайда 17 Книги В.Быкова о войне
Описание слайда:

Книги В.Быкова о войне

№ слайда 18 Герои повестей В. Быкова — рядовые участники войны, но перед каждым из них ст
Описание слайда:

Герои повестей В. Быкова — рядовые участники войны, но перед каждым из них стояла проблема выбора, причем вопрос был не в том, как сохранить свою жизнь, а в том, как умереть достойно, как сохранить для других веру в торжество высшей идеи. Поступки его героев психологически достоверны, потому что исходным моментом является пережитое самим писателем.

№ слайда 19 «Я всегда писал о том, что пережил сам, что пережили мои товарищи. Конечно, в
Описание слайда:

«Я всегда писал о том, что пережил сам, что пережили мои товарищи. Конечно, в моих книгах нет буквального воспроизведения жизненных ситуаций. Но все, о чем я пишу, так или иначе было». В.Быков

№ слайда 20 Задание. Продолжите фразу: Учитель — это... Сравнение с толкованием словаря С
Описание слайда:

Задание. Продолжите фразу: Учитель — это... Сравнение с толкованием словаря С. Ожегова: Учитель — 1. Лицо, которое обучает чему-то, преподаватель. 2. Глава учения. Человек, который учит (научил) чему-то (высокий стиль).) Как вы думаете, в каком смысле это слово больше употребляется в повести? Кто из героев повести является учителем в 1 значений? Кого из них можно назвать учителем в высоком понимании этого слова?

№ слайда 21 Беседа по тексту. От чьего имени ведется повествование? Два рассказчика — при
Описание слайда:

Беседа по тексту. От чьего имени ведется повествование? Два рассказчика — приезжий журналист и бывший учитель, зав роно, партизан Тимофей Титович Ткачук. Что незримо объединяет этих двух собеседников — в формальном и в психологическом плане? Дорога — долго идут пешком, чувство вины: один долго собирался и не успел приехать и выслушать Миклашевича, чтобы помочь ему,— приехал на похороны, другой — «сдался»: «Мороз был нашей болячкой. На совести у обоих. У меня и у него. Ну да я что... Я сдался. А он нет. И вот — победил. Добился своего. Жаль, сам не выдержал».

№ слайда 22 Беседа по тексту. Почему заведующий роно Ткачук срочно поехал знакомиться с М
Описание слайда:

Беседа по тексту. Почему заведующий роно Ткачук срочно поехал знакомиться с Морозом? Из-за жалобы: не поддерживает дисциплины, как равный ведёт себя с учениками, учит их без необходимой строгости, не выполняет программ. Как состоялось первое знакомство? Пилили дрова, ночевали тут же в школе. Как сначала отнесся Ткачук к выполнению Морозом программ? Осталось ли его мнение неизменным? «Тогда я услышал от него такое, что сначала вызвало во мне несогласие. А потом я стал допускать, что, возможно, он в чем-то и прав. Как теперь погляжу с высоты моего пенсионного возраста, так он был абсолютно прав».

№ слайда 23 Беседа по тексту. В чем, считал Мороз, состоит первейшая задача учителя? «Мож
Описание слайда:

Беседа по тексту. В чем, считал Мороз, состоит первейшая задача учителя? «Можно ли в наше время быть образованным человеком, не читая Толстого? Да и вообще, можно ли быть человеком?»; «Он делал из них не отличников учебы, не послушных зубрил, а прежде всего — людей»; «достичь этого можно только личным примером в процессе взаимоотношений учителя с учениками». Назовите поступки Мороза, говорящие о его активной позиции в отношениях с учениками. Приютил и защитил Павлика Миклашевича, купил обувь и провожал зимой девочек, читал во время болезни «Войну и мир», взял на себя вину мальчика.

№ слайда 24 Беседа по тексту. Что поразило знакомых в поступке Мороза в начале войны? Как
Описание слайда:

Беседа по тексту. Что поразило знакомых в поступке Мороза в начале войны? Каким словом это можно назвать с формальной точки зрения? Почему Мороз так решил? «Плохому я не научу. А школа необходима. Не будем учить мы — будут оболванивать они. А я не затем два года очеловечивал этих ребят, чтобы их теперь расчеловечили. Я за них еще поборюсь». Только ли для будущего работал Мороз? Его помощь в настоящем — приемник, сводки. За что схватили ребят и какое условие поставили фашисты? Какое решение принимает Мороз? Почему он сделал именно такой выбор ?

№ слайда 25 Беседа по тексту. Как вы оцениваете поступок Алеся Ивановича Мороза? Сказал л
Описание слайда:

Беседа по тексту. Как вы оцениваете поступок Алеся Ивановича Мороза? Сказал ли Мороз ребятам, почему он оказался с ними? Пытался ли он обмануть своих учеников какой-то надеждой, утешить? «И он им ничего о себе не сказал. Только подбадривал. И сам старался быть бодрым. Говорил, что жизнь человеческая очень несоразмерна с вечностью и пятнадцать лет или шестьдесят — все не более чем мгновение перед лицом вечности». О какой высшей награде он говорил им? «Их будут помнить, и уже это должно быть для них высшей наградой — самой высокой из всех возможных в мире наград».

№ слайда 26 Беседа по тексту. Что стало дальше с Морозом и его учениками? Почему Алеся Ив
Описание слайда:

Беседа по тексту. Что стало дальше с Морозом и его учениками? Почему Алеся Ивановича решили доставить живым? Как казнили их в поселке? Случайно ли у виселицы была форма креста?

№ слайда 27 Описание обелиска Это был приземистый бетонный обелиск в оградке из штакетник
Описание слайда:

Описание обелиска Это был приземистый бетонный обелиск в оградке из штакетника, просто и без лишней затейливости сооруженный руками каких-то местных умельцев. Выглядел он более чем скромно, если не сказать, бедно, теперь даже в селах устанавливают куда более роскошные памятники. Правда, при всей его незатейливости не было в нем и следа заброшенности или небрежения: сколько я помню, всегда он был тщательно досмотрен и прибран, с чисто подметенной и посыпанной свежим песком площадкой, с небольшой, обложенной кирпичными уголками клумбой, на которой теперь пестрело что-то из поздней цветочной мелочи. Этот чуть выше человеческого роста обелиск за каких-нибудь десять лет, что я его помнил, несколько раз менял свою окраску: был то белоснежный, беленный перед праздниками известкой, то зеленый, под цвет солдатского обмундирования; однажды проездом по этому шоссе я видел его блестяще-серебристым, как крыло реактивного лайнера. Теперь же он был серым, и, пожалуй, из всех прочих цветов этот наиболее соответствовал его облику. Обелиск часто менял свой вид, неизменной оставалась лишь черная металлическая табличка с пятью именами школьников, совершивших известный в нашей местности подвиг в годы войны. Я уже не вчитывался в них, я их знал на память. Но теперь удивился, увидев, что тут появилось новое имя — Мороз А.И., которое было не очень умело выведено над остальными белой масляной краской.

№ слайда 28 Дискуссия В чем хотели отказать Морозу формалисты? А как вы считаете, должно
Описание слайда:

Дискуссия В чем хотели отказать Морозу формалисты? А как вы считаете, должно ли быть имя Мороза на обелиске? Как вы думаете, зря или не зря погиб Алесь Иванович Мороз и как можно оценить его поступок — как подвиг или необдуманный шаг? Что им руководило — излишняя наивность или высокое понимание долга?

№ слайда 29 Дискуссия Только ли о конкретном Алесе Ивановиче Морозе эта повесть? «Сколько
Описание слайда:

Дискуссия Только ли о конкретном Алесе Ивановиче Морозе эта повесть? «Сколько у нас героев? Скажешь, странный вопрос? Правильно, странный. Кто их считал. Но посмотри газеты: как они любят писать об одних и тех же. Особенно, если этот герой войны и сегодня на видном месте. А если погиб? Ни биографии, ни фотографии. И сведения куцые, как заячий хвост. И непроверенные. А то и путанные, противоречивые. <...> Вот мне, например, непонятно, почему героев, живых или погибших, ДОЛЖНЬІ искать пионеры? <...> Почему это взрослые дали не заботятся, чтобы не было этих самых безвестных? Почему они умыли руки? Где военкоматы? Архивы? Почему такое важное дело передоверено ребятишкам?» Поставлена ли последняя точка в истории Алеся Ивановича Мороза?

№ слайда 30 Последний эпизод повести «Разговор в машине» От «Зря вы там за столом насчет
Описание слайда:

Последний эпизод повести «Разговор в машине» От «Зря вы там за столом насчет Мороза...» до «Вы понимаете, какой это аргумент?» Какими словами называет Ткачук людей, не понимающих поступка Мороза?

№ слайда 31 «Вам памятник, учителя, Я высек бы из красного гранита, Установил бы на прос
Описание слайда:

«Вам памятник, учителя, Я высек бы из красного гранита, Установил бы на просторе Большое человеческое сердце» А.Дусенбиев.

№ слайда 32 «Обязанность быть человеком не кончится вместе с войной, и для выполнения эт
Описание слайда:

«Обязанность быть человеком не кончится вместе с войной, и для выполнения этой обязанности потребуется героическое сердце, пока все люди не станут людьми. (Ю. Фучик)

№ слайда 33 Домашнее задание. Написать сочинение – размышление «Память о войне»
Описание слайда:

Домашнее задание. Написать сочинение – размышление «Память о войне»


Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров471
Номер материала ДВ-180223
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх