Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«основная общеобразовательная
школа №19»
Методическая разработка урока по немецкому языку
во 2 классе по теме: «Die
Familie».
Разработала:
Антонян Наира Мартиросовна,
учитель немецкого языка
Цель: Введение лексического материала по теме: „Die
Familie“.
Задачи:
1.
Совершенствовать
фонетические навыки учащихся.
2.
Познакомить учащихся с
новыми лексическими единицами по теме „Die Familie“.
3.
Учить восприятию на слух
небольших текстов на немецком языке и извлечение информации из прослушанного
текста.
4.
Развивать у учащихся
визуальные и аудиальные навыки.
5.
Развивать интерес учащихся
к немецкому языку.
Ход урока.
1.
Организационный
момент.
Guten Tag, Kinder!
Wir beginnen unsere
Stunde.
Setzt euch bitte
alle!
2.
Фонетическая
зарядка.
Повторение немецких
имён.
Schaut bitte an der
Tafel. Hier seht ihr die Bilder der Kinder. Wie heißen sie?
Произнесите имена
детей и первую букву каждого имени запишите в тетрадь.
Franz
Anja Michael Ina Lars Irene Emma
3.
Определение темы урока.
-
Welches Wort erhalten
wurde? (FAMILIE)
-
Wie denkt ihr, wie heißt
das Thema der Stunde? (Как вы
думаете, как называется тема нашего урока?
-
Wie übersetzt auf Russisch
dieses Wort? (Как переводится на
русский язык это слово?) Учащиеся работают со словарём и находят перевод этого
слова «семья».
4.
Введение нового
лексического материала.
Учитель рассказывает
о своей семье, параллельно показывая членов семьи на фото.
Das ist meine
Mutter. Sie heißt Marina. Das ist mein Vater. Er heißt Sascha. Das ist meine
Schwester. Sie heißt Galja. Das ist mein Bruder. Er heißt Iwan. Das ist meine
Oma. Sie heißt Walentina. Das ist mein Opa. Er heißt Alexej.
-
Wie denkt ihr, von wem ich
ihnen erzählt habe. (учащиеся высказывают свои предположения)
-
А как читаются и
произносятся эти слова мы с вами узнаем учебника. Macht bitte eure Lehrbücher auf der Seite 24 auf. (Работа с учебником. Учащиеся
вслух за учителем читают слова, знакомятся с лексикой по теме.
der Vater - папа
der Bruder - брат
die Mutter - мама
die Schwester - сестра
die Geschwister
– брат и сестра, братья и сёстры
Entschuldigung! – Извините!
der Junge - мальчик
das Kind -
ребёнок
fragen - спрашивать
antworten - отвечать
wessen? – чей? чья? чьё? чьи?
Sabines - Сабины
5.
Физкультминутка.
Und jetzt machen wir
das Turngymnastik.
Steht auf!
Mit den Händen klapp, klapp, klapp.
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Einmal hin, einmal her
Rundherum, das ist nicht schwer.
6.
Чтение.
-
Macht bitte eure
Lehrbücher auf der Seite 21, Übung 3a,d. Schaut auf die Bilder. Pixi erzählt
über Sabines Familie.
-
Hören wir zu.
-
Lesen wir den Text.
Übung 3a, Seite 21
Hier ist ein Mann. Der Mann ist Sabines Vater.
Er heißt Lars Müller. Das ist eine Frau. Die Frau ist Sabines Mutter.
Sie heißt Karin Müller. Und das ist ein Kind. Das Kind ist drei Jahre
alt. Es ist also klein. Es heißt Uli. Uli ist Sabines Bruder.
Übung 3d, Seite 21
Auf dem Foto sind ein Junge und zwei Mädchen. Der
Junge und ein Mädchen sind Sabines große Geschwister. Sabines Bruder heißt
Michael. Er ist zwölf Jahre alt. Sabines Schwester heißt Marlies. Sie ist zehn.
7.
Antwortet bitte auf
die Fragen zum Text: Üb.3e, S.22
-
Wessen Familienfotos sind
hier?
-
Wie heißt Sabines Vater?
-
Wie heißt Sabines Mutter?
-
Wie heißt Sabines
Brüderchen?
-
Ist es groß oder klein?
-
Und wie heißen Sabines
große Geschwister?
-
Wie alt ist Sabines Bruder
Michael?
-
Wie alt ist Sabines
Schwester?
8.
Hausaufgabe.
Üb. 1,2,3, S.24
Список используемой литературы.
1. Бим И.Л., Рыжова Л.И.
Немецкий язык. Первые шаги. 2 класс. (2 часть) Учебник для общеобразовательных
учреждений. М., Просвещение. 2013.
2. Бим И.Л., Рыжова Л.И.,
Садомова Л.В. Немецкий язык. Первые шаги. Книга для учителя к учебнику для 2
класса общеобразовательных учреждений. М., Просвещение. 2013.
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