Урок "Япония-страна восходящего солнца"

Цель урока:      

Формирование представления о природе, населении, хозяйстве страны.

Задачи урока:

·        Знакомить учащихся с основными чертами экономико-географического положения, национальным составом, размещением населения, традициями японского народа, экономическим развитием страны;

·        Развивать умения учащихся составлять экономико-географическую характеристику страны, использовать различные источники географической информации;

·        Формировать у учеников нравственные ценности и эстетическое отношение к элементам живой и неживой природы как к источнику жизни, красоты, духовной культуры японского народа.

Тип урока: Изучение нового материала.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Технология: компьютерная.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, частично-поисковый, индивидуальный.

Оборудование: политическая и экономическая карта Японии, атлас, японская музыка, программа Мicrosoft Offise, стенд с подборкой литературы и репродукций по Японии, компьютер, мультимедиа.

Ход урока:

1. Актуализация знаний. Постановка цели. (2 мин.)

2. Введение новых знаний. (30мин.)

Цель этапа: усвоение новых знаний по изучаемой теме.

Сегодня мы совершим с вами путешествие в страну, которую называют очень странно – «Страна наоборот». И для этого есть все основания. В этой стране пальто подает женщина, руль в машине с правой стороны, кошки бесхвостые, здесь пишут сверху вниз, спят на полу, а белый цвет является траурным. Как думаете, что это за страна?

На экране: Презентация «Япония» (Слайды 1-2).

Япония - островное государство в северо-западной части Тихого океана. Занимает четыре крупных острова: Хонсю, Хоккайдо, Кюсю, Сикоку. (Слайд 3 – карта)

Хонсю - самый большой остров Японского архипелага. Длина острова 1300 км, ширина варьируется от50 до 230 км, его суммарная площадь составляет примерно 60% всей площади Японии. Остров Хонсю больше, чем Британские острова.

Хоккайдо - второй по величине остров и префектура Японии (ранее известен как Эдо).

Кюсю- третий по величине остров Японского архипелага. Население 14,7 млн. человек (2003г). Считается местом зарождения японской цивилизации.

Сикоку - наименьший по площади и населению остров из четырех. В древние времена носил названия Иё-сима и Футана-сима. Современное название отражает тот факт, что на острове находились четыре исторических области - Ава, Иё, Сануки и Тоса.

Большую часть Японии занимают горы, имеющие вулканическое происхождение, поэтому в стране существует правило: ни одна тяжелая вещь не должна находиться выше головы сидящего человека.

Ребята, обратите внимание на карту и попробуйте выделить положительные и отрицательные стороны экономико-географического положения. (Слайд 3)

Население: по последним данным Япония входит в первую десятку,127 млн. человек, 99% составляют японцы. Но в настоящее время естественный прирост населения уменьшается. Япония стала первым государством, перешедшим от второго к первому типу воспроизводства. Япония – нация здоровых людей с самым низким показателем смертности среди детей и самым высоким уровнем, также «кладовая мозгов», продолжительности жизни.  ( Слайд 4,5,6,7)

Это обусловлено тем, что основу японской кухни составляют растительные продукты, овощи, рис, рыба, многие морские продукты (моллюски, трепанги, кальмары, осьминоги, крабы, креветки, морские водоросли).

Японцы вежливы и предупредительны в общении, а также широко известна «страсть» японцев к гигиене и чистоте (переобуваются в специальные тапочки до и после посещения туалета). Рукопожатия у них не приняты, их заменяют поклоны.  (Слайд 8)

Япония – страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяется большое внимание с самого раннего детства. Эта страна давних культурных, художественных и бытовых традиций.

Ребята, а какие японские традиции знаете вы?

1) Сообщение ученика: «Икебана».   (Слайд 9 - 11).

2) Сообщение ученика: “Кимоно”.  (Слайд 12-16)

3) Краткое сообщение – борьба СУМО.  (Слайд 17)

4) Сообщение об искусстве выращивания деревьев в миниатюре (бонсай). (Слайд 18).

Японцы - загадка нашего века, это самый непостижимый, самый парадоксальный народ. Домашними любимцами японцев стали собаки породы хин и бесхвостые кошки породы бобтейл (слайд 19).

Развитие Японии на современном этапе.

Япония - один из лидеров современного мира. По производству целого ряда промышленных товаров (автомобилей, судов, видеоаппаратуры, промышленных роботов, металлообрабатывающих станков) страна занимает ведущие позиции в мире. Это единственная страна, которая тратит на научно-исследовательскую деятельность более 3 %  валового внутреннего продукта. По национальному доходу на душу населения Япония вышла на третье место в мире после Швейцарии и Люксембурга. В стране работают 20 атомных электростанций. Располагая крайне ограниченными земельными ресурсами самообеспеченность сельско-хозяйственой продукцией, достигает почти 50 %. Хотя уровень заработной платы японского рабочего в 4 раза ниже, чем в развитых странах. Сегодня японский рабочий один из самых «дорогих» рабочих в мире, образ жизни японца отличается широким проникновением электронной и компьютерной техники в быт, а также высокой степенью автомобилизации. (Слайды 20-21)

Чем же обусловлено японское «экономическое чудо»? Что представляет собой «японская модель» развития экономики? (слайд 22).

3. Закрепление и обобщение знаний  (5 мин)

Цель этапа: закрепить знания о Японии, населении и традициях, японском «экономическом чуде». Тест (слайд 23-26).

4. Подведение итогов урока  (2 мин)

Цель этапа: рефлексия, оценка знаний, умений и навыков учащихся

Ответьте на вопросы:

1) Самое интересное на уроке было…

2) Мне понравилось…

5. Домашнее задание (1 мин) Запишите с экрана. (Слайд 27)

6. Рефлексия. Мы изучили новую тему. Подведем итог, что вы узнали нового на уроке? Что вам больше всего понравилось?

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Чучковская средняя общеобразовательная школа

муниципального образования-

Чучковский муниципальный район

Рязанской области

Урок подготовила:

учитель географии

Шестакова Ю.Д.

Чучково, 2015г