Урок - закрепление на тему "В зоопарке" (4 класс)

Урок-закрепление в 4-м классе по теме: "At the Zoo".

Тип урока: 

Комбинированный, с использованием ИКТ.

Обучающие цели:

·         закрепление лексического материала по теме «Животные»;

·         применение ранее изученного материала в новых ситуациях общения – компенсаторная компетенция;

·         активизация степеней сравнения прилагательных;

·         практика в восприятии речи на слух с опорой на наглядность.

Развивающие цели:

·        развитие мышления, памяти;

·        совершенствование умения воспринимать речь на слух;

·        развитие познавательного интереса к предмету.

Воспитательная цель: воспитание гуманного и бережного отношения к животным и окружающей среде.

Оборудование:

 мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Lesson.

1. Организационный момент.

Teacher: Good morning! Sit down please. I'm glad to see you today. And I would like to do exercises to make our brain work. Tell me please, what is the date today? Yes, are absolutely right. Open your exercise books and write the date. And what is the day of the week? What is the season now? What is the weather today? And how are you? I'm glad that your mood is good. Let’s begin our lesson.

2. Фонетическая зарядка.

Teacher: Our lesson we start with the phonetic gymnastics. Look at the blackboard, listen to me and repeat after me. (затем читают самостоятельно)

 3. Название темы урока.

Teacher: Look at the pictures. What do you see? Yes, you are right. We will continue to speak about animals. And where you can see these animals? Right. Today at the lesson we’ll travel to the Zoo. We'll see different interesting animals, talk about these animals, do tasks and answer the questions.

But at the zoo have a trouble. All animals go away. And we and others don’t look these animals. Let’s help our animals turn at the zoo. Bun we must do some tasks. Are you ready? Good! Let’s do the tasks.

4. Выполнение заданий.

Teacher: Задание 1. Look at the blackboard and fill in the gaps. (Чтобы узнать, какие животные сбежали, нам нужно вставить пропущенные буквы в слова)

fox                                                      monkey

wolf                                                     tiger

crocodile                                              bear

giraffe                                                  elephant

Teacher: Задание 2. When animals go away at the zoo, they mixed with the domestic animals, wild animals and pets. Divide animals into 3 groups: domestic animals, wild animals and pets.

Teacher: Are you tired? Let’s have a physical pause. (Физминутка)

Teacher: Задание 3. Закрепление грамматического материала. Степени сравнения прилагательных. Tell me please, are animals at the zoo different? Yes, they are very different. Some animals are small, big, clever, tall, long or fat. (с помощью чего можно сравнить животных, чтобы сравнить животных, мы используем сравнительную степень имён прилагательных).To compare the animals we use the Comparative form of adjectives. (как образуется сравнительная степень имён прилагательных, при помощи суффикса – er; small – smaller, nice – nicer, funny – funnier, big – bigger, good - better). Случаи исключения: y – i + er, g – gg + er, good – better. Open your books, page 62 ex. 3.

Teacher: Задание 4. Guess the crossword (отгадай кроссворд).

Teacher: Children, we went animals at the zoo! Look at the picture and name the animals. (учащиеся смотрят на картинку и называют животных)

5. Заключительный этап.

Teacher: Pupils, what about have we spoken today? We’ve spoken about animals. We’ve remembered the degrees of adjectives. We’ve visited the zoo. Have you enjoyed our journey to the world of animals? I am happy to know that you’ve liked it.

6.Оценка деятельности учащихся.

Today I put “5” to …, “4” to …, “3” to… (учитель комментирует оценки).

7. Определение домашнего задания с необходимыми пояснениями учителя.

Ex. 4, p. 70.

Our lesson is over. Thank you for your good work. Good-bye!