Инфоурок / География / Презентации / Урок 6. Учимся с «Полярной звездой» (7 класс)

Урок 6. Учимся с «Полярной звездой» (7 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Учимся с «Полярной звездой» География 7 класс
Цели урока:   		• Сформировать представление о численности населения, причина...
Проверка домашнего задания:    1. В чем отличие города от сельского поселения...
Проверка домашнего задания: 	 4. Установите соответствие между городами и их...
Изучая численность населения Земли, анализируем диаграммы на рисунке 13 учебн...
 Вывод    	  1) численность населения Земли сегодня составляет свыше 6,5 млрд...
Крупнейшие по численности населения страны мира Страна Численность населения,...
  Люди по территории Земли размещены неравномерно. Основным показателем разме...
Сопоставляя плотность населения в разных частях Земли, выделите районы с выс...
      Сопоставляя физическую карту мира и карту плотности, выявить причины не...
Основные причины — это климат, рельеф, географическое положение (приморское)....
 Домашнее задание:  Изучить § 6
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учимся с «Полярной звездой» География 7 класс
Описание слайда:

Учимся с «Полярной звездой» География 7 класс

№ слайда 2 Цели урока:   		• Сформировать представление о численности населения, причина
Описание слайда:

Цели урока:    • Сформировать представление о численности населения, причинах, влияющих на ее изменение.       • Сформировать понятие о плотности населения.       • Формировать умения анализировать диаграмму, сопоставлять карты и формулировать выводы.

№ слайда 3 Проверка домашнего задания:    1. В чем отличие города от сельского поселения
Описание слайда:

Проверка домашнего задания:    1. В чем отличие города от сельского поселения?       2. Назовите и покажите на карте крупнейшие по численности населения города мира.       3. Установите города — религиозные центры:       а) Иерусалим;       б) Монтевидео;       в) Осака;       г) Медина;       д) Сергиев Посад. Ответ: а, г, д.

№ слайда 4 Проверка домашнего задания: 	 4. Установите соответствие между городами и их
Описание слайда:

Проверка домашнего задания:  4. Установите соответствие между городами и их функциями:       1. Мекка.        2. Ялта.        3. Оксфорд.       4. Нижневартовск.        5. Канберра. А. Научный центр. Б. Религиозный центр. В. Центр отдыха и туризма. Г. Столица. Д. Промышленный центр.  Ответ: 1 — Б; 2 — В; 3 — А; 4 — Д; 5 — Г.

№ слайда 5 Изучая численность населения Земли, анализируем диаграммы на рисунке 13 учебн
Описание слайда:

Изучая численность населения Земли, анализируем диаграммы на рисунке 13 учебника

№ слайда 6  Вывод    	  1) численность населения Земли сегодня составляет свыше 6,5 млрд
Описание слайда:

 Вывод      1) численность населения Земли сегодня составляет свыше 6,5 млрд человек;       2) численность населения на планете постоянно растет;       3) быстрее всего растет численность населения Африки;       4) более половины населения живет в Евразии, именно здесь находятся крупнейшие по числу жителей страны мира — Китай, Индия.

№ слайда 7 Крупнейшие по численности населения страны мира Страна Численность населения,
Описание слайда:

Крупнейшие по численности населения страны мира Страна Численность населения,млнчел. Китай   Индия   США   Индонезия   Бразилия   Пакистан   Бангладеш   Россия  

№ слайда 8   Люди по территории Земли размещены неравномерно. Основным показателем разме
Описание слайда:

  Люди по территории Земли размещены неравномерно. Основным показателем размещения населения является плотность населения. Чтобы рассчитать плотность населения страны, необходимо численность населения разделить на площадь страны. Средняя плотность населения Земли составляет 44 чел. на 1 км2.

№ слайда 9 Сопоставляя плотность населения в разных частях Земли, выделите районы с выс
Описание слайда:

Сопоставляя плотность населения в разных частях Земли, выделите районы с высокой и низкой плотностью населения. Систематизировать знания можно посредством составления таблицы. Районы с высокой плотностью населения Районы с низкой плотностью населения    

№ слайда 10       Сопоставляя физическую карту мира и карту плотности, выявить причины не
Описание слайда:

      Сопоставляя физическую карту мира и карту плотности, выявить причины неравномерного размещения населения на Земле.

№ слайда 11 Основные причины — это климат, рельеф, географическое положение (приморское).
Описание слайда:

Основные причины — это климат, рельеф, географическое положение (приморское).      Далее школьники выясняют плотность населения в России, в своем населенном пункте.

№ слайда 12  Домашнее задание:  Изучить § 6
Описание слайда:

 Домашнее задание:  Изучить § 6

Краткое описание документа:

Урок 6. Учимся с «Полярной звездой» (2)

      Цели урока:
      • Сформировать представление о численности населения, причинах, влияющих на ее изменение.
      • Сформировать понятие о плотности населения.
      • Формировать умения анализировать диаграмму, сопоставлять карты и формулировать выводы.
      Оборудование: учебник, атлас, карта плотности населения, физическая и политическая карты мира.
      Основное содержание: географическая исследовательская практика (изучение населения по картам и диаграммам: численность, размещение и средняя плотность).
      Практикум. Составление таблицы «Самые многонаселенные страны мира».
      Проверка домашнего задания:
      1. В чем отличие города от сельского поселения?
      2. Назовите и покажите на карте крупнейшие по численности населения города мира.
      3. Установите города — религиозные центры:
      а) Иерусалим;
      б) Монтевидео;
      в) Осака;
      г) Медина;
      д) Сергиев Посад.
      Ответ: а, г, д.
      4. Установите соответствие между городами и их функциями:

      1. Мекка. 
      2. Ялта. 
      3. Оксфорд.
      4. Нижневартовск. 
      5. Канберра.
А. Научный центр.
Б. Религиозный центр.
В. Центр отдыха и туризма.
Г. Столица.
Д. Промышленный центр.

 





      Ответ: 1 — Б; 2 — В; 3 — А; 4 — Д; 5 — Г.

      Изучение нового материала:
      Изучая численность населения Земли, учащиеся анализируют диаграммы на рисунке 13 учебника. Ученики должны прийти к следующим выводам:
      1) численность населения Земли сегодня составляет свыше 6,5 млрд человек;
      2) численность населения на планете постоянно растет;
      3) быстрее всего растет численность населения Африки;
      4) более половины населения живет в Евразии, именно здесь находятся крупнейшие по числу жителей страны мира — Китай, Индия.
      Под руководством учителя школьники составляют таблицу.

Таблица 9

Крупнейшие по численности населения страны мира

Страна

Численность населения, млн чел.

Китай

 

Индия

 

США

 

Индонезия

 

Бразилия

 

Пакистан

 

Бангладеш

 

Россия

 

      Анализируя карту «Средняя плотность населения в странах мира» (рис. 12 учебника), учащиеся выясняют, что люди по территории Земли размещены неравномерно. Основным показателем размещения населения является плотность населения. Чтобы рассчитать плотность населения страны, необходимо численность населения разделить на площадь страны. Средняя плотность населения Земли составляет 44 чел. на 1 км2. Сопоставляя плотность населения в разных частях Земли, учащиеся выделяют районы с высокой и низкой плотностью населения. Систематизировать знания можно посредством составления таблицы.

Таблица 10

Районы с высокой плотностью населения

Районы с низкой плотностью населения

 

 

      Сопоставляя физическую карту мира и карту плотности, учащиеся выявляют причины неравномерного размещения населения на Земле. Основные причины, которые должны быть названы, — это климат, рельеф, географическое положение (приморское).
      Далее школьники выясняют плотность населения в России, в своем населенном пункте.
      Домашнее задание: изучить § 6.

Общая информация

Номер материала: 119017


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»