Урок на тему "Белочка и зайчик».
3 класс
Цель урока: Дать учащимся понятие о зимней
жизни лесных зверей, обобщать знания детей о характерных признаках
животных. Ознакомить учеников с текстом «Белочка и зайчик». Развивать
речь, внимание, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.
Тип урока; урок изучения нового материала
Оборудование: учебник, интерактивная доска,
картинки, карточки.
Ход урока.
I. Организационный мамент.
Учитель. - Прозвенел и смолк звонок, начинаем наш
урок.
Дети. - Мы за парты дружно сели, друг на
друга посмотрели
Учитель. - Пожелайте успехов глазами. И вперёд, за новыми знаниями
Каллиграфическая минутка.
- Как всегда, несколько минут в начале урока мы
уделили чистописанию.
Я предлагаю вам отгадать загадку.
Река подо льдом,
Всё бело кругом,
Метелица вьётся….
Как время зовётся? (зима)
- Правильно!
Ребята, назовите зимние месяцы? А февраль какой по
счету месяц зимы? (Последний).
- Напишите больше слов о зиме.
Зима, лёд, ……, ……,
Переведите на русский язык.
Қыста,
қар, шаңғы, шана, қоян, орман, тиін, орманда.
ІІ. Проверка домашнего задания ( учебник)
-
Упрожнение
4.(устно), с105.
-
Словарная
работа, с105.
ІІІ Повторение пройденного:
-
Работа
по теме «Зимой» с использованием картинок ( раздаточный материал)
IV. Объяснение нового
материала.
-
Зима
раздала деревьям теплые шубки, покрыла всю землю белым одеялом, для
животных наступила суровая пора. О том как животные зимуют мы и
поговорим.
Дети
делятся на 2 группы:
1- «Бельчата», 2- «Зайчата».
Каждая группа открывает свой конверт и
рассказывает о животном.
1- Группа «Бельчата» -
читают загадку.
В сосне - дупло, в
дупле- тепло.
А кто в
дупле живёт
в тепле. ( Белка)
Дети: Белка живёт в лесу. Зимой она сидит в дупле
дерева. И грызёт орехи, высушенные грибы.
2- Я группа «Зайчата» открывает свой
конверт и читают загадку.
Что за зверь лесной
Встал под сосной?
И стоит среди травы-
Уши
больше головы (Заяц.)
Учитель:
-Что любит заяц? Летом заяц какой? Каким стал
зайчик зимой? Почему она
изменилась?
Дети: На снегу белого зайца трудно заметить.
- Чтение текста «Белочка и зайчик».
а) учителем
б) учащимися.
- Словарная работа
Звери-
аңдар.
Угощали-
сыйлады.
Спряталась-
тығылды
Серая-
сұр.
Прибегали
– жүгіріп келді
- Фонетические упрожнения (произнасите и читайте
правильно, заяц, зайчик, белка, белочка, зима, белый снег, в дупле).
Учитель: Ребята! Физминутку проведём и вновь работать
начнём.
Бельчата, зайчата!
Всем, надо встать!
И руками, и глазами
Всем до солнышка достать.
Влево повернёмся
И до дна нагнёмся!
Вправо повернёмся,
И опять нагнёмся!
А теперь не зевайте-
Поскорей к работе приступайте
V. Закрепление.
- Работа по книге, упрожнение 2.
Прилетела
к нам сова
Перепутала
все слова.
«Бельчата»
- 1,2 предложение
«Зайчата»-
3 предложение
- Под на пригорке
Старый
устроил норку.
- Россмотрите картинки
Ответьте
на вопросы
Над
чем летит снег? Под чем сидит
заяц?
- Выполнение упрожнений 3, с107.
1-я
группа: Фрукты:
Птицы:
1-я
группа: Звери:
Обувь:
2. Игра « Кто быстрее?»
У доски работают по карточкам по одному
человеку с группы:
Голодный, как ……..
Хитрый , как ……..
Трусливый, как …….
Здоров, как …….
3 какая?,
какой?
Какие?
какой?
какой?
Какой ?
Игра
«Подскажи словечко».
- Последний лист в календаре,
Последний
месяц на …. (дворе)
- Мы не ели, мы не пили
Бабу
снежную ….. ( лепили)
- Детям в зимние деньки
Хорошо
иметь …..( коньки)
- Не послушал зайка папу-
Отдавили
зайке …..(лапу)
- Как на тоненький ледок
Выпал
беленький ……( снежок)
Чистоговорки в картинках
Поиграем вместе.
Слушай , повторяй и показывай
Жи-жи-жи,
Ши- ши-ши,
В лесу живут ежи. Груши
хороши
Ышка
–ышка-ышка, Ели-ели-ели,
Прибежала мышка Снежинки
прилетели
VI Итог урока.
- Подведём сейчас итог:
Может, зря прошёл урок?
Отвечайте вы, ребятки,
что писали вы в тетрадке?
Подведение итогов: - послушайте оценики за урок
Домашнее задание: Упр.5,6
Учитель: Урок завершен.
Молодцы! Сделали задания! И зверята говорят
всем вам :
« ДО СВИДАНИЯ!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.