Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка по теме "Food"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок английского языка по теме "Food"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Date: 27.01.2014 Form: 2A, B

Theme of the lesson: I have got …in my lunch box.

Моя коробочка для ланча.

Цели урока:

образовательная – вторичное закрепление лексического материала предыдущего урока, введение нового лексико-грамматического материала и его закрепление в ходе выполнения устных и письменных упражнений;

развивающая – развивать устойчивость и объем внимания, культуру устной и письменной речи, ясность речи, отчетливое произношение звуков, развивать положительные эмоции, умение делать выводы на основе полученной информации;

воспитательная – воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать умение применять полученные знания в повседневной жизни, воспитывать умение работать в коллективе.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник Family and friends, рабочая тетрадь, картинки, карточки с заданиями, CD диск, ActiveStudio.

Ход урока:



  1. Организационный момент. Приветствие.

- Good morning, children! How are you today? Let’s begin our lesson!

(Звучит песенка «Good morning»)



  1. Проверка домашнего задания.

  • Have you done your homework? Let’s check it up. Children show and comment their works.

  • This is an apple. I like apples.

  • This is a sandwich. I like sandwiches.

C:\Users\User\Documents\Food\ИО\_oboinastol.com_1419182545.jpgC:\Users\User\Documents\Food\gamburger.jpg

C:\Users\User\Documents\Food\147-syrnye-izdeliya.jpg



C:\Users\User\Documents\Food\433690833.jpg



  1. Актуализация знаний.

  1. Listen to the words and repeat them. CD track 87.

Apple, tomato, sandwich, pear, drink, banana, orange, egg, biscuit.

  1. - Please, look at the board and guess what food it is. (Working on the interactive board).



  1. Подготовка к усвоению новых знаний.

  • Look, what is it? Yes, you’re right, it's a lunch box! What can you put into your lunch box? (apple, banana, drink, pear, sandwich).

  • Why do you think we use a before some of the words? When do we use an?

(Working on the board)

C:\Users\User\Documents\Food\ИО\150196.jpgC:\Users\User\Documents\Food\174-pomidory-na-vetkakh.jpg

C:\Users\User\Documents\Food\images.jpg

C:\Users\User\Documents\Food\ИО\еда1.jpg





  1. Объяснение нового материала.

  • Today I’ll teach you how to say what there is in your lunch boxes.

I have got a … - I’ve got a …

I have not got a… - I haven’t got a …



  1. Первичное закрепление материала.

  • Now you know how to say that you’ve got something. But before we start to fill in our lunch boxes let’s talk about healthy and unhealthy food. “Eat me! Or Don’t eat me!” game.



Физкультминутка. Игра «Полезно - вредно»



  • Now take these items and fill in your lunch boxes. What will you take?

(Изготовление коробочки для ланча из бумаги по заготовленному шаблону и заполнение ее едой).



  1. Закрепление полученных знаний. Подведение итогов урока. Reflection.

  • Well, what did you know today? What words do you remember? (Children answer) Now evaluate yourselves, please!



  1. Домашнее задание.

Your hometask is ex. 2, p.58. Explanation of the task.

  • Well, children! Our lesson is over. Thank you for your work and have a nice day!



Краткое описание документа:

Date: 27.01.2014 Form: 2A, B

Theme of the lesson: I have got …in my lunch box.

Моя коробочка для ланча.

Цели урока:

образовательная – вторичное закрепление лексического материала предыдущего урока, введение нового лексико-грамматического материала и его закрепление в ходе выполнения устных и письменных упражнений;

развивающая – развивать устойчивость и объем внимания, культуру устной и письменной речи, ясность речи, отчетливое произношение звуков, развивать положительные эмоции, умение делать выводы на основе полученной информации;

воспитательная – воспитывать бережное отношение к своему здоровью, формировать умение применять полученные знания в повседневной жизни, воспитывать умение работать в коллективе.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник Family and friends, рабочая тетрадь, картинки, карточки с заданиями, CD диск, ActiveStudio.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие.

- Good morning, children! How are you today? Let’s begin our lesson!

(Звучит песенка «Good morning»)

2. Проверка домашнего задания.

- Have you done your homework? Let’s check it up. Children show and comment their works.

- This is an apple. I like apples.

- This is a sandwich. I like sandwiches.

3. Актуализация знаний.

1) – Listen to the words and repeat them. CD track 87.

Apple, tomato, sandwich, pear, drink, banana, orange, egg, biscuit.

2) - Please, look at the board and guess what food it is. (Working on the interactive board).

4. Подготовка к усвоению новых знаний.

- Look, what is it? Yes, you’re right, it's a lunch box! What can you put into your lunch box? (apple, banana, drink, pear, sandwich).

- Why do you think we use a before some of the words? When do we use an?

(Working on the board)

5. Объяснение нового материала.

- Today I’ll teach you how to say what there is in your lunch boxes.

I have got a … - I’ve got a …

I have not got a… - I haven’t got a …

6. Первичное закрепление материала.

- Now you know how to say that you’ve got something. But before we start to fill in our lunch boxes let’s talk about healthy and unhealthy food. “Eat me! Or Don’t eat me!” game.

Физкультминутка. Игра «Полезно - вредно»

- Now take these items and fill in your lunch boxes. What will you take?

(Изготовление коробочки для ланча из бумаги по заготовленному шаблону и заполнение ее едой).

7. Закрепление полученных знаний. Подведение итогов урока. Reflection.

- Well, what did you know today? What words do you remember? (Children answer) Now evaluate yourselves, please!

8. Домашнее задание.

Your hometask is ex. 2, p.58. Explanation of the task.

- Well, children! Our lesson is over. Thank you for your work and have a nice day!

Общая информация

Номер материала: 468082

Похожие материалы