Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики в современной школе с использованием электронных образовательных ресурсов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок физики в современной школе с использованием электронных образовательных ресурсов

библиотека
материалов

hello_html_3bef39b2.gifhello_html_m7d5f4653.gifУрок физики в современной школе с использованием электронных образовательных ресурсов





ФИО (полностью)

Аликбирова София Калимулловна

Место работы

Старозеленовская СОШ-МОУ, Старокулаткинский район

Должность

учитель

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Механическая работа. Единицы работы, первый урок при изучении темы «Работа и мощность. Энергия».

Базовый учебник

Физика 7 кл., А.В. Перышкин- М.: Дрофа,2013








Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цель урока: выяснить физический смысл механической работы. Единицы работы.

Задачи урока:

Образовательные(формирование познавательных УУД):

-открытие, систематизация и расширение знаний обучающихся о механической работе;

-продолжить формирование умения характеризовать физические явления;

-организовать деятельность учащихся по первичному закреплению понятий данной темы.

Развивающие(формирование регулятивных УУД):

-способствовать развитию творческой активности учащихся;

-повысить познавательный интерес к предмету;

-развивать умения анализировать, сопоставлять, выделять главное;

- развивать рефлексивную культуру.

Воспитательные(формирование коммуникативных и личностных УУД):

-воспитывать уважение к физике как науке;

-воспитывать чувства взаимопонимания, коллективизма

-формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; воспитывать, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе

Целевые установки на достижение планируемых результатов:

- личностные:

- формировать ответственное отношение к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

- формировать умения выражать свои мысли, выслушивать разные точки зрения;

- формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.

- метапредметные:

Ученик научится:

1)определять понятия, создавать обобщения, строить рассуждение, умозаключение и делать выводы;

2)самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе.

Ученик получит возможность научиться:

1) оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности её решения

2)самостоятельно выполнять проекты, творческие работы.

- предметные:

Ученик научится:

1) определять понятие механической работы, условия совершения механической работы;

2) решать простейшие типы задач на определение механической работы.

Ученик получит возможность научиться:

1) применять изученные понятия, результаты для решения практических задач повседневной жизни.

Формы организации работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, выход в интернет.

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из приложения1)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Время

(в мин.)

I.

Организационный момент

Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

(мотивация к учебной деятельности)

2



Здравствуйте. Садитесь. Проверьте, все ли готовы к уроку?. .Прошу вас быть на уроке внимательными, активными, помогать учителю и друг другу.

Ребята! Мы продолжаем знакомиться с новыми понятиями в физике, открывать для себя, что - то новое, интересное.

 Физика! Какая емкость слова!

Физика – для нас не просто звук!

Физика – основа и опора

Всех  без исключения наук!

Проверяют свою готовность к уроку.

Саморегуляция (Р).

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К).


II.

Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

10



9

«Механическая работа. Единицы работы» –слайд №2

Учитель задает вопрос :

- Механическая работа- это что значит?

Я думаю - я работаю.

Я иду - я тоже работаю.

Где же здесь механическая работа?

Работа – «труд, занятие, дело, упражнение, деланье. Египетская работа – тяжкая и долгая. Черная работа – работа, где не нужно знанье и уменье. Срочная работа – работа, которую нужно окончить в срок. Работа мастера боится. Есть работа, есть и хлеб» (В. Даль)

Просмотр слайда из сайта классная физика:

hello_html_4fb360be.png

Ученики отвечают на вопрос учителя

Ученики высказывают свое мнение.

В обыденной жизни под словом «работа» мы называем различные действия человека или устройства. Например, мы говорим:

работает врач

работает продавец

работает пылесос

работает компьютер


Умение выражать мысли (К).

Планирование (Р).

Построение логической цепи (П).



9

«Механическая работа. Единицы работы»-

слайд№3

В физике также существует понятие «работа», но его смысл несколько отличается от привычного. Физика, прежде всего, изучает физическую величину, которая называется «механической работой».



Грузчики поднимают багаж на определённую высоту, используя силу своих мускулов

Автомобиль движется по автомагистрали благодаря работающему двигателю.

Мяч под действием силы тяжести падает на поверхность Земли.

Во всех этих примерах совершается механическая работа.


Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учет разных мнений (К).





Постановка цели урока


Придумайте, как объяснить, почему совершается механическая работа?

- Объясните многообразие ваших ответов.

- Как думаете, какова тема урока?

- Какова главная цель урока?



Сегодня мы познакомимся с механической работой

Ученики отвечают на вопрос учителя:

Тема урока «Механическая работа. Единицы работы»

Учащиеся формулируют цель: научиться объяснять совершается работа или нет, найти формулу для расчета работы, узнать единицы работы

Умение выражать мысли (К).

Планирование, целеполагание (Р).

Смыслообразование (Л).

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (П).


III Изучение нового материала

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися форм записи алгоритма

15




-Чтобы объяснить, почему совершается механическая работа, проанализируйте ситуации, изображенные на рисунках

Учитель разбивает класс на группы и раздает группам карточки с рисунками


01.jpg

hello_html_m33b5ca1f.jpg

2.jpg

hello_html_m167644d9.jpg

Дети в группе по 4 человека работают с карточками

Демонстрируют результаты работы каждой группы и делают выводы.

Фиксируют в тетрадь выводы каждой группы.

ВЫВОД 1.

Под действием силы тело перемещается.

Вывод 2.
Механическая работа совершается тогда, когда тело движется под действием силы.

Вывод 3.
Если есть сила, а нет перемещения, то нет и работы.

Вывод 4. Если есть перемещение, а нет силы, то нет и работы.
Механическая работа равна нулю, т.к.результирующая сила F=0

Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера (К).

Рефлексия способов и условий действия (П).





9

«Механическая работа. Единицы работы»-

-слайд №4


Однако можно представить себе случай, когда тело движется и без участия сил. Например, после выключения двигателя ракета, летящая в открытом космосе, продолжает движение по инерции. Молекула газа по инерции движется от одного столкновения до другого


hello_html_678a0eb6.png


Фиксируют в тетрадь В данном случае нет действующей на тело силы, и механическая работа не совершается.


Оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения (Р).


















4


"Когда работа несовершается"



Если на тело действует сила, но оно при этом не движется, то механическая работа также не совершается.

Как бы ни было тяжело мифологическому герою Атланту, держащему на своих плечах небесный свод, механической работы он при этом не совершал, так как небесный свод при этом не двигался.


В басне И.А.Крылова «Лебедь, Щука и Рак» работа также не совершается, так как при присутствии сил: «Из кожи лезут вон», отсутствует перемещение: «а возу все нет ходу!».hello_html_36e06c08.pnghello_html_m5066ba9e.png


hello_html_m2cc07947.gifhello_html_m4bedeb5b.gif

Рассматривают рисунки, анализируют

Фиксируют в тетрадь выводы

В данном случае нет перемещения, и механическая работа не совершается.























Составляют опорный конспект Условия совершения работы




Общеучебные (П).














Самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П).


Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учет разных мнений (К).

Умение выражать мысли (К).






Нам без силы и пути

Век работу не найти.

Путь на силу перемножь…

Догадайся, что найдешь? 729043179.jpg


hello_html_m26d22710.gifhello_html_218703e1.gif




Записывают определение механической работы

Записывают формулу для расчета работы







Выражают с помощью волшебного треугольника величины






Записывают единицы работы




IV

Физкультминутка

2



Картинка 233 из 489

Отвели свой взгляд направо,

Отвели свой взгляд налево,

Оглядели потолок,

Посмотрели все вперёд.

Очень физику мы любим!

Шеей влево, вправо крутим.

Воздух – это атмосфера? Если, правда, топай смело.

В атмосфере есть азот, делай вправо поворот. Так же есть и кислород, делай влево поворот, Воздух обладает массой, Раз – согнуться – разогнуться,

Два ─ согнуться – потянутся.

К учителю повернёмся,улыбнемся и ответим на вопрос: совершили МЫ работу при выполнении упражнений?


Выполняют упражнения для двигательного аппарата, шеи, рук, ног

Умение слушать и слышать (К).

Саморегуляция (Р).


V

Закрепление

Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявление пробелов первичного осмысления изученного материала; проведение коррекции.

10




2 "Вычисление механической работы"


Интерактивное задание


















Самостоятельно решают задачу, повторяя, систематизируя изученный материал.
















Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий (П).

Оценивание усваиваемого содержания (Л).


Регулятивные: контроль (в форме сличения способа действий и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона).

Коррекция.



Пример. Вычислите работу, совершаемую при подъеме гранитной плиты объемом 0,5м3 на высоту 20м. Плотность гранита 2500кг/м3.

hello_html_2477c598.gif



Выполняют самостоятельно работу, сверяют по эталону, выявляют ошибки, анализируют и исправляют их.

8

"Механическая работа.

Единицы работы"


Тест: Интерактивное задание

VI

Домашнее задание


Откройте свои дневники и запишите домашнее задание.

Прочитать § 55, выполнить упражнение 30 (3) с.165

  • Выполнить задание с. 165 письменно в тетрадь

Привести и записать в тетради примеры, в которых совершается и не совершается механическая работа.

Записывают домашнее задание.


2

VII

Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

4




- Какую тему мы изучили на уроке?

-Какие два условия необходимы для совершения механической работы?

-От каких величин зависит совершенная работа?

- Что принимают за единицу работы?

- Где можно применить новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. Работу класса.





Проанализировать ожидаемый результат – степень освоения материала и умение его использовать на практике.


Решать загадки можно вечно.

Вселенная ведь бесконечна.

Спасибо всем нам за урок,

А главное, чтоб был он впрок!


Учащиеся дают ответы на вопросы.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили.

- Механическая работа совершается в случае, когда на тело действует сила, и тело перемещается под действием этой силы

- Механическая работа прямо пропорциональна приложенной силе и прямо пропорциональна пройденному пути.

- За единицу работы принимают работу, совершаемую силой в 1Н, на пути, равном 1м.

Анализируя свою деятельность, оценивают степень освоения материала,

о чем свидетельствует выбор смайлика по цвету( светофор: зеленый-все понял, «пропуск» на следующий урок обеспечен; красный –все хорошо, но затрудняюсь при ответах, повторить; желтый - нужна консультация)


Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П).

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений (К).




Приложение 1.. ЭОР единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://files.school-collection.edu.ru. 

Название ресурса

Адрес в Интернет

Тип ресурса

Форма предъявления информации

Уровень интерактивности

Предполагаемая форма использования


Ресурсы к учебникам

1

Работа силы упругости при сжатии и растяжении пружины

(№187273)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1ce3215-0914-4c91-af8e-91e11f41f04b/7_107.swf

Демонстрация

Интерактивная модель

активный

Изучение понятия работы, совершенной при деформации пружины (по графику растяжения)

2

Вычисление механической работы

(N 187095)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/172203a3-f7bf-4670-85cd-a4c37739528a/7_108.swf


Комбинированный

Интерактивная задача

деятельностный

1.Для отработки умения решать задачи на нахождение механической работы

2.Организация самостоятель-ной работы в классе или дома

3

Запомни «Механическая работа и энергия» (N 186859)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f29aca0-b2c6-4a6f-b07e-d0ab5fdba33f/57.swf

Информационный

(определения и формулировки законов)

Аудиофрагмент


Условно-пассивный

Подборка аудиотреков с рисунками для заучивания терминов, определения и формулировки законов: для устного опроса, для беседы, для самопроверки.

4

Слайд-шоу "Когда работа не совершается" (N 186984)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/59b11a0d-7bf6-482d-b767-89649b68782f/7_109.swf

Информационный

Иллюстрация,аудиофрагмент

Условно-пассивный

Иллюстрированные примеры действия на тело силы, которая не совершает работу: при объяснении, обсуждение, при самоподготовке.

5

Слайд-шоу «Механическая работа» (N 186943)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9eccb37c-76c2-4b07-9bcf-6cbce0d5e4b9/7_110.swf

Информационный

Иллюстрация, аудиофрагмент

Условно-пассивный

Иллюстрирование рассказа о связи между работой, совершаемой телом и его энергией. При повторении и закреплении самостоятельно.

6

Тестовая работа "Механическая работа и энергия". (N 187232)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dbc5e622-a3bc-413f-9ffb-8d5455681f06/56.swf

практический

Тест

активный

Подборка тестовых заданий для контроля знаний (выбор ответа .

Организация самостоятель-ной работы в классе или дома-самоконтроль

7

Формула "Механическая работа" (N 187092)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/85292ef2-631e-4ebf-8469-a838920777da/7_111.swf

информационный

Иллюстрация/Чертеж

Условно-пассивный

Изучение формулы механической работы.

при объяснений темы, при обсуждении

8

Тест к уроку "Механическая работа. Единицы

работы"  (N 205870)


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b3a-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html


практический

Тест Интерактивное задание

активный

Тестовые задания на выбор ответа (навигация по гиперссылке)

Организация самостоятель-ной работы в классе или дома-самоконтроль


9

Механическая работа. Единицы работы (N 205932)


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b525f-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/5_1.swf

информационный

Мультимедиа презентация


Условно-пассивный

Изучение понятия работы, иллюстрированные примеры при постановке проблемы, при объяснений темы






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка плана-конспекта современного урока с использованием электронных образовательных ресурсов по физике на тему "Механическая работа. Единицы работы"., первый урок при изучении темы «Работа и мощность. Энергия». Разработка содержит таблицу с ЭОР единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://files.school-collection.edu.ru.(приложение 1).Физика 7 кл., А.В. Перышкин-М.:  Дрофа,2013.

Целевые  установки на достижение планируемых результатов:

- личностные:

- формировать ответственное отношение к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

- формировать умения выражать свои мысли, выслушивать разные точки зрения;

- формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.

- метапредметные:

Ученик научится:

1)определять понятия, создавать обобщения, строить  рассуждение, умозаключение и делать выводы;

2)самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе.

Ученик получит возможность научиться:

1) оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности её решения

2)самостоятельно выполнять проекты, творческие работы.

- предметные:

Ученик научится:

 1) определять понятие механической работы, условия совершения механической работы;

2) решать простейшие типы задач на определение механической работы.

Ученик получит возможность научиться:

 

1) применять изученные понятия, результаты для решения  практических задач повседневной жизни.

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров380
Номер материала 568382
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх