Инфоурок География КонспектыУрок географии в коррекционной школе VIII вида по теме: "Наш край на карте России". (Приморский край).

Урок географии в коррекционной школе VIII вида по теме: "Наш край на карте России". (Приморский край).

Скачать материал

ГЕОГРАФИЯ. 6 КЛАСС. IV ЧЕТВЕРТЬ.

 ВИД УРОКА: УРОК – СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

 

ТЕМА: «НАШ КРАЙ НА КАРТЕ РОССИИ».

 

ЦЕЛЬ: НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ОПРЕДЕЛЯТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПРИМОРСКОГО КРАЯ НА КАРТЕ РОССИИ, ДАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ГРАНИЦАХ КРАЯ: СУХОПУТНЫХ И МОРСКИХ, РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ УЧАЩИХСЯ, ВНИМАНИЕ, ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ.

 

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: ПРИМОРСКИЙ КРАЙ

 

ОБОРУДОВАНИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА ПОЛУШАРИЙ, ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ, РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ ПО ГЕОГРАФИИ, ВЫСТАВКА ЛИТЕРАТУРЫ О ПРИМОРСКОМ КРАЕ, ПРОСТЫЕ КАРАНДАШИ, ЛИНЕЙКИ ПО КОЛИЧЕСТВУ ДЕТЕЙ.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ УРОКА.

I.Здравствуйте ребята. Садитесь. Приготовьтесь внимательно меня слушать и выполнять задания.

II.Откройте свои рабочие тетради в клеточку и запишите число … и тему урока: «Наш край на карте России».

Велика наша Родина – Россия, но все же не бескрайняя наша страна. Есть у нее границы – южная, северная, западная, восточная. А, что такое граница? Это край. Я и хочу вам рассказать о крае. Который находится на восточной границе России, крае в котором мы живем.

Сегодня мы  научимся определять географическое положение Приморского края, на карте нашей страны, узнаем с какими зарубежными странами он имеет границы на суше и на море.

III.Прежде чем приступить к изучению новой темы давайте вспомним какие материки вы знаете?

(2 – 3 ребенка перечисляют материки Земли и показывают их на физ. карте полушарий, сначала сильный ученик, за тем слабый).

Какие части света вы знаете?

(2 – 3 ребенка перечисляют части света и показывают их на физ. карте полушарий, сначала сильный ученик, за тем слабый).

Дайте определение слова «граница», что оно обозначает?

Граница – это полоса Земли на суше или воды на море или океане между соседними государствами.

Какими бывают границы?

Границы бывают морские и сухопутные.

Где они проходят?

Морские границы проходят по морям, а сухопутные по суше.

А сейчас, ребята, мы вместе заполним таблицу. Сначала будем заполнять на доске, а потом я дам вам время и вы перечертите таблицу в тетрадь.

ПРИМОРСКИЙ КРАЙ

Географическое положение

Границы

Столица – краевой центр

Море, омывающее берега

Материк

Часть света

Сухопутные

Морские

Евразия

Азия

Китай

Корея

Япония

Владивосток

Японское

Скажите мне, пожалуйста, ребята, почему наш край называется Приморским? (Словарная работа: чтение учителем, чтение сильным учеником, чтение слабым учеником, чтение хором).

Наш край называется Приморским потому, что его берега омываются морем.

А так ли это мы узнаем, когда обратимся к физическим картам. (Подхожу к картам).

На прошедших уроках мы полностью их изучили. Итак, на каком материке расположена наша страна?

Наша страна расположена на материке Евразия, а значит и Приморский край расположен на материке Евразия. (Ребенок показывает границы России на материке на физ. карте полушарий у доски, а я показываю на физ. карте Росси Приморский край, делаю запись в таблице).

На какие две части света делится наша страна?

Наша страна делится на две части света: на Европу и Азию.

 ( Ребенок показывает деление России на части света на карте России у доски, за тем я показываю край на карте). В какой части света расположен Приморский край?

Приморский край расположен в Азии. (Соответствующая запись в таблице).

Откройте большие рабочие тетради на странице 104 и самостоятельно найдите край на карте. Назовите столицу Приморского края или краевой центр?

Краевой центр – город Владивосток. (Я показываю на физ. карте России и соответствующая запись в таблице).

Назовите море, которое омывает берега нашего края.

Берега Приморского края омывает Японское море. (Я показываю на физ. карте России и соответствующая запись в таблице).

Морем какого океана является Японское море?

Японское море является морем Тихого океана.

Итак, ребята, вы узнали, почему наш край называется Приморским.

А теперь давайте посмотрим, с какими зарубежными странами наш край имеет границы на западе, востоке и юге. Кто может сказать,  какие сухопутные границы имеет наш край?

На западе Приморский край граничит с Китаем, на юге с Кореей. (Я показываю на физ. карте России и соответствующая запись в таблице).

С какой страной наш край имеет морскую границу на Востоке.

На востоке Приморский край имеет морскую границу с Японией. (Я показываю на физ. карте России и соответствующая запись в таблице).

 

ФИЗПАУЗА – зарядка для глаз: дети закрывают глаза, за тем открывают, переносят взгляд в тетрадь перед собой и на зеленый круг картона, прикрепленный к доске(2-3 раза).

 

А сейчас ребята вы внимательно, не торопясь, и аккуратно перечертите и перепишите таблицу, которая у нас получилась в свои рабочие тетради. (Дети работают самостоятельно под контролем учителя. Слабым ученикам раздается таблица с «шапкой», приготовленная заранее, но лучше таблицу зачертить в тетради перед уроком на самоподготовке).

Послушайте, пожалуйста, ребята, какое стихотворение выучили о нашем крае Вася, Света и Валя. (Дети читают стихотворение)

 

На восточных рубежах Родины – России

Раскинулось Приморье – край родной,

Где синь небес, сливаясь с моря синью,

Пленяет нас божественной красой!

 

Когда я от тебя далеко,

Ты снишься мне в моих волшебных снах:

Зима, и склоны гор, покрыты вдруг снегами,

Весна – цветет багульник, таежный щебет птиц,

А лета нет ни где прекрасней: с волною солнца переливы,

И в осенний бархат вплетаются ярких красок мотивы.

 

Люблю тебя, Приморский край,

За то, что ты один подобный,

Пускай считают тебя дальним,

Но ты один у нас такой!

 

IV. Вот и заканчивается наш урок. Что нового вы ребята узнали сегодня? (Как правильно называется наш край? Почему он так называется? На каком материке он находится? В какой части света находится Приморский край? Какое море омывает берега Приморского края? С какими странами Приморский край имеет сухопутные границы? С какой страной Приморский край имеет морскую границу? (Дети рассказывают по таблице – 2 – 3 ребенка, сначала сильный ученик, за тем слабее.)) (Оценки за урок).

 

Д/З: конспект. Совершить путешествие по физической карте России из г. Владивостока в г. Москву и записать в тетради названия крупных городов, через которые будет проходить путь. Путешествие проходит по южной и западной границам России (Границы еще раз четко показываются на физ. карте России.).

 

Если осталось время, то можно обратить внимание на выставку книг о Приморском крае: на его достопримечательности, на эндемичный и реликтовый растительный и животный мир; предложить познакомиться с этими книгами в школьной библиотеке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

САМОАНАЛИЗ УРОКА.

 

 

  1. ВИД УРОКА: УРОК – СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

ТЕМА: «НАШ КРАЙ НА КАРТЕ РОССИИ».

ЦЕЛЬ: НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ОПРЕДЕЛЯТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПРИМОРСКОГО КРАЯ НА КАРТЕ РОССИИ, ДАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ГРАНИЦАХ КРАЯ: СУХОПУТНЫХ И МОРСКИХ, РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ УЧАЩИХСЯ, ВНИМАНИЕ, ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ.

  1. НА УРОКЕ ПРИСУТСТВОВАЛО 8 УЧЕНИКОВ, ИЗ НИХ СЛАБОУСПЕВАЮЩИЙ – 1(III ГРУППА).
  2. ПО ТЕМЕ: ПРИМОРСКИЙ КРАЙ  - ЭТО ЕДИНСТВЕННЫЙ УРОК ПО ПРОГРАММЕ В 6 КЛАССЕ.
  3. Я ПОСТАРАЛАСЬ МАКСИМАЛЬНО ОБЕСПЕЧИТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ ВСЕХ ЗАДАЧ НА УРОКЕ, УЧЕСТЬ ОСОБЕННОСТИ ВСЕХ УЧАЩИХСЯ.
  4. ВРЕМЯ НА УРОКЕ ИСПОЛЬЗОВАНО МНОЙ РАЦИОНАЛЬНО: КАЖДЫЙ ЭТАП УРОКА УЛОЖИЛСЯ В ЗАПЛАНИРОВАННЫЙ ПЕРИОД.
  5. ГЛАВНЫЙ АКЦЕНТ ЕСТЕСТВЕННО БЫЛ СДЕЛАН НА СООБЩЕНИЕ И УСВАИВАНИЕ ДЕТЬМИ  НОВОГО МАТЕРИАЛА.
  6. СНОВНЫМИ МЕТОДАМИ. ИСПОЛЬЗУЕМЫМИ НА УРОКЕ БЫЛИ СЛОВЕСТНЫЙ И НАГЛЯДНЫЙ. Я СЧИТАЮ, ЧТО МНОЙ НЕ ОЧЕНЬ УДАЧНО БЫЛА НАЧЕРЧЕНА ТАБЛИЦА, Т.К. Я НЕ РАССЧИТАЛА НУЖНУЮ ПЛОЩАДЬ, И МЕСТА ДЛЯ НЕЕ БЫЛО МАЛО, ОТСЮДА И НЕ ОЧЕНЬ РАЗБОРЧИВАЯ  И ПРАВИЛЬНАЯ ЗАПИСЬ.
  7. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ: УМЕНИЕ ДЕТЬМИ ПРАВИЛЬНО ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ И ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ ВНЕЙ.
  8. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПЕРЕГРУЗКИ ШКОЛЬНИКОВ ПОДДЕРЖИВАЛОСЬ С ПОМОЩЬЮ ИЗМЕНЕНИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФИЗ. ПАУЗЫ.
  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АТМОСФЕРА НА УРОКЕ БЫЛА ХОРОШЕЙ, РАБОТА С ДЕТЬМИ ВЕЛАСЬ МНОЮ В СТИЛЕ «ПЕДАГОГИКИ СОТРУДНИЧЕСТВА».
  10. ЦЕЛЬ УРОКА ДОСТИГНУТА. ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАДАЧИ РЕАЛИЗОВАНЫ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок географии в коррекционной школе VIII вида по теме: "Наш край на карте России". (Приморский край)."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ГЕОГРАФИЯ. 6 КЛАСС. IV ЧЕТВЕРТЬ.

 ВИД УРОКА: УРОК – СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

ТЕМА: «НАШ КРАЙ НА КАРТЕ РОССИИ».

ЦЕЛЬ: НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ОПРЕДЕЛЯТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ПРИМОРСКОГО КРАЯ НА КАРТЕ РОССИИ, ДАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ГРАНИЦАХ КРАЯ: СУХОПУТНЫХ И МОРСКИХ, РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ УЧАЩИХСЯ, ВНИМАНИЕ, ЗАКРЕПЛЯТЬ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: ПРИМОРСКИЙ КРАЙ

ОБОРУДОВАНИЕ: ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА ПОЛУШАРИЙ, ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ, РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ ПО ГЕОГРАФИИ, ВЫСТАВКА ЛИТЕРАТУРЫ О ПРИМОРСКОМ КРАЕ, ПРОСТЫЕ КАРАНДАШИ, ЛИНЕЙКИ ПО КОЛИЧЕСТВУ ДЕТЕЙ.

К конспекту прилагается образец самоанализа урока.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Итоговая контрольная работа по курсу "География России. Природа и население"
  • Учебник: «География России. Природа. Население», Пятунин В.Б., Таможняя Е.А
  • Тема: Вопросы и задания для повторения и обобщения по разделу «Население России»
Рейтинг: 3 из 5
  • 07.05.2015
  • 21620
  • 27
«География России. Природа. Население», Пятунин В.Б., Таможняя Е.А

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.05.2015 1468
    • DOCX 53.5 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Деркач Наталья Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Деркач Наталья Леонидовна
    Деркач Наталья Леонидовна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17852
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 27 регионов

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 25 регионов