Инфоурок / Химия / Конспекты / Урок химии в 10 классе "Общественный смотр знаний по теме «Алканы. Алкены. Алкины.»

Урок химии в 10 классе "Общественный смотр знаний по теме «Алканы. Алкены. Алкины.»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Автор Коряковцева Юлия Николаевна учитель химии МОУ Межевская СОШ



Общественный смотр знаний по теме

«Алканы. Алкены. Алкины.»


( урок проведен в 10 классе)


ЦЕЛЬ УРОКА: сформировать у учащихся целостное представление об углеводородах различных классов, продолжить их взаимосвязь, подчеркнуть решающее влияние строения веществ на их свойства.


ХОД УРОКА:

  1. Орг. момент (приветствие, готовность к уроку, настрой на активную рабочую атмосферу).

  2. Постановка Ц и З урока.

Задача нашего сегодняшнего урока обобщить весь материал, изученный ранее по теме « Предельные и непредельные углеводороды»

Это очень важные и практически необходимые сведения о том многообразии органических веществ, которые называются углеводородами.

- А что же такое углеводороды? (отвечают).

Основой всех УВ является элемент углерод. Углерод, который назвали «царем живой природы». Элемент№6, который способен легко соединяться с различными химическими элементами и образовывать огромный и разнообразный мир органических веществ, окружающий нас от рождения до глубокой старости.

Эти вещества, как в индивидуальном, так и в виде природных смесей,(газ, нефть, уголь) служат сырьём для производства десятков тысяч более сложных оргвеществ, несут в наши дома тепло и свет! Без них из обихода исчезли бы многие привычные вещи: изделия из пластмасс, резины, средства бытовой химии и др.


- Я обращаюсь к вам с таким вопросом: «В чём же кроются причины многообразия УВ и соединений, образуемых ими?»

(ученики дают аргументированный ответ)

Дополнение: декан (С10Н22 – 75 изомеров, С14Н30- 1858 изомеров)


В этом безбрежном океане формул легко «утонуть» не только ученику, но и опытному химику. Поэтому ученые всегда стремятся классифицировать какое-либо множество, навести порядок в своем хозяйстве.

Кстати, не мешает это сделать и нам…

ЗАДАНИЕ: Для вас приготовлены таблички с написанными на них формулами УВ, ваша задача – классифицировать их по отдельным классам. ( 1вар. – алканы, 2вар.- алкены, 3вар.- алкины).


( ребята работают в тетради, таблички с формулами им раздаются)


- Почему, например, этан С2Н6 вы не записали в одном ряду с бутеном С4Н8? ( на это ученики дают определение алканов и алкенов, приводят их общие формулы.)


- Одинаково ли строение молекул пред. и непред. УВ?

( к доске вызывается ученик для составления таблицы)

ТАБЛИЦА

Сравнительная характеристика

Алканы

Алкены

Алкины

Общая формула




Тип гибридизации




Наличие кратной связи




Типы связей





( в то время, пока ученик у доски заполняет таблицу, остальные принимают участие в «Аукционе картин»)


ЗАДАНИЕ «Аукцион картин» (его задача обобщить знания по вопросу изомерии)

« на лот выносится бесценная картина одного из известных художников


С6Н12

Эту картину приобретет тот, кто назначит самую высокую цену. Начальная цена – 1 изомер.

( Ребята в тетрадях составляют изомеры гексена, по желанию выходят к доске и записывают его формулы. Тот, кто напишет последний изомер – победитель.)


Далее подводятся итоги работы у доски.

***

Я предлагаю вам добавить к таблице ещё один сравнительный признак – качественная реакция. Предложите её сами, исходя из строения молекулы.

! Ребята должны помнить:

СОСТАВ – СТРОЕНИЕ – СВОЙСТВА (это вытекает из ТХСОС А.М. Бутлерова)


( у доски работают трое, записывают кач.реакции для алканов, алкенов, алкинов.)


ЗАДАНИЕ для остальных: «Если природа даёт добро, то химические реакции идут сами по себе. А я добавлю, если вы хорошо подумаете, то без труда выполните цепочку превращений.»


МЕТАН – ЭТАН – ЭТЕН – ЭТАНОЛ

/

1,2 - ДИХЛОРЭТАН


После выполнения заданий проверяется работа у доски и в тетрадях.


3. Подведение итогов (отмечаются ученики, выставляются оценки).


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Автор Коряковцева Юлия Николаевна учитель химии МОУ Межевская СОШ

 

 

Общественный смотр знаний по теме

«Алканы. Алкены. Алкины.»

 

( урок проведен в 10 классе)

 

ЦЕЛЬ УРОКА: сформировать у учащихся целостное представление об углеводородах различных классов, продолжить их взаимосвязь, подчеркнуть решающее влияние строения веществ на их свойства.

 

ХОД УРОКА:

1.    Орг. момент (приветствие, готовность к уроку, настрой на активную рабочую атмосферу).

2.    Постановка Ц и З урока.

… Задача нашего сегодняшнего урока обобщить весь материал, изученный ранее по теме « Предельные и непредельные углеводороды»

Это очень важные и практически необходимые сведения о том многообразии органических веществ, которые называются углеводородами.

- А что же такое углеводороды? (отвечают).

… Основой всех УВ является элемент углерод. Углерод, который назвали «царем живой природы». Элемент№6, который способен легко соединяться с различными химическими элементами и образовывать огромный и разнообразный мир органических веществ, окружающий нас от рождения до глубокой старости.

Эти вещества, как в индивидуальном, так и в виде природных смесей,(газ, нефть, уголь) служат сырьём для производства десятков тысяч более сложных оргвеществ, несут в наши дома тепло и свет! Без них из обихода исчезли бы многие привычные вещи: изделия из пластмасс, резины, средства бытовой химии и др.

 

- Я обращаюсь к вам с таким вопросом: «В чём же кроются причины многообразия УВ и соединений, образуемых ими?»

 (ученики дают аргументированный ответ)

Дополнение: декан (С10Н22 – 75 изомеров, С14Н30- 1858 изомеров)

 

… В этом безбрежном океане формул легко «утонуть» не только ученику, но и опытному химику. Поэтому ученые всегда стремятся классифицировать какое-либо множество, навести порядок в своем хозяйстве.

Кстати, не мешает это сделать и нам…

ЗАДАНИЕ: Для вас приготовлены таблички с написанными на них формулами УВ, ваша задача – классифицировать их по отдельным классам. ( 1вар. – алканы, 2вар.- алкены, 3вар.- алкины).

 

   ( ребята работают в тетради, таблички с формулами им раздаются)

 

- Почему, например, этан С2Н6 вы не записали в одном ряду с бутеном С4Н8? ( на это ученики дают определение алканов и алкенов, приводят их общие формулы.)

 

- Одинаково ли строение молекул пред. и непред. УВ?

 ( к доске вызывается ученик для составления таблицы)

ТАБЛИЦА

Сравнительная характеристика

Алканы

Алкены

Алкины

Общая формула

 

 

 

Тип гибридизации

 

 

 

Наличие кратной связи

 

 

 

Типы связей

 

 

 

 

( в то время, пока ученик у доски заполняет таблицу, остальные принимают участие в «Аукционе картин»)

 

ЗАДАНИЕ «Аукцион картин» (его задача обобщить знания по вопросу изомерии)

… « на лот выносится бесценная картина одного из известных художников

 

            С6Н12                      

…Эту картину приобретет тот, кто назначит самую высокую цену. Начальная цена – 1 изомер.

( Ребята в тетрадях составляют изомеры гексена, по желанию выходят к доске и записывают его формулы. Тот, кто напишет последний изомер – победитель.)

 

Далее подводятся итоги работы у доски.

                                       ***

Я предлагаю вам добавить к таблице ещё один сравнительный признак – качественная реакция. Предложите её сами, исходя из строения молекулы.

! Ребята должны помнить:

СОСТАВ – СТРОЕНИЕ – СВОЙСТВА (это вытекает из ТХСОС А.М. Бутлерова)

 

( у доски работают трое, записывают кач.реакции для алканов, алкенов, алкинов.)

 

ЗАДАНИЕ для остальных: «Если природа даёт добро, то химические реакции идут сами по себе. А я добавлю, если вы хорошо подумаете, то без труда выполните цепочку превращений.»

 

   МЕТАН – ЭТАН – ЭТЕН – ЭТАНОЛ

                                       /

                                    1,2 - ДИХЛОРЭТАН

 

После выполнения заданий проверяется работа у доски и в тетрадях.

 

3. Подведение итогов (отмечаются ученики, выставляются оценки).

 

 

Общая информация

Номер материала: 349356

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>