1151286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУпотребление имен прилагательных в речи. 2 класс

Употребление имен прилагательных в речи. 2 класс

Выбранный для просмотра документ К уроку .pptx

библиотека
материалов
земляника (какая?) земляника (какая?) Слова для справок: высокое, нежный, кр...
Ландыш (какой?) Ландыш (какой?) Слова для справок: высокое, нежный, красная,...
Дерево (какое?) Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд земляника (какая?) земляника (какая?) Слова для справок: высокое, нежный, кр
Описание слайда:

земляника (какая?) земляника (какая?) Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 слайд Ландыш (какой?) Ландыш (какой?) Слова для справок: высокое, нежный, красная,
Описание слайда:

Ландыш (какой?) Ландыш (какой?) Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная. Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 слайд Дерево (какое?) Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый,
Описание слайда:

Дерево (какое?) Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная. Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная. Дерево (какое?) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Употребеление имен прилагательных в речи 2 класс УМК Перспектива.pptx

библиотека
материалов
Русский язык 2 «Б» класс Учитель начальных классов: Афанасьева Галина Алексан...
Двадцать первое марта. Классная работа.
имя существительное имя прилагательное глагол Какие части речи вы уже знаете?...
Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня...
Имя прилагательное «Употребление имён прилагательных в речи»
Этот _____ зверёк живёт в лесу. У него ____ уши, хвост ____. Передние лапы _...
Этот маленький зверёк живёт в лесу. У него длинные уши, хвост пушистый. Пере...
Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапочку нашел. В лугах с...
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. Золотое решето черных домиков...
Пословицы и поговорки В прилежном доме густо, а в ленивом пусто. В хорошей се...
Земляника (какая?) Дерево (какое?) Ландыш (какой?) красная, спелая, сочная,...
По признакам угадай предмет Спелое, сочное, круглое… Зелёный, зубастый, хищн...
Прошла _______ зима. Наступила ______ весна. _____ солнце пригревает землю....
Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи? Проверь себя! Украшают...
Домашнее задание: Упр. 146, с 103 - Что нового вы узнали сегодня на уроке? -...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Русский язык 2 «Б» класс Учитель начальных классов: Афанасьева Галина Алексан
Описание слайда:

Русский язык 2 «Б» класс Учитель начальных классов: Афанасьева Галина Александровна

2 слайд Двадцать первое марта. Классная работа.
Описание слайда:

Двадцать первое марта. Классная работа.

3 слайд имя существительное имя прилагательное глагол Какие части речи вы уже знаете?
Описание слайда:

имя существительное имя прилагательное глагол Какие части речи вы уже знаете? Распределите слова в три столбика: воробей, слон, каркать, огромный, муравей, серый, ползать, трудиться, весёлый, ворона, чирикать, маленький воробей слон муравей ворона каркать ползать трудиться чирикать огромный серый весёлый маленький

4 слайд Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня
Описание слайда:

Определяю я предметы, Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь.

5 слайд Имя прилагательное «Употребление имён прилагательных в речи»
Описание слайда:

Имя прилагательное «Употребление имён прилагательных в речи»

6 слайд Этот _____ зверёк живёт в лесу. У него ____ уши, хвост ____. Передние лапы _
Описание слайда:

Этот _____ зверёк живёт в лесу. У него ____ уши, хвост ____. Передние лапы ___ , а задние ___ . Прочитайте текст.

7 слайд Этот маленький зверёк живёт в лесу. У него длинные уши, хвост пушистый. Пере
Описание слайда:

Этот маленький зверёк живёт в лесу. У него длинные уши, хвост пушистый. Передние лапы короткие, а задние длинные.

8 слайд Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапочку нашел. В лугах с
Описание слайда:

Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапочку нашел. В лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички. Носик стальной, хвостик льняной. Загадки

9 слайд Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. Золотое решето черных домиков
Описание слайда:

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. Золотое решето черных домиков полно: сколько черненьких домов – столько беленьких жильцов.

10 слайд Пословицы и поговорки В прилежном доме густо, а в ленивом пусто. В хорошей се
Описание слайда:

Пословицы и поговорки В прилежном доме густо, а в ленивом пусто. В хорошей семье добрые дети растут. Земля чёрная, а хлеб белый родит. ______ друг лучше _____ двух. Лучше _______ правда, чем _______ ложь. _________ дело лучше ________ безделья. ________ слово и кошке приятно. Старый новых горькая сладкая Маленькое большого Ласковое

11 слайд Земляника (какая?) Дерево (какое?) Ландыш (какой?) красная, спелая, сочная,
Описание слайда:

Земляника (какая?) Дерево (какое?) Ландыш (какой?) красная, спелая, сочная, ароматная, лесная, вкусная … высокое, могучее, зелёное, ветвистое, стройное, одинокое … нежный, белый, лесной, душистый …

12 слайд По признакам угадай предмет Спелое, сочное, круглое… Зелёный, зубастый, хищн
Описание слайда:

По признакам угадай предмет Спелое, сочное, круглое… Зелёный, зубастый, хищный… Круглое, умное, весёлое… Многоводный, Тихий, Индийский… я б л о к о я б л о к о к р о к о д и л л и ц о о к е а н

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Прошла _______ зима. Наступила ______ весна. _____ солнце пригревает землю.
Описание слайда:

Прошла _______ зима. Наступила ______ весна. _____ солнце пригревает землю. Приходит _______ оттепель. ________ сосульки свисают с крыши. И это уже __________ март. суровая ранняя Яркое весёлая Длинные настоящий

16 слайд Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи? Проверь себя! Украшают
Описание слайда:

Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи? Проверь себя! Украшают нашу речь, придают выразительность Уточняют значение имён существительных

17 слайд Домашнее задание: Упр. 146, с 103 - Что нового вы узнали сегодня на уроке? -
Описание слайда:

Домашнее задание: Упр. 146, с 103 - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Чему научились? - Пригодятся ли вам знания, полученные на этом уроке, в будущем? В каких случаях?

18 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Употребеление имен прилагательных в речи. 2 класс УМК Перспектива.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: «Употребление имен прилагательных в речи»

Конспект урока.

Тема: «Употребление имён прилагательных в речи»

Тип урока: урок усвоения новых знаний. 

Цели и задачи урока.

- определять имя прилагательное и обосновывать своё мнение;

- определять роль имён прилагательных в речи;

- строить словосочетания и предложения с именами

прилагательными;

- проверять результат выполненного задания;

- формулировать монологическое высказывание;

- развивать орфографическую зоркость;

- развивать фантазию, воображение;

- развивать интерес к предмету;


Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой, проблемно-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная

Средства обучения: учебно-методическая и  учебная литература, карточки с индивидуальными заданиями (для выполнения упражнений), ИКТ, мультимедийный проектор

Охрана здоровья: гимнастика для глаз (во время демонстрации презентации), корректировка посадки учащихся за рабочим столом (в течение всего урока)

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний об имени прилагательном.

- Какие части речи вы уже знаете? (слайд 1)

- А какая из них, по вашему мнению, важнее всего в речи?

-Догадайтесь, о какой части речи мы поведем сегодня разговор: (слайд 2 )

Определяю я предметы,
Они со мной всегда приметны.

Я украшаю вашу речь.
Меня вам нужно знать, беречь. (Имя прилагательное)

- Для чего в речи используются имена прилагательные?


3.ТЕМА УРОКА (слайд 3)


- А как вы думаете, можно ли нам обойтись без имён прилагательных? ( И да, и нет. Всё зависит от наших чувств, восприятия окружающего мира, от некоторых предметов, значение которых без имён прилагательных невозможно понять.)

                                                                      

 1)        Отгадайте загадки. (Слайд № 4, 5) Запись отгадок в тетради. - По каким признакам вы легко догадались о задуманном предмете? Назовите имена прилагательные.

Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапочку нашел.

В лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички.

Золотое решето чёрных домиков полно.

Носик стальной, хвостик льняной.  

 

Вывод: по характерным именам прилагательным, определяющим предмет, можно догадаться о самом предмете. Это часто используется в составлении загадок, логических игр.

                           

2) Пословицы и поговорки. (Слайд № 6)

 Прочитайте первые три пословицы. Как вы понимаете их значение? Какую роль здесь играют имена прилагательные? Вывод: уточняют, характеризуют, оценивают имена существительные. А теперь догадайтесь, какие прилагательные пропущены в остальных пословицах и поговорках. Запишите по памяти одну из пословиц или поговорок. Самопроверка.

 

 В прилежном доме густо, а в ленивом пусто.

 В хорошей семье добрые дети растут.

Земля чёрная, а хлеб белый родит.

 ______  друг лучше _____  двух. 

 Лучше _______  правда, чем _______ ложь. 

  _________ дело лучше ________  безделья. 

 ________ слово и кошке приятно. 

 

 3) Определи признаки предмета. (Слайд № 7)

  – Очень часто в сочинениях, изложениях, да и просто в разговоре нам нужно описать какой-то предмет. И здесь никак не обойтись без имён прилагательных. Вот перед вами земляника, дерево, ландыш. (Работа по группам) Выберете одно из изображений и подберите как можно больше имён прилагательных - определений. Проверка выполнения задания. Подсчёт количества прилагательных к каждой картинке. Выявление группы-победительницы. Вывод: каждый предмет можно охарактеризовать большим количеством имен прилагательных, что придает предмету яркость, выразительность и точность.

 

 Земляника (какая?)…    красная, спелая, сочная, ароматная,  лесная, вкусная …

 Дерево (какое?)… высокое, могучее,   зелёное, ветвистое, стройное, одинокое …

 Ландыш (какой?) …  нежный, белый,  лесной, душистый … 

 

 4) Игра «Кто быстрее» (Слайд № 8)

- По признакам догадайтесь, что это за предмет и впишите в клеточки.


 Спелое, сочное, круглое…                                        яблоко 

 Зелёный, зубастый, хищный…                                 крокодил 

 Круглое, умное, весёлое…                                        лицо 

 Многоводный, Тихий, Индийский…                          океан


После коллективной работы выдаются каждому учащемуся индивидуальные карточки и по команде дети выполняют в них подобное задание. Кто быстрее отгадает слова, тот победитель. Оказать помощь в разгадывании слов детям, затруднившимся в выполнении этого задания. Вывод: имена прилагательные используются в логических играх, расширяют наш кругозор, обогащают словарный запас.

 

Гимнастика для глаз. (Слайд № 9)

 

5)       Повод для размышления. (Слайд № 10-11)

- Что вы видите на этом слайде? Чем отличаются картины? В чём сходство творений художника и писателя? (Выслушиваются ответы детей). 

Вывод: художник использует краски для украшения, как средство выразительности для своей картины, а писатель – определения, имена прилагательные, эпитеты.

6)       Творческая работа. (Слайд № 12-13)

-  Прочитайте текст. Как он выглядит? (Сухо, бедно, неинтересно, невыразительно, научно). Почему? Что нужно сделать, чтобы это стало художественным произведением? Добавьте имена прилагательные, а потом сравним с авторским текстом и посмотрим, насколько вы были точны. (Дети выполняют это задание на индивидуальных карточках). По окончании работы сравниваются подобранные имена прилагательные автора и детей. Обсуждается выбор имён прилагательных, их точность, уместность.

Вывод: в художественном произведении при описании предметов, явлений природы без имён прилагательных, как средства выразительности, не обойтись. 

 

 Прошла  _______  зима. Наступила ______  весна. 

 _____  солнце пригревает землю. Приходит  _______ оттепель. 

 ________ сосульки свисают с крыши. И это уже  _________ март.

Авторские имена прилагательные: суровая, ранняя, яркое, весёлая, длинные, настоящий.


7) Итог урока. (Слайд № 14)

А теперь проверьте себя. Какую же роль играют имена прилагательные в нашей речи? (Украшают нашу речь, делают её выразительной и уточняют значение имён существительных.) 


8) Домашнее задание.

Упр. 146 (136).


9) Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Чему научились?

- Пригодятся ли вам знания, полученные на этом уроке, в будущем? В каких случаях?

- Чьи ответы на уроке вам особенно понравились? Почему?

Спасибо!

























1. По характерным именам прилагательным, определяющим предмет, можно догадаться о самом предмете.

2. Уточняют, характеризуют, оценивают имена существительные.

3. Каждый предмет можно охарактеризовать большим количеством имен прилагательных, что придает предмету яркость, выразительность и точность.


4. Имена прилагательные используются в логических играх, расширяют наш кругозор, обогащают словарный запас.

5. Художник использует краски для украшения, как средство выразительности для своей картины, а писатель – определения, имена прилагательные, эпитеты.


6. В художественном произведении при описании предметов, явлений природы без имён прилагательных, как средства выразительности, не обойтись. 






Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 2 класса по программе "Перспектива". В разработку входит конспект, презентация. раздаточный материал.

Тип урока: урок усвоения новых знаний. 

 

Цели и задачи урока.

 

- определять имя прилагательное и обосновывать своё мнение;

 

- определять роль имён прилагательных в речи;

 

- строить словосочетания и предложения с именами

 

  прилагательными;

 

- проверять результат выполненного задания;

 

- формулировать монологическое высказывание;

 

- развивать орфографическую зоркость;

 

- развивать фантазию, воображение;

 

- развивать интерес к предмету.

 

Общая информация

Номер материала: 123283

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.