Употребление имен прилагательных в речи. 2 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Употребеление имен прилагательных в речи 2 класс УМК Перспектива.pptx К уроку .pptx Употребеление имен прилагательных в речи. 2 класс УМК Перспектива.docx

Выбранный для просмотра документ Употребеление имен прилагательных в речи 2 класс УМК Перспектива.pptx

Русский язык2 «Б» классУчитель начальных классов:
Афанасьева Галина Александ...

Скачать материал

Скачать материал "Употребление имен прилагательных в речи. 2 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Русский язык
2 «Б» класс
Учитель начальных классов:
Афанасьева Галина Александровна
2 слайд

Двадцать первое марта.
Классная работа.
3 слайд

имя существительное
имя прилагательное
глагол
Какие части речи вы уже знаете?
Распределите слова в три столбика:

воробей, слон, каркать, огромный, муравей, серый, ползать, трудиться, весёлый, ворона, чирикать, маленький
воробей
слон
муравей
ворона

каркать
ползать
трудиться
чирикать
огромный
серый
весёлый
маленький
4 слайд

Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь.
5 слайд

Имя прилагательное
«Употребление
имён прилагательных
в речи»
6 слайд

Этот _____ зверёк живёт в лесу. У него ____ уши, хвост ____. Передние лапы ___ , а задние ___ .
Прочитайте текст.
7 слайд

Этот маленький зверёк живёт в лесу. У него длинные уши, хвост пушистый. Передние лапы короткие, а задние длинные.
8 слайд

Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапочку нашел.

В лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички.

Носик стальной, хвостик льняной.
Загадки
9 слайд

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.
Золотое решето черных домиков полно: сколько черненьких домов – столько беленьких жильцов.
10 слайд

Пословицы и поговорки

В прилежном доме густо, а в ленивом пусто.
В хорошей семье добрые дети растут.
Земля чёрная, а хлеб белый родит.
______ друг лучше _____ двух.
Лучше _______ правда, чем _______ ложь.
_________ дело лучше ________ безделья.
________ слово и кошке приятно.

Старый
новых
горькая
сладкая
Маленькое
большого
Ласковое
11 слайд

Земляника (какая?)

Дерево (какое?)

Ландыш (какой?)
красная,
спелая, сочная, ароматная, лесная, вкусная …
высокое, могучее, зелёное, ветвистое, стройное,
одинокое …
нежный, белый,
лесной, душистый …
12 слайд

По признакам угадай предмет

Спелое, сочное, круглое…

Зелёный, зубастый, хищный…

Круглое, умное, весёлое…
Многоводный, Тихий, Индийский…
13 слайд
14 слайд
15 слайд

Прошла _______ зима. Наступила ______ весна. _____ солнце пригревает землю. Приходит _______ оттепель. ________ сосульки свисают с крыши. И это уже __________ март.
суровая
ранняя
Яркое
весёлая
Длинные
настоящий
16 слайд

Какую роль играют имена прилагательные в нашей речи?

Проверь себя!
Украшают
нашу речь, придают выразительность
Уточняют значение имён существительных
17 слайд

Домашнее задание:
Упр. 146, с 103
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Чему научились?
- Пригодятся ли вам знания, полученные на этом уроке, в будущем?
В каких случаях?
18 слайд

Выбранный для просмотра документ К уроку .pptx

земляника (какая?) земляника (какая?)Слова для справок: высокое, нежный, кра...

Скачать материал

Скачать материал "Употребление имен прилагательных в речи. 2 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

земляника (какая?)

земляника (какая?)
Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 слайд

Ландыш (какой?)
Ландыш (какой?)
Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная.
Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 слайд

Дерево (какое?)
Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная.
Слова для справок: высокое, нежный, красная, могучее, белый, спелая, сочная, лесной, зелёное, ветвистое, ароматная, лесная, душистый, стройное, одинокое, вкусная.
Дерево (какое?)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Употребеление имен прилагательных в речи. 2 класс УМК Перспектива.docx

Урок русского языка во 2 классе.

Тема: «Употребление имен прилагательных в речи»

Конспект урока.

Тема: «Употребление имён прилагательных в речи»

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели и задачи урока.

- определять имя прилагательное и обосновывать своё мнение;

- определять роль имён прилагательных в речи;

- строить словосочетания и предложения с именами

прилагательными;

- проверять результат выполненного задания;

- формулировать монологическое высказывание;

- развивать орфографическую зоркость;

- развивать фантазию, воображение;

- развивать интерес к предмету;

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой, проблемно-поисковый

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная

Средства обучения: учебно-методическая и учебная литература, карточки с индивидуальными заданиями (для выполнения упражнений), ИКТ, мультимедийный проектор

Охрана здоровья: гимнастика для глаз (во время демонстрации презентации), корректировка посадки учащихся за рабочим столом (в течение всего урока)

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний об имени прилагательном.

- Какие части речи вы уже знаете? (слайд 1)

- А какая из них, по вашему мнению, важнее всего в речи?

-Догадайтесь, о какой части речи мы поведем сегодня разговор: (слайд 2 )

Определяю я предметы,
Они со мной всегда приметны.

Я украшаю вашу речь.
Меня вам нужно знать, беречь. (Имя прилагательное)

- Для чего в речи используются имена прилагательные?

3.ТЕМА УРОКА (слайд 3)

- А как вы думаете, можно ли нам обойтись без имён прилагательных? ( И да, и нет. Всё зависит от наших чувств, восприятия окружающего мира, от некоторых предметов, значение которых без имён прилагательных невозможно понять.)

1) Отгадайте загадки. (Слайд № 4, 5) Запись отгадок в тетради. - По каким признакам вы легко догадались о задуманном предмете? Назовите имена прилагательные.

Маленький, удаленький, сквозь землю прошел, красную шапочку нашел.

В лугах сестрички – золотой глазок, белые реснички.

Золотое решето чёрных домиков полно.

Носик стальной, хвостик льняной.

Вывод: по характерным именам прилагательным, определяющим предмет, можно догадаться о самом предмете. Это часто используется в составлении загадок, логических игр.

2) Пословицы и поговорки. (Слайд № 6)

Прочитайте первые три пословицы. Как вы понимаете их значение? Какую роль здесь играют имена прилагательные? Вывод: уточняют, характеризуют, оценивают имена существительные. А теперь догадайтесь, какие прилагательные пропущены в остальных пословицах и поговорках. Запишите по памяти одну из пословиц или поговорок. Самопроверка.

В прилежном доме густо, а в ленивом пусто.

В хорошей семье добрые дети растут.

Земля чёрная, а хлеб белый родит.

______ друг лучше _____ двух.

Лучше _______ правда, чем _______ ложь.

_________ дело лучше ________ безделья.

________ слово и кошке приятно.

3) Определи признаки предмета. (Слайд № 7)

– Очень часто в сочинениях, изложениях, да и просто в разговоре нам нужно описать какой-то предмет. И здесь никак не обойтись без имён прилагательных. Вот перед вами земляника, дерево, ландыш. (Работа по группам) Выберете одно из изображений и подберите как можно больше имён прилагательных - определений. Проверка выполнения задания. Подсчёт количества прилагательных к каждой картинке. Выявление группы-победительницы. Вывод: каждый предмет можно охарактеризовать большим количеством имен прилагательных, что придает предмету яркость, выразительность и точность.

Земляника (какая?)… красная, спелая, сочная, ароматная, лесная, вкусная …

Дерево (какое?)… высокое, могучее, зелёное, ветвистое, стройное, одинокое …

Ландыш (какой?) … нежный, белый, лесной, душистый …

4) Игра «Кто быстрее» (Слайд № 8)

- По признакам догадайтесь, что это за предмет и впишите в клеточки.

Спелое, сочное, круглое… яблоко

Зелёный, зубастый, хищный… крокодил

Круглое, умное, весёлое… лицо

Многоводный, Тихий, Индийский… океан

После коллективной работы выдаются каждому учащемуся индивидуальные карточки и по команде дети выполняют в них подобное задание. Кто быстрее отгадает слова, тот победитель. Оказать помощь в разгадывании слов детям, затруднившимся в выполнении этого задания. Вывод: имена прилагательные используются в логических играх, расширяют наш кругозор, обогащают словарный запас.

Гимнастика для глаз. (Слайд № 9)

5) Повод для размышления. (Слайд № 10-11)

- Что вы видите на этом слайде? Чем отличаются картины? В чём сходство творений художника и писателя? (Выслушиваются ответы детей).

Вывод: художник использует краски для украшения, как средство выразительности для своей картины, а писатель – определения, имена прилагательные, эпитеты.

6) Творческая работа. (Слайд № 12-13)

- Прочитайте текст. Как он выглядит? (Сухо, бедно, неинтересно, невыразительно, научно). Почему? Что нужно сделать, чтобы это стало художественным произведением? Добавьте имена прилагательные, а потом сравним с авторским текстом и посмотрим, насколько вы были точны. (Дети выполняют это задание на индивидуальных карточках). По окончании работы сравниваются подобранные имена прилагательные автора и детей. Обсуждается выбор имён прилагательных, их точность, уместность.

Вывод: в художественном произведении при описании предметов, явлений природы без имён прилагательных, как средства выразительности, не обойтись.

Прошла _______ зима. Наступила ______ весна.

_____ солнце пригревает землю. Приходит _______ оттепель.

________ сосульки свисают с крыши. И это уже _________ март.

Авторские имена прилагательные: суровая, ранняя, яркое, весёлая, длинные, настоящий.

7) Итог урока. (Слайд № 14)

А теперь проверьте себя. Какую же роль играют имена прилагательные в нашей речи? (Украшают нашу речь, делают её выразительной и уточняют значение имён существительных.)

8) Домашнее задание.

Упр. 146 (136).

9) Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-Чему научились?

- Пригодятся ли вам знания, полученные на этом уроке, в будущем? В каких случаях?

- Чьи ответы на уроке вам особенно понравились? Почему?

Спасибо!

1. По характерным именам прилагательным, определяющим предмет, можно догадаться о самом предмете.

2. Уточняют, характеризуют, оценивают имена существительные.

3. Каждый предмет можно охарактеризовать большим количеством имен прилагательных, что придает предмету яркость, выразительность и точность.

4. Имена прилагательные используются в логических играх, расширяют наш кругозор, обогащают словарный запас.

5. Художник использует краски для украшения, как средство выразительности для своей картины, а писатель – определения, имена прилагательные, эпитеты.

6. В художественном произведении при описании предметов, явлений природы без имён прилагательных, как средства выразительности, не обойтись.

Скачать материал

Скачать материал "Употребление имен прилагательных в речи. 2 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для учащихся 2 класса по программе "Перспектива". В разработку входит конспект, презентация. раздаточный материал.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цели и задачи урока.

- определять имя прилагательное и обосновывать своё мнение;

- определять роль имён прилагательных в речи;

- строить словосочетания и предложения с именами

прилагательными;

- проверять результат выполненного задания;

- формулировать монологическое высказывание;

- развивать орфографическую зоркость;

- развивать фантазию, воображение;

- развивать интерес к предмету.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 767 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по литературному чтению 2 класс

17.11.2014
717
0

pptx

Презентация по окружающему миру на тему "У Чёрного моря" (4 класс)

17.11.2014
1815
0

rar

Внеклассное занятие по профориентации для младших школьников

17.11.2014
2925
2

pptx

Презентация к уроку : Осень в природе. Осенние изменения в жизни растений. (2 класс)

17.11.2014
4336
15

pptx

Презентация по русскому языку 2 класс по теме"Корень слова. Однокоренные слова."

Рейтинг: 5 из 5

17.11.2014
2061
32

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Приставка" 2 класс

17.11.2014
1510
26

docx

Рабочая программа по математике 2 класс

17.11.2014
665
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2014 3950
- RAR 4.2 мбайт
- 351 скачивание
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Афанасьева Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Афанасьева Галина Александровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4117
- Всего материалов: 1