Выбранный для просмотра документ конспект.docx
Цели урока:
Обучающие:
Показать трудности жизни простого народа;
Познакомить с бытом, образом жизни представителей знати.
Развивающие:
Развивать умения логически мыслить
делать выводы
работать с картой
анализировать текст;
Воспитательные:
Способствовать толерантному отношению к жизни и быту других народов.
Воспитывать такие качества, как сострадание, уважение, любознательность.
Тип урока:
Комбинированный.
1 Орг момент.
2. Повторение.
Карточки.
Вставь пропущенные слова
Царя Древнего Египта называли Ф - - - - Н . Своего правителя египтяне почитали как Б - - А.
Ф - - - - Н приказывал строить Х - - - Ы, он заключал Д - - - - - -А с соседними странами и управлял А - - - - Й во время войны.
Разгадай ребус
Запиши кто это.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что изображено на
рисунке? Зачем создавались такие сооружения?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
СЛАЙД 1
Перед вами карта одного из древнейших государств в мире. Какого?
Давайте вспомним, что мы уже знаем о Древнем Египте. Я задаю вопрос, вы показываете этот объект на карте и называете его.
От него зависела жизнь Древнего Египта (река Нил)
Место в устье реки, где она делится на отдельные рукава (дельта)
Труднопроходимый участок реки (порог)
Маленький участок земли в пустыне, где есть вода и растут растения (оазис)
Давайте перенесемся в древний Египет и посмотрим, чем занимаются люди?
РОЛИК
Что строят? Зачем?
Только фараон занимается строительством?
Сегодня мы узнаем, кто еще населял Древний Египет. Тема урока Подданные фараона.
СЛАЙД 2
Какие вопросы у вас возникают по этой теме
СЛАЙД 3
Сегодня на уроке мы с вами совершим увлекательное путешествие в Древний Египет, чтобы познакомиться со структурой Древнеегипетского общества, мы с вами узнаем, как правили фараоны, кто такие жрецы и вельможи, писцы, воины, земледельцы и ремесленники, рабы.
СЛАЙД 4
Население Древнего Египта делилось на несколько групп. На изучение каждой из них мы отправим особые экспедиции, которые по данным им картам составят рассказ о том, как жили и чем занимались представители каждой группы.
СЛАЙД 5
1 группа
Отправляется исследовать жизнь египетских вельмож.
2 группа
Будет исследовать жизнь жрецов.
3 группа
Изучает службу воинов
4 группа отправляется к ремесленникам и замледльцам.
5 группа
Расскажет, кто были рабы в Египте и как они жили.
Задания для групп
1 группа.
Изучить раздел учбника §8 «ВЕЛЬМОЖИ И ЧИНОВНИКИ» и выполнить задания
|
||
|
Вельможи
Писец занимался _______________________________________________________ _______________________________________________________________________
и
чиновники
Отношение фараона к группе ______________________________________________________________________
2 группа
Жрец – это
_____________________________________________________________
Изучить
раздел учбника §8 «ЖРЕЦЫ» и выполнить задания
Чем занимались верховные жрецы? _______________________________________________________________________ Требования к жрецу ( что должен уметь) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Отношение фараона к группе
______________________________________________________________________
3 группа
Рода войск в армии Древнего Египта
_______________________________________________________________________
Изучить
раздел учбника §8 «ВОИНЫ» и выполнить задания
|
||||
|
||||
4 группа
Обязанности крестьян и ремесленников
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Изучить
раздел учбника §8 «ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕМЕСЛЕННИКИ» и выполнить задания
|
||||
|
||||
|
||||
5 группа
Кто становился рабом? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
Изучить
раздел учбника §8 «РАБЫ» и выполнить задания
|
||||
|
||||
|
||||
Выполнение заданий группами.
Отчеты групп.
Какой общий вопрос у каждой группы? Почему7
Сделайте вывод. Всё население Древнего Египта полностью зависело от власти фараона и ему подчинялось
Какие группы населения существовали в Древнем Египте?
Рефлексия
Давайте проверим,что вы запомнили из темы урока. Предлагаю выполнить интересный тест. Возьмите красный карандаш и закрашивайте правильный, по вашему мнению, ответ.
1. Я помогаю фараону управлять страной, меня называют чати или верховный сановник.
А вельможа Б раб В Воин
2. Я управляю боевой колесницей, за хорошую службу фараон наградил щедро меня золотом
А жрец Б воин В вельможа
3. Я совершаю ритуалы и первым вхожу в храм, на моих плечах лежит шкура леопарда
Араб Б писец В Жрец
4. Я недавно вернулся со строительства царского дворца, а завтра отправлюсь строить храм
А вельможа Б воин В ремесленник
5. Я попал в плен во время войны, теперь я бесправен, меня могут продать или подарить, как вещь.
А жрец Б раб В. Писец
6. Я состою на государственной службе, меня очень уважают, потому что я умею читать и писать
А писец Б вельможа В жрец
Домашнее задание: §8 читать, выполнить задание на выбор
Составить рассказ от имени фараона, опираясь на следующие слова:
жезл, плеть, правитель, слуга.
Составить рассказ от имени воина, опираясь на слова:
лук, копье, колесница, пехота.
Составить рассказ от имени раба, опираясь на слова:
труд, бесправие, день и ночь, свобода
Составить рассказ от имени ремесленника, опираясь на слова:
Выбор профессии, налоги, строительство
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
А |
|
Б |
|
В |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
А |
|
Б |
|
В |
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ подданные фараона.pptx
Скачать материал "Урок истории 5 класс Подданные фараона"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Древний Египет
2 слайд
Подданные
фараона
3 слайд
На какие вопросы должны ответить, изучая тему?
Что означает слово подданный?
Кого называли подданными фараона?
Чем они занимались?
Как фараон относился к своим подданным?
4 слайд
Население Египта
жрецы
рабы
ремесленники и крестьяне
вельможи
воины
5 слайд
Задания для групп-экспедиций
1 группа
Отправляется исследовать жизнь египетских вельмож.
2 группа
Будет исследовать жизнь жрецов.
3 группа
Изучает службу воинов
4 группа
отправляется к ремесленникам и земледельцам.
5 группа
Расскажет, кто были рабы в Египте и как они жили.
6 слайд
«ВЕЛЬМОЖИ И ЧИНОВНИКИ»
Чем занимались?
Чати – это
Писец занимался
Отношение фараона к группе
Помогали фараону в
управлении страной
верховный сановник.
Ведал хозяйственной жизнью,
судом.
хозяйственной и административной работой, вел записи налогов.
Положение и достаток чиновников полностью зависел от воли фараона
7 слайд
«ЖРЕЦЫ»
Чем занимались
верховные жрецы?
Требования к жрецу ( что должен уметь)
Отношение фараона к группе
Совершал ритуалы в храме, совершал жертвоприношения богам
Читать, писать, знать всех богов и животных, с ними связанных, уметь предсказывать разлив Нила, составлять календари, объяснять сны
Положение жрецов полностью
зависело от воли фараона
8 слайд
«ВОИНЫ»
Рода войск в армии
Древнего Египта
Вооружение египетского
воина
Отношение фараона к группе
Пехота, конница, боевые колесницы
Копье, лук и стрелы, щит, шлем, доспехи
Положение воинов полностью
зависело от воли фараона
9 слайд
«ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕМЕСЛЕННИКИ»
Обязанности крестьян
и ремесленников
Налог – это
От чего зависела
профессия?
Отношение фараона
к группе
Платили налоги, работали на строительстве дорог, дворцов, храмов и оросительных систем
Обязательные платежи в пользу государства
От физических данных, чем занимались родители, сообразительности подростка.
Положение земледельцев и крестьян полностью зависело от воли фараона
10 слайд
«РАБЫ»
Кто становился рабом?
Чем занимались?
Права рабов
Отношение фараона к группе
Захваченные в плен воины противника и мирные жители захваченных земель
Работали в хозяйствах фараона, храмов, вельмож, на строительстве, в каменоломнях
Никаких прав не имели
Положение рабов полностью зависело от воли фараона
11 слайд
ВЫВОД:
Население Древнего Египта разделялось на несколько групп по положению, обязанностям и достатку.
Все жители Древнего Египта были подданными фараона и зависели от его воли.
12 слайд
1. Я помогаю фараону управлять страной, меня называют чати или верховный сановник.
А вельможа
Б раб
В воин
2. Я управляю боевой колесницей, за хорошую службу фараон наградил щедро меня золотом
А жрец
Б воин
В вельможа
3. Я совершаю ритуалы и первым вхожу в храм, на моих плечах лежит шкура леопарда
А раб
Б писец
В жрец
4. Я недавно вернулся со строительства царского дворца, а завтра отправлюсь строить храм
А вельможа
Б воин
В ремесленник
5. Я попал в плен во время войны, теперь я бесправен, меня могут продать или подарить, как вещь.
А жрец
Б раб
В. Писец
6. Я состою на государственной службе, меня очень уважают, потому что я умею читать и писать
А писец
Б вельможа
В жрец
Молодцы!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разработка урока истории Древнего мира 5 класс по теме Подданные фараона. Урок содержит мультимедийную презентацию с видеофрагментом, конспект урока. Проверка домашнего задания организована по индивидуальным карточкам и фронтально. Тип урока исследовательский, учащиеся разбиваются на группы и изучают новый материал по инструктивным карточкам.Видеофрагмент позволяет логически перейти к новой теме. Проверка выполнения работы организуется по презентации. Рефлексия организуется в интересной и необычной форме. Домашнее задание дифференцировано, учащиеся имеют возможность выбрать задание.
6 665 164 материала в базе
«История Древнего мира (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Андреевская Т.П., Белкин М.В. и др./ Под ред. Мясникова B.C.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Колёскина Вероника Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.