Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС

Выберите документ из архива для просмотра:

описание работы.docx Оценочный лист.xls приложения к уроку 1-4.doc Технологическая карта урока.doc License_KP.txt NO.WAV YES.WAV zsv_M2.exe Бегун.txt Белка.txt Ворона.txt Зонт.txt Кот.txt Кошка.txt Мухомор.txt Мышь.txt Парусник.txt Петушок.txt Ракета.txt Рыба.txt Самолет.txt Слон.txt Слон1.txt Страус.txt Суслик.txt Уточка.txt fish.avi fish1.avi fishlitl.avi Thumbs.db поплавок7.avi рыбка.exe Координатная плоскость 6 класс.pptx

Выбранный для просмотра документ описание работы.docx

Описание работы.

Авторы: Давыденко Любовь Ивановна.

Место работы: МОУ СОШ №4 г.Ершова

Преподаваемый предмет: математика

Контактный телефон: 89093385361

e-mail: dli58@yandex.ru

Данная разработка предназначена для проведения урока открытия новых знаний в 6 классе по теме «Координатная плоскость».

Структура урока соответствует требованиям ФГОС.

План-конспект урока написан в виде подробной технологической карты.

Урок включает в себя следующие этапы:

1.Мотивация и актуализация знаний.

2.Открытия новых знаний.

3.Закрепление материала через деятельность.

Учитель выставляет оценку за урок с учетом листа самооценки учащихся.

На уроке применяются различные средства ИКТ:

1.Презентация

2.ЭОР. Программа – тренажер «Поймай рыбку» http://collection.cross-edu.ru/catalog/res/2b318695-b108-643a-b741-9a5713477b4d/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&&class=28925

3.ЭОР. Программа "Электронный практикум по теме "Координатная плоскость"- свободно распространяемая бесплатная программа (freeware). Автор: Зубрин Сергей Викторович, http://subrins.narod.ru

Ссылки на приложения размещены в презентации и в технологической карте. Учащиеся вместе с домашним заданием получают ссылку на работу с ЭОР (программа MathSetup), чтобы получить дополнительную информацию по новой теме. http://sc.edu.ru/catalog/res/64c180b4-225e-494b-8f5c-d137dcb10393/?interface=catalog&class=48&subject=16

Учебник математики 6, ФГОС, автор: Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.

Предметная программа и её автор: Математика 5-6 классы, В.И. Жохов.

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложения к уроку 1-4.doc

Левое крыло

Правое крыло

Приложение №1

Приложение 1

1)определите местоположение шахматной фигуры на шахматной доске:

А) ……………………………….

Б) ………………………………….

В) ………………………………….

Г) …………………………………..

Д) …………………………………..

Е) …………………………………..

Приложение №2

1. Математический диктант.

«5» ставится за 5 правильных ответов

«4» ставится за 4 правильных ответа

«3» ставится за 3 правильных ответа

«2» ставится за 0-2 правильных ответов

2. «Поймай рыбку».

Оцени себя сам:

«5» ставится за 10-12 рыбок

«4» ставится за 7-9 рыбок

«3» ставится за 4-6 рыбок

«2» ставится за 0-3 рыбки

Приложение №3

1. Постройте точки выбранного вами животного или птицы на координатной плоскости листа – заготовки и соедините их (точки).

2. Раскрась цветными карандашами получившуюся фигуру.

3. На компьютере в электронном практикуме «Координатная плоскость» постройте выбранное вашей группой животное или птицу.

Приложение 3-1

На случай если ученик не может работать за компьютером по состоянию здоровья.

Можно применить и для закрепления темы.

«5»

1. (-17; 4), (-17; 5), (-16; 7), (-12; 9), (-10; 11), (-9; 14), (-8; 15), (-7; 14), (-6; 11), (-5; 10), (-4; 11), (-3; 14), (-2; 15), (-1; 14), (0; 10), (3; 9), (6; 9), (7; 11), (8; 12), (11; 12), (12; 11), (15; 10), (16; 9,5), (16; 9), (15; 8), (13; 8), (12; 7), (12; 4), (10; 2), (7; 1), (6; -2), (7; -7), (8; -7), (8; -8), (6; -8), (5; -2), (4; 2), (4; -7), (5; -7), (5; -8), (3; -8), (3; -1), (0; 3), (-4; 3), (-5; -2), (-4; -6), (-3; -6), (-3; -7), (-5; 7), (-7; 2), (-9; -2), (-9; -6), (-8; -6), (-8; -7), (-10; -7), (-10; 0), (-9; 3), (-10; 7), (-11; 9), (-16; 6), (-17; 4). Не соединять: (10; 10). (Верблюд).

2. (-1; 10), (1; 9), (2; 9), (1; 11), (2; 13), (1; 13), (0; 12), (-1; 12), (-2; 13), (-3; 13), (-2; 11), (-2; 9), (-3; 8), (-3; 7), (-7; 6), (-7; 4), (-6; 4), (-6; 5), (-3; 5), (-2; 4), (-6; 3), (-6; 1), (-5; 1), (-5; 2), (-2; 2), (-1; -1), (-2; -1), (-1; -6), (-4; -6), (-4; -7), (1; -7), (0; -4), (2; -4), (6; -6), (10; -6), (11; -7), (10; -9), (12; -7), (11; -5), (6; -4), (3; 5), (0; 9), (0; 9,5).

Не соединять: (-3; -6), (-3; -5), (-1; 5). Не соединять: (0,5; -6), (2; -6), (1; -4).

Не соединять: (-0,5; 10,5). Не соединять: (0,5; 10,5). (Кенгуру).

3. (-12; 2), (-12; 5), (-13; 5), (-14; 6), (-13; 7), (-13; 8), (-14; 9), (-14; 10), (-12; 10), (-12; 11), (-17; 15), (-15; 14), (-15; 15), (-13; 13), (-14; 19), (-13; 21), (-13; 18), (-12; 18), (-11; 19), (-11; 20), (-10; 20), (-9; 21), (-9; 20), (-13; 16), (-13; 15), (-12; 16), (-12; 13), (-10; 10), (-10; 13), (-9; 16), (-9; 12), (-7; 15), (-7; 13), (-5; 14), (-4; 17), (-4; 15), (-3; 18), (-4; 20), (-3; 20), (-3; 21), (-2; 19), (21; 0), (20; 0), (-4; 14), (-9; 19), (-6; 11), (-6; 9), (-5; 5), (-1; 4), (5; 5), (9; 2), (8; -3), (9; -5), (10; -5), (10; -13), (8; -13), (9; -12), (9; -8), (6; -4), (5; -6), (6; -8), (3; -14), (1; -14), (4; -10), (4; -8), (2; -3), (-1; -3), (-2; -3), (-2; -12), (-3; -13), (-5; -13), (-4; -12), (-4; -9), (-6; -4), (-12; 2).

(Олень).

4. (-16; 2), (-13; 6), (-14; 7), (-12; 7), (-12; 6), (-10,5; 7), (-10; 6), (-10; 5,5), (-6; 6), (4; 6), (6; 6,5), (8; 6), (11; 6), (11; -4), (10; -4), (10; 5,5), (9,5; 5,5), (10; 4), (9; 1), (9,5; -1), (9; -7), (7; -7), (7; -6,5), (8; -6), (8; -1), (7,5; -1), (6; -7), (4; -7), (4; -6,5), (5; -6), (6; -1),(2; -2), (-0,5; -1), (-1; -7), (-3; -7), (-3; -6,5), (-2; -6), (-2; -1), (-2,5; -1), (-4; -7), (-6; -7), (-6; -6,5), (-5; -6), (-4; -1), (-6; -1), (-7; 1), (-10; 3), (-12; 2), (-13; 2), (-14;1),(-15;1),(-16;2). (Корова).

5. (-6; -2), (-9; 4), (-9; 7), (-10; 4), (-11; 4), (-11; 7), (-12; 6), (-14; 6), (-14; 8), (-13; 10), (-13; 11), (-11; 14), (-10; 14), (-9; 16), (-5; 18), (-7; 16), (-3; 17), (-6; 15), (-7; 13), (-5; 14), (-5; 12), (-2; 13), (-4; 11), (0; 6), (9; 6), (11; 8), (11; 10), (12; 8), (10; 5), (11; 4), (11; -4), (10; -5), (11; -6), (11; -11), (10; -12), (8; -12), (9; -11), (8; -11), (9; -10), (8; -6), (6; -4), (-2; -4), (-2; -11), (-3; -11), (-4; -12), (-6; -12), (-5; -11), (-5; -6), (-6; -6), (-6; -2). (Коза).

6. (8; -2), (9; 0), (10; 6), (10; 8), (11; 7), (12; 7), (13; 8), (12; 10), (12; 11), (11; 12), (12; 13), (12; 16), (10; 13), (9; 16), (8; 15), (8; 13), (7; 12), (5; 7),(3; 6), (0; 6), (-4; 7), (-6; 6), (-9; 6), (-11; 2), (-12; -2), (-11; -3), (-10; -3), (-9; -2), (-9; 0), (-8; 3), (-8; -2), (-7; -4), (-9; -6), (-8; -14), (-7; -15), (-7; -16), (-5; -16), (-6; -14), (-6; -9), (-5; -5), (-3; -2), (3; -3), (1; -14), (1; -16), (3; -16), (3; -12), (6; -3), (7; -12), (8; -14), (8; -15), (10; -15), (10; -14), (9; -12), (8; -2). (Конь).

«4»

7. (-5; -4), (-3; 3), (-2; 3), (-4; -4), (-7; -4), (-7; -3), (-6; -3), (-5; -1), (-5; -4), (-7; 6), (-10; 8), (-13; 7), (-14; 8), (-10; 11), (-9; 13), (-9; 13), (-9; 15), (-8; 13), (-7; 15), (-6; 13), (0; 8), (6; 8), (9; 7), (13; 0), (14; -3), (13; -3), (11; 0), (10; 4), (9; 2), (9; 0), (8; -4), (6; -4), (6; -3), (7; -3), (7; 0), (5; 3), (-2; 3). Не соединять: (9; 2), (10; 0), (9; -4), (8; -4).

(Волк).

8. (-5; -7), (-3,5; -6), (-3,5; -3,5), (-5; -2,5), (-5; -1), (-6; 0), (-9; 1), (-9; 1,5), (-7,5; 2), (-7; 2,5), (-6; 3), (-6,5; 4,5), (-2; 1), (3; 1), (5; 1,5), (8,5; -0,5), (10; -1), (9; -2), (7,5; -2), (6,5; -1), (5,5; 0), (5; -3), (5,5; -3,5), (5,5; -6), (5; -7), (3,5; -7), (4,5; -6), (3,5; -4,5), (2,5; -3,5), (1,5; -2), (-2; -4), (-2; -6), (-3; -7), (-5; -7).

(Собака).

9. (-1; -12), (-7; -9), (-11; -8), (-13; -9), (-7; -13), (4; -17), (10; -15), (12; -12), (11; -9), (12; -4), (10; 1), (6; 5), (-1; 9), (-1; 13), (0; 15), (-1; 17), (-1; 19), (-3; 17), (-4; 15), (-7; 15), (-8; 17), (-10; 19), (-11; 16), (-10; 13), (-10; 8), (-9; 6), (-10; 2), (-7; -3), (-7; -9). Не соединять: (-7; 11), (-8; 11), (-8; 12), (-7; 12), (-7; 11).

Не соединять: (-3; 11), (-4; 11), (-4; 12), (-3; 12), (-3; 11).

(Кошка).

10. (4; 13), (4; 11), (2; 7), (1; 6), (4; 0), (6; 2), (6; 4), (9; 7), (10; 7), (9; 5),(9; 0), (6; -2), (4; -6), (2; -6), (0; -1), (-2; -6), (-4; -6), (-4; 0), (-1; 6), (-2; 7), (-4; 11), (-4; 13), (-2; 11), (0; 12), (2; 11), (4; 13).

(Лиса).

11. (-7; 9), (-4; 8), (-1; 8), (2; 9), (1; 7), (2; 2), (5; 2), (5; 3), (4; 3), (4; 6), (6; 9), (8; 8), (10; 5), (13; 1), (14; 2), (15; 6), (14; 9), (10; 15), (7; 17), (0; 20), (-6; 20), (-9; 18), (-11; 16), (-11; 11), (-12; 7), (-12,5; 4), (-11; 3), (-8; 3), (-8; 4), (-9; 4), (-7; 9).

Не соединять: (-8; 6,5), (-7; 3), (-4; 3), (-4; 4), (-5; 4), (-4; 8). Не соединять: (5; 7,5), (6; 3), (9; 3), (9; 4), (8; 4), (8; 8).

(Медведь).

12.(-13; 0), (-12; 5), (-12; 11), (-14; 16), (-14; 18), (-13; 19),(-11; 19), (-6; 14), (-6; 6), (0; 9), (3; 9), (6; 11), (7; 11), (9; 12), (8; 14), (8; 16), (10; 14), (10; 16), (11; 14), (11; 13), (12; 13), (15; 9), (14; 8), (11; 7), (11; 5), (13; 5), (14; 4), (14; 3), (13; 3), (12; 4), (10; 3), (7; 0), (6; 0), (5; -1), (5; -4), (3; -6), (7; -5), (8; -6), (2; -8), (0;-7),(-6;-6),(-7;-5),(-9;-6),(-12;-4),(-13,0). (Белка).

13. (-3; 0), (-3; -3), (-5; -3), (-6; 1), (-6; 4), (-9; 1), (-10; 2), (-5; 7), (4; 8), (6; 7), (7; 1), (10; 1), (11; 5), (12; 5), (11; -1), (7; 0), (6; -2), (5; 0), (3; -3), (1; -3), (2; -1), (-3; 0). Не соединять: (4; 4), (2; 5), (-2; 3), (2; 3).

(Слон).

14. (8; 2), (11; 2), (8; 9), (4; 10), (2; 9), (-1; 13), (-8; 10), (-9; 9), (-8; 7), (-12; 7), (-10; 10), (-15; 12), (-19; 11), (-15; 9), (-14; 3), (-7; 5), (-5; -3), (-6; -6), (-2; -6), (-3; -4), (-3; 3), (4; 3), (5; -3), (3; -5), (3; -6), (7; -6), (6; -5), (8; 2), (8; 7).

(Верблюд).

15. (-3; -5), (-1; -1), (0; -1), (-2; -5), (-5; -5), (-5; -4), (-3; -1), (-3; 4), (-4; 4), (-5; 5), (-5; 6),(-2; 8), (-1; 11), (0; 12), (1; 11), (2; 12), (3; 11), (1; 8), (3; 5), (8; 4), (10; -2), (11; -2), (11; -3), (9; -3), (7; -4), (2; -3), (0; -1).

Не соединять: (7; -4), (7; -5), (1; -5), (1; -4), (2; -3). Не соединять: (-2; 7).

(Заяц).

16. (-8; 17), (-7; 11), (-5; 6), (-6; 6), (-6; 3), (-7; 1), (-6; 2), (-6; 1), (-5; 2), (-5; 1), (-4,5; 2), (-4; 4), (-1; 1), (2; 0), (1; -1), (1; -5), (1,5; -4), (1,5; -5), (2; -4), (2,5; -5), (2,5; -4), (3; -1), (4; 0), (7; -2), (11; -3), (16; -4), (17; -3), (12; 1), (10; 1), (10; 3), (9; 3), (7; 2), (0; 6), (1; 7), (1; 8), (-2; 8), (-5; 10), (-6; 12), (-8; 17).

(Крокодил).

17. (0; 11), (4; 14), (6; 12), (10; 12), (12; 14), (15; 12), (15; 6), (12; 4), (11; 6), (11; 3), (10; 0), (14; 0), (14; -1), (9; -1), (8; 1), (8; 4), (7; 6), (7; 2), (8; 0), (8; -4), (7; -6), (5; -5), (6; -2), (4; -2), (3; -6), (0; -6), (1; 0), (-4; 0), (-6; -6), (-10; -6), (-10; -4), (-9; -2), (-10; 1), (-10; 5), (-8; 7), (0; 11).

(Слон).

18. (1; 2), (8; 2), (10; 5), (10; 3), (12; 4), (12; 1), (10; 1), (9; 0), (10; -2), (8; -2), (7; -4), (4,5; -4), (5; -5), (4; -5), (4,5; -4), (2,5; -4), (3; -5), (2; -5), (2,5; -4), (1; -4), (-2; 0), (-2; 4), (0; 7), (0; 9), (-4; 9), (-1; 11), (0; 12), (1,5; 11), (1,5; 7), (-0,5; 4), (-0,5; 3), (1; 2); Не соединять: (-1; 10).

(Гусь).

19.. (-8; 9), (-4; 11), (-3; 13), (-1; 14), (1; 14), (2; 13), (2;11), (1; 9), (3; 8), (6; 3), (7; -1), (8; -3), (7; -3), (8; -4), (6; -4), (9; -9), (6; -8), (3; -5), (0; -4), (-3; -4), (-3; -6), (-4; -4), (-5; -6), (-5; -4), (-6; -5), (-6; -4), (-5; -3), (-1; -3), (-3; 0), (-4; 3), (-4; 7), (-3; 8), (-4; 9), (-8; 9). Не соединять: (-2; 11).

(Дятел).

20. (-4; 4), (-3; 4), (-3; 3), (-1;2), (4; 1), (7; 0), (4; 0), (4; -4), (3; -4), (3; -2), (1; -1), (-1; -1), (-1; -4), (-2; -4), (-2; -1), (-4; 1), (-6; 1), (-6; 2), (-5; 2), (-4; 3).

( Собака).

21.(5; 3), (5; -3), (3; -3), (3; -1), (2; 3), (2; 5), (3; 6), (3; 8), (2; 9), (1; 9), (-1; 7), (-1; 6), (-4; 4), (-2; 3), (-1; 3), (-1; 1), (-2; 1), (-2; -1), (-1; 0), (-1; -4), (-2; -4), (-2; -6), (-3; -6), (-3; -7), (-1; -7), (-1; -5), (1; -6), (3; -6), (3; -7), (4; -7), (4; -5), (2; -5),

(3; -4). Не соединять: (-1; 5).

(Мышка)

22. (9; 6), (9; 7), (8; 7), (8; 8), (7; 7), (8; 5), (7; 3,5), (8; 3), (8; 1), (7; 1), (7; 2,5), (6; 3), (5; 1), (4; 1), (5; 3), (2; 2,5), (-1,5; 3), (-1; 1), (-2; 1), (-3; 3), (-5; 1), (-6; 1), (-5; 3), (-5; 4), (-6,5; 3), (-8; 3), (-9; 4), (-8; 5), (-8; 6), (-9; 7), (-7; 7), (-4; 8), (6; 8), (7; 7). Не соединять: (-7; 5).

(Свинья).

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «ПРОСТЫЕ И СОСТАВНЫЕ ЧИСЛА»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	ФИО (полностью)	Давыденко Любовь Ивановна
2.	Место работы	МОУ СОШ №4 г.Ершова
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	6
6.	Тема и номер урока в теме	Координатная плоскость
7.	Предметная программа и её автор	Математика 5-6 классы, В.И. Жохов.
8.	Цели урока	Развивающие: развитие познавательной активности; формирование логического мышления, внимания и памяти. Образовательные: формирование понятия координат точки, координатной плоскости и области применения этих понятий; качества и уровня усвоения полученных знаний при решении различных заданий. Воспитательные: воспитание математической культуры; воспитание ответственности, самостоятельности и умения работать в коллективе.
9.	Тип урока	Урок открытия новых знаний
10.	Технологии	ИКТ, проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая
11.	Методы и формы	Частично-поисковые, словесные, наглядные, самостоятельная работа; фронтальная, индивидуальная, устная, письменная.
12.	Необходимое оборудование	ПК учителя, проектор, ПК учащихся, программное обеспечение

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Название используемых ЭОР, гиперссылка	Время (в мин.)
1	2		3	4	5	6
1	Организационный момент	Создать благоприятный психологический настрой на работу	Приветствует учащихся, организует доброжелательный настрой. Эй, скорей проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку пять. Мы начинаем наш урок? Давайте запишем дату в тетради, и я хочу, чтобы девизом нашего урока стала пословица: *Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое.*	Слушают учителя, включаются в ритм урока.	Слайд № 1	2 мин
2	Актуализация знаний и умений	Определить тему урока и цель урока	Подводит учащихся к формулированию темы Хорошо, а теперь, назовите мне тему урока	Решают предложенные задачи. 1.Учащиеся самостоятельно определяют местоположение выбранного билета. Первый правильно определивший показывает его на доске. 2. Определить место положения шахматного коня и показать на доске. Записать числа, определяющие координаты коня, дать определение этим числам. 3.Соотносят пару чисел с географическими координатами 4. Соотносят пару чисел с игрой «Морской бой» 4.Называют тему урока, затем записывают ее в тетради	Слайд № 2 Слайд №3-6 Слайд № 7 Слайд № 8 слайд № 9	7 мин
3	Целеполагание и мотивация	Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока	Предлагает учащимся сформулировать цели урока и вывесить их на магнитной доске.	Формулируют предполагаемые цели и составляют план их осуществления. и по слайду делают краткий схематический конспект.	Слайд № 10	3 мин
4	Формирование знаний, умений, навыков	Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания правила нахождения координат точки и составления рисунка на слух.	Организует и контролирует выполнение работы: Выполните № 1428 из учебника. Учитель диктует координаты Поменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку. Оценку за данное задание поставьте в лист самооценки, который лежит у вас на партах.	Математический диктант. Выполняют задание, а затем взаимопроверку друг друга.	Слайд № 11	5 мин
5	Первичное закрепление	Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов.	Установление правильности и осознанности изучения темы. Игра «поймай рыбку» А теперь посмотрим как вы быстро умеете строить точку по заданным координатам.	Выполняют работу и по предложенным критериям ставят себе оценку в лист самооценки.	Слайд № 12 ЭОР. Программа – тренажер «Поймай рыбку» http://collection.cross-edu.ru/catalog/res/2b318695-b108-643a-b741-9a5713477b4d/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&&class=28925	5 мин
6	Физминутка для глаз	Смена деятельности, отдых от предыдущего задания.	Показывает и выполняет физминутку вместе с учащимися.	Выполняют физминутку.	Слайд № 13	2 мин
7	Закрепление пролученных знаний	Установление правильности и осознанности изучения темы.	Установление правильности и осознанности изучения темы. А теперь выполните задание практикума. Выберете любое животное и постройте его по точкам, предлагаемым программой.	выполняют задание, ставят оценку в оценочный лист.	Слайд № 14 ЭОР. Программа "Электронный практикум по теме "Координатная плоскость"- свободно распространяемая бесплатная программа (freeware). Автор: Зубрин Сергей Викторович, http://subrins.narod.ru	10 мин
8.	Домашнее задание	Закрепление полученных знаний при выполнении домашнего задания	Направляет и разъясняет выполнение домашнего задания.	Записывают домашнее задание, запоминают ход его выполнения. Ссылки на ЭОР	Слайд № 15.	2 мин
9.	Рефлексия	Определение достижения целей урока и психологического состояния после урока.	Возвращает к целям урока, анализирует усвоение и осознанность полученной информации на уроке. Определите, насколько вы усвоили сегодняшний материал, и достигли ли вы поставленных целей. На ваших столах есть звезды трех цветов.. Зеленая означает, что вы все поняли на уроке, умеете на практике все это применять, и достигли целей, поставленных вначале урока.Синяя –все поняли, но есть недочеты, цели достигнуты, но не все. красная-ничего не усвоил, цели не достигнуты.	определяют степень усвоения материала и выбирают цвет звезды , соответствующий этой степени.	Слайд № 16

Литература и сайты:

Учебник «Математика, 6», Н.Я.Виленкин, 2014г
Статья «Компетентностный подход в образовании – основа высокого уровня подготовки уч-ся по математике». Автор Кузнецова ИЮ. http://festival.1september.ru/authors/207-098-031/
Статья «Реализация компетентностного подхода на уроках математики в средней общеобразовательной школе». Автор Щербинова Наталья Николаевна, http://festival.1september.ru/authors/101-049-073/.
Статья «Учебный процесс в логике компетентностного подхода (рекомендации)». Автор Левченко МИ, http://festival.1september.ru/authors/210-888-307/
Статья «Формирование компетенций на уроках математики». Автор Лунькова ТМ, http://festival.1september.ru/authors/207-447-047/
Программа "Электронный практикум по теме "Координатная плоскость"- свободно распространяемая бесплатная программа (freeware). Автор: Зубрин Сергей Викторович, http://subrins.narod.ru
Программа – тренажер «Поймай рыбку» http://collection.cross-edu.ru/catalog/res/2b318695-b108-643a-b741-9a5713477b4d/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&&class=28925

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ License_KP.txt

Л И Ц Е Н З И Я Н А И С П О Л Ь З О В А Н И Е И Р А С П Р О С Т Р А Н Е Н И Е

В данном документе под словами "Координатная плоскость" подраумевается полное название

программы: "Электронный практикум по теме "Координатная плоскость".

"Координатная плоскость" - свободно распространяемая бесплатная программа (freeware). Это означает, что:

1. Всеми авторскими правами на программу "Координатная плоскость" эксклюзивно владеет

автор программы -Зубрин Сергей Викторович.

2. Вы можете использовать эту программу на протяжении любого периода времени.

3. "Координатная плоскость" может распространяться свободно в том виде, в котором она

поставляется. Никакие лица или организации не имеют права брать оплату за распространение

программы "Координатная плоскость" без письменного разрешения держателя авторских прав.

4. "Координатная плоскость" распространяется по принципу "как есть". При этом не

предусматривается никаких гарантий, явных или подразумеваемых. Вы используете её на

свой собственный риск.

Автор не отвечает за потери данных, повреждения, потери прибыли или любые другие виды

потерь, связанные с использованием (правильным или неправильным) этой программы.

5. Вы не можете эмулировать, клонировать, сдавать в аренду, давать напрокат, продавать,

изменять, декомпилировать, дизассемблировать программу "Координатная плоскость".

Любое подобное неавторизованное использование приводит к немедленному и автоматическому

прекращению действия этой лицензии и может повлечь за собой уголовное и/или гражданское

преследование.

Все права, явно не предоставленные здесь, принадлежат Зубрину Сергею Викторовичу.

6. Установка и использование программы "Координатная плоскость" свидетельствует о

согласии с условиями данной лицензии.

7. Если вы не согласны с условиями данной лицензии, то должны удалить файлы программы

"Координатная плоскость" со своих устройств хранения информации и отказаться от его

использования.

subrins@mail.ru

http://subrins.narod.ru

(с) Зубрин Сергей 2004

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Бегун.txt

-8;1#

-6;2

-2;0

1;2

5;1

7;-4

9;-3

-2;6#

0;8

3;7

5;5

7;7

1;2#

3;9

3;10

4;11

5;11

6;10

6;9

5;8

4;8

3;9

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Белка.txt

0;6#

1;4

1;-2

3;4

6;5

9;2

9;0

8;-4

6;-4

5;-1

4;-2

1;-4

1;-6

-4;-6

-3;-5

-1;-5

-3;-4

-3;-3

-1;-1

-1;0

-3;0

-3;-1

-4;-1

-4;0

-3;1

-1;1

-1;2

-3;3

-1;4

0;6

-1;3#

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Ворона.txt

-9;7#

-7;8

-6;10

-3;10

-1;7

8;1

15;-2

13;-4

6;0

4;-1

3;-1

1;-7

-1;-7

1;-6

2;-2

0;-1

-2;-7

-4;-7

-2;-6

-1;-1

-5;2

-6;5

-7;6

-9;7

-5;8#

Скачать материал

Скачать материал "Методическая разработка урока математики "Координатная плоскость" (6 класс)ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для проведения урока открытия новых знаний в 6 классе по теме «Координатная плоскость».

Структура урока соответствует требованиям ФГОС.

План-конспект урока написан в виде подробной технологической карты.

Урок включает в себя следующие этапы:

1.Мотивация и актуализация знаний.

2.Открытия новых знаний.

3.Закрепление материала через деятельность.

Учитель выставляет оценку за урок с учетом листа самооценки учащихся.

На уроке применяются различные средства ИКТ:

1.Презентация

2.ЭОР

Ссылки на приложения размещены в презентации и в технологической карте.

Учащиеся вместе с домашним заданием получают ссылку на работу с ЭОР (программа MathSetup), чтобы получить дополнительную информацию по новой теме

Учебник математики 6, ФГОС, автор: Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.

Предметная программа и её автор: Математика 5-6 классы, В.И. Жохов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 805 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по математике на тему "Многогранники"

07.03.2015
2561
6

pdf

Урок "Формулы приведения тригонометрических функций"

07.03.2015
842
0

docx

Орта мерзімді жоспар 7-сынып Натурал көрсеткішті дәреже

07.03.2015
1036
0

docx

Положение об олимпиаде по математике и физике

07.03.2015
2776
7

docx

Натурал және бүтін көрсеткішті дәрежелер тарауын қайталау 7-сынып

07.03.2015
1750
4

docx

Конспект урока по теме "Действия с десятичными дробями"

07.03.2015
849
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.03.2015 5938
- RAR 3.7 мбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Давыденко Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Давыденко Любовь Ивановна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 15950
- Всего материалов: 6