Выбранный для просмотра документ Методические рекомендации.doc
Методические рекомендации
Учитель Силичева Наталья Анатольевна
МОУ «Очерская общеобразовательная школа № 1» Пермский край
Презентация для урока математики по теме: Правильные и неправильные дроби.
Предмет: математика,5 класс.
Тип учебного занятия: Урок-закрепление знаний и выработка умений по их применению.
Учебник: И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Мнемозина, 2007;
Использование интерактивной доски на уроке:
Интерактивная доска – идеальное средство для наглядности и интерактивности, благодаря использованию ее возможностей весь класс вовлекается в активную работу. Улучшается и обостряется восприятие материала. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Возможность сохранения созданных на интерактивной доске записей позволяет быстро вернуться к ним и проанализировать их в другое время. Использование интерактивной доски значительно экономит время, стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, включает в работу всех учащихся, находящихся в классе. Таким образом, используя интерактивную доску, мы можем организовать работу учащегося посредством тех средств и методов, которые доступны нам в данный момент времени.
Цели:
Повысить мотивацию познавательной деятельности,
Сформировать критическое мышление и инициативность;
Улучшить саморегуляцию деятельности учащихся за счет регулярного применения самоконтроля и взаимоконтроля;
Показать учащимся использование возможностей компьютерной техники для получения знаний по математике.
Задачи:
· использование возможностей интерактивной доски;
· использование возможностей программы MS Power Point для работы с интерактивной доской;
· формирование устойчивого интереса к обучению математики в 5 классе;
· воспитание чувства коллективизма и толерантности.
Ожидаемые результаты использования интерактивной доски на уроке:
· закрепление материала 5 класса по темам «Неправильные и правильные дроби», «Смешанные числа»; актуализация знаний для их дальнейшего использования;
· индивидуализации обучения с учетом психологических особенностей учащихся;
· повышение мотивации познавательной деятельности учащихся, интереса к изучению математики;
· реализация потенциала учащихся через дифференцированный подход к организации и проведению урока.
Рекомендации по работе со слайдами презентации:
|
Вид слайда |
Организация работы со слайдом. |
Комментарии |
|
|
Слайд2. Демонстрационный слайд. |
|
|
|
Слайд3. В текстовые поля дети с помощью клавиатуры (выводимой на экран интерактивной доски) заносят числа. При нажатии на кнопку Проверка, текстовые поля окрашиваются в зеленый (если правильно) или в красный (если неправильно) цвет. Кнопка Сброс используется для удаления результатов. |
Можно исправлять только неправильные результаты – для этого необходимо удалить неправильное число и вписать правильное и повторно нажать на кнопку Проверка. Правильных ответов может быть несколько. |
|
|
Слайд4. Аналогично слайду3. Дети записывают поочередно, проверка происходит по окончании записи. |
Правильный ответ только один. |
|
|
Слайд5. Демонстрационный слайд. |
Показывается детям по окончании игры Лото для взаимопроверки или самопроверки. |
|
|
Слайд6. При нажатии (щелчке) на кнопку – ответ появляется смайлик, обозначающий правильность результата. |
Если ответ неправильный дети могут исправить его, нажав на правильный ответ. |
|
|
Слайд7. В отведенных прямоугольниках дети записывают маркерами ответы. |
Запись производится в форме знакомой детям по записям в рабочих тетрадях. |
|
|
Слайд8. Задания для левополушарных (записывают пропущенные места в строке) и правополушарных детей (заполняют таблицу). Запись с помощью маркеров. |
|
|
|
Слайд9. Демонстрационный слайд. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Обыкновенные дроби.ppt
Скачать материал "Урок математики по теме: Правильные и неправильные дроби."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Обыкновенные дроби
5 класс
2 слайд
Понятийная разминка
правильная дробь
неправильная дробь
смешанное число
3 слайд
Разминка
Составьте дроби:
правильную дробь со
знаменателем 5:
2) неправильную дробь с
числителем 6:
5) неправильную дробь со знаменателем 2:
3) правильную дробь с
числителем 7:
4) неправильную
дробь с числителем 1:
4 слайд
Проверь себя
1. Представьте числа в виде неправильных дробей:
2. Представьте дроби в виде смешанных чисел:
5 слайд
ЛОТО
6 слайд
1. Выберите из данных дробей правильные:
ТЕСТ
2. Выберите меньшее число:
3. Замените дробьравной ей дробью со знаменателем 35:
7 слайд
№ 378
Запишите, при каких значениях n:
Ответ:
Ответ:
8 слайд
Вставь цифры в пропущенные места:
2. Заполни таблицу:
9 слайд
Домашняя работа:
стр. 113
контрольные задания,
принести циркуль
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ план урока.doc
Учитель Силичева Наталья Анатольевна
МОУ «Очерская общеобразовательная школа № 1» Пермский край
Презентация для урока математики по теме: Правильные и неправильные дроби.
Предмет: математика,5 класс.
Тип учебного занятия: Урок-закрепление знаний и выработка умений по их применению.
Учебник: И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Мнемозина, 2007;
Цели:
1.Учебные:
Ø Формировать умение различать правильные и неправильный дроби, применять правило перевода неправильных дробей в смешанные числа.
Ø Проверка и корректировка знаний по темам «Неправильные и правильные дроби», «Смешанные числа».
2.Развивающие:
Ø Добиваться четкого и аккуратного выполнения задания; развивать и совершенствовать знания, умения и навыки при выполнении конкретных заданий по теме.
3.Воспитывающие:
Ø Развивать у ребят умение работать с интерактивной доской.
Ø Контролировать свою деятельность.
Ø Адекватно оценивать результаты своей деятельности.
Задачи учебного занятия:
Ø Активизация знания учащихся о дробях, расширить и углубить эти знания.
Ø Применение на практике учащимися полученных знаний о неправильных, правильных дробях и смешанных числах.
Ø Использование цифровых образовательных ресурсов для индивидуализации обучения с учетом психологических особенностей учащихся.
Ø Получение навыков использования возможностей интерактивной доски для проверки знаний, и умений учащихся и самоконтроле;
Ø Развитие познавательный интерес к изучению математики.
Оборудование: Презентация «Обыкновенные дроби» для проведения урока, интерактивная доска.
Краткий план занятия с указанием слайда презентации и времени на каждый пункт плана.
|
|
1. Оргмомент |
1 мин |
|
слайд № 2 |
2. Понятийная разминка |
2 мин |
|
слайд № 3 |
3. Разминка |
3мин |
|
слайд № 4 |
4. Самостоятельное применение знаний · Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися · Самостоятельная работа |
10 мин |
|
слайд № 5 |
5. Математическая игра «ЛОТО» |
10 мин |
|
слайд № 6 |
6. Тест |
4 мин. |
|
слайд № 7 |
7. Работа с заданием учебника |
5 мин |
|
слайд № 8 |
8. Коррекция знаний и умений |
3 мин |
|
слайд №7 |
9. Подведение итогов урока, выставление оценок, домашнее задание |
2 мин. |
Конспект занятия
|
Этап урока |
Время |
Содержание этапа |
||||||||||||||
|
1. Оргмомент |
1 мин |
Приветствие учащихся Постановка цели урока Добрый день! Сегодня нам предстоит повторение материала по теме «Обыкновенные дроби». Отмечу: Ваша работа на уроке может считаться успешной, если по его окончанию Вы: -правильно выполните самостоятельную работу; -успешно справитесь с заданиями теста. На листочках, которые лежат на ваших партах, поставьте оценку вашей готовности к уроку и вашим ожиданиям от урока. |
||||||||||||||
|
2. Понятийная разминка
|
2 мин |
Цель |
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
Повторить основные понятия темы. |
Правильная дробь Неправильная дробь Смешанное число Числитель Знаменатель |
Как неправильную дробь записать в виде смешанного числа |
|
Фронтальный опрос |
Слайд презентации № 2 |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
|
Слушают объяснение учащихся. Активно участвуют во время фронтального опроса. |
|||||||||||||||
|
3. Разминка
|
3 мин |
Цель |
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
Повторение пройденного материала |
Знаменатель Числитель |
Записывать неправильные и правильные дроби, смешанные числа |
Программный контроль. |
Индивидуальная и групповая работа |
Слайд презентации № 3 |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
Организует работу учащихся со слайдом презентации |
Заполняет текстовые поля на слайде, исправляют ошибки после проверки (если таковые есть). |
|||||||||||||||
|
4. Самостоятельное применение знаний.
|
10 минут |
Цель
|
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
Использование цифровых образовательных ресурсов для индивидуализации обучения с учетом психологических особенностей учащихся. Повторение пройденного материала по теме «Обыкновенные дроби», контроль знаний. |
Правильная дробь Неправильная дробь Смешанное число
|
|
Самоконтроль, программный контроль. Самостоятельное пополнение знаний.
|
Индивидуальная работа. |
Слайд презентации №4; |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
1 группа - Консультация с учащимися по самостоятельной работе с карточками. |
2 группа - Организация работы со слабоуспевающими учениками.
|
1 группа. Самостоятельная работа по карточкам. 2 группа. Самостоятельная работа в тетради, проверка результатов на слайде №4.
|
||||||||||||||
|
5. Математическая игра «ЛОТО» |
10 минут |
Цель |
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
Самопроверка усвоения материала, выявление пробелов в знаниях.
|
Правильная дробь Неправильная дробь Смешанное число |
·Работа с изображениями; · Представление числа в виде неправильной дроби и дроби в виде смешанного числа. |
Игровой метод. |
Игра в лото |
Раздаточный материал (лото) с заданиями , правильными и неправильными ответами. Слайд презентации № 5 |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
Раздает листы лото, консультация детей по правилам игры. Организация проверки результатов. |
|
Решают задания, собирают лото, исключая неправильные ответы. |
||||||||||||||
|
6.Тест |
4 мин |
Цель |
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
Проверка знаний по теме. |
Правильная дробь Меньшее число Равные дроби |
Записывать правильные дроби Сравнивать дроби |
Упражнения с комментариями. |
Индивидуальная работа |
Слайд презентации №6; |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
Организация процедуры контроля, проверка результатов тестирования. |
|
Выполнение заданий теста, выбор правильного ответа на слайде. |
||||||||||||||
|
7.Работа с заданием № 378 учебника |
5 мин |
Цель |
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
|
Неправильная дробь Числитель Знаменатель |
Записывать неправильные дроби |
Упражнения с комментариями. |
|
Слайд презентации №7; |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
Проверка правильности записи ответов. |
Работа в тетради и запись с комментариями на интерактивной доске ответов. |
|||||||||||||||
|
8. Коррекция знаний и умений |
3 мин |
Цель |
Компетенции |
|
|
|
||||||||||
|
Знания |
Умения |
Методы |
Формы |
Используемые ресурсы или их компоненты |
||||||||||||
|
Корректировка знаний с учетом психологических особенностей учащихся |
Правильная дробь Неправильная дробь Смешанное число |
Представление числа в виде неправильной дроби и дроби в виде смешанного числа. |
Проблемно – поисковый, практическая работа. |
Индивидуальная и групповая работа. |
Слайд презентации №8; |
|||||||||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
|||||||||||||||
|
Знакомит учащихся с требованиями к практической работе. Консультирует учащихся, организуют работу на интерактивной доске |
Дети с левополушарным типом мышления (индивидуальная работа) – задания на заполнение пустых мест в записи, Дети с правополушарным типом мышления (групповая работа) – заполнение таблицы, |
|||||||||||||||
|
9. Подведение итогов урока. |
2 мин |
Комментирование результатов работы учащихся. Выставление оценок. Домашнее задание. |
Рефлексия. Выставляет оценку удовлетворенности уроком на листочке. |
|||||||||||||
|
|
40 мин |
|
||||||||||||||
Перечень материалов, необходимых для занятия.
· Презентация «Обыкновенные дроби».
· Лото с заданиями.
ЛОТО:
1 лист с разрезными карточками:
2 лист с ошибочными разрезными карточками:
3 лист – обратная сторона 1 листа:
4 лист – обратная сторона 2 листа:
5 лист – основа, на которую укладывают карточки (рисунком вверх):
Рекомендации по работе со слайдами презентации:
|
Вид слайда |
Организация работы со слайдом. |
Комментарии |
|
|
Слайд2. Демонстрационный слайд. |
|
|
|
Слайд3. В текстовые поля дети с помощью клавиатуры (выводимой на экран интерактивной доски) заносят числа. При нажатии на кнопку Проверка, текстовые поля окрашиваются в зеленый (если правильно) или в красный (если неправильно) цвет. Кнопка Сброс используется для удаления результатов. |
Можно исправлять только неправильные результаты – для этого необходимо удалить неправильное число и вписать правильное и повторно нажать на кнопку Проверка. Правильных ответов может быть несколько. |
|
|
Слайд4. Аналогично слайду3. Дети записывают поочередно, проверка происходит по окончании записи. |
Правильный ответ только один. |
|
|
Слайд5. Демонстрационный слайд. |
Показывается детям по окончании игры Лото для взаимопроверки или самопроверки. |
|
|
Слайд6. При нажатии (щелчке) на кнопку – ответ появляется смайлик, обозначающий правильность результата. |
Если ответ неправильный дети могут исправить его, нажав на правильный ответ. |
|
|
Слайд7. В отведенных прямоугольниках дети записывают маркерами ответы. |
Запись производится в форме знакомой детям по записям в рабочих тетрадях. |
|
|
Слайд8. Задания для левополушарных (записывают пропущенные места в строке) и правополушарных детей (заполняют таблицу). Запись с помощью маркеров. |
|
|
|
Слайд9. Демонстрационный слайд. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методические рекомендации
Учитель Силичева Наталья Анатольевна
МОУ «Очерская общеобразовательная школа № 1» Пермский край
Презентация для урока математики по теме: Правильные и неправильные дроби.
Предмет: математика,5 класс.
Тип учебного занятия: Урок-закрепление знаний и выработка умений по их применению.
Учебник: И.И.Зубарева, А.Г. Мордкович Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.- М.: Мнемозина, 2007;
Использование интерактивной доски на уроке:
Интерактивная доска – идеальное средство для наглядности и интерактивности, благодаря использованию ее возможностей весь класс вовлекается в активную работу. Улучшается и обостряется восприятие материала. Повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Возможность сохранения созданных на интерактивной доске записей позволяет быстро вернуться к ним и проанализировать их в другое время. Использование интерактивной доски значительно экономит время, стимулирует развитие мыслительной и творческой активности, включает в работу всех учащихся, находящихся в классе. Таким образом, используя интерактивную доску, мы можем организовать работу учащегося посредством тех средств и методов, которые доступны нам в данный момент времени.
Цели:
Повысить мотивацию познавательной деятельности,
Сформировать критическое мышление и инициативность;
Улучшить саморегуляцию деятельности учащихся за счет регулярного применения самоконтроля и взаимоконтроля;
Показать учащимся использование возможностей компьютерной техники для получения знаний по математике.
Задачи:
· использование возможностей интерактивной доски;
· использование возможностей программы MSPowerPoint для работы с интерактивной доской;
· формирование устойчивого интереса к обучению математики в 5 классе;
· воспитание чувства коллективизма и толерантности.
Ожидаемые результаты использования интерактивной доски на уроке:
· закрепление материала 5 класса по темам «Неправильные и правильные дроби», «Смешанные числа»; актуализация знаний для их дальнейшего использования;
· индивидуализации обучения с учетом психологических особенностей учащихся;
· повышение мотивации познавательной деятельности учащихся, интереса к изучению математики;
· реализация потенциала учащихся через дифференцированный подход к организации и проведению урока.
6 665 117 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Силичева Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.