Урок обучения грамоте на тему "Мягкий знак - показатель мягкости согласных звуков" (1 класс))

Предпросмотр материала:

Урок обучения грамоте в 1 классе

Тема: «Мягкий знак (Ь) – показатель мягкости согласных звуков»

Цели: 1. образовательная: познакомить с буквой «мягкий знак», сформулировать основной признак буквы «мягкий знак», упражнять в чтении слов, предложений, в выполнении звукового анализа.

2. развивающая: развивать речь, мышление, память, познавательный интерес, умения выделять главное; учить четко выражать свои мысли.

3. воспитательная: воспитывать умение трудиться, коммуникативную культуру, чувство коллективизма, умение договариваться.

Форма урока: урок – путешествие

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приёмы: частично – поисковый, словесный, наглядный, практический.

Наглядность и оборудование: рисунок улицы, домики с буквами (5 штук), мяч, слоги, звуковые модели слов, слова: угол – угол и буквы (я, ё, е, и, ю, ь) к ним, плакат «На что похожа буква?», буквы с мягким знаком, веера, сказочные герои – Буратино и Карлсон, индивидуальные карточки, песня «Если с другом вышел в путь»

Ход урока.

I. Организационный момент. Психологический настрой.

Я рада новой встрече с вами

Приятно ваше общество, друзья!

Ответы ваши вы готовьте сами,

Их с интересом буду слушать я.

Мы сегодня снова будем наблюдать,

Выводы делать, рассуждать.

А чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно включайся в работу, дружок!

II. Повторение пройденного материала.

1. Сообщение цели урока.

- Перед вами улица, на которой расположены домики с разноцветными крышами.

- Что необычного на этой улице? (буквенная)

- А почему крыши разного цвета? (красный – гласные, зелено-синий - парные согласные по звонкости и глухости, могут обозначать твёрдые и мягкие согласные; белый – пустой; зеленый – глухие согласные, всегда мягкие; синий – согласные, всегда твердые).

2. Подготовка к изучению нового материала.

· Составление слогов. Игра с мячом.

- Жили эти буквы, не тужили. Жили дружно, даже в гости ходили к друг другу. Вот как-то раз пришла С к Я = СЯ, К к И =КИ, Д к Е = ДЕ, Ч к У = ЧУ, Л к Ю = ЛЮ, Щ к А = ЩА, М к Ё = МЁ.

· Чтение слогов в разном ритме и темпе.

СЯ, КИ, ДЕ, ЧУ, ЛЮ, ЩА, МЁ

- обычно;

- на вдохе;

- плавно, распевая.

- Какие это согласные?

III. Изучение нового материала.

1. Составление звуковых моделей.

- Но жила ещё одна буква в домике с белой крышей. Он находится на углу улицы.

- Вы знаете её? (нет)

- Как называется место, где расположен домик неизвестной улицы? (угол)

- Идёт из трубы дым. Что бросала в печку эта буква? (Уголь)

- Давайте составим звуковые модели слов угол – уголь.

- Почему разные модели?

- Вот буквы решили составить слова. УГОЛ – УГОЛ…

- Почему же одинаковые слова? Решили буквы помочь друг другу.

(подставляем Я, Ё, Е, И, Ю и читаем получившиеся слова)

- Что же делать, помогите? (подставить мягкий знак)

- Что мы о нем должны знать?

Вывод:- не обозначает звука;

- показатель мягкости согласного звука.

Стихотворение читает ученик.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь

Без пожара, просто так?

Это буква – мягкий знак.

- На что похожа буква «мягкий знак»? (показ буквы)

Физкультминутка – ритмопластика «Цветок»

2. Первичная проверка усвоения знаний.

– Давайте подставим Ь в слово уголь?

- Сравните две схемы: почему звуков одинаковое количество, а букв–разное?

- Почему мы поселим в другой домик с белой крышей?

- Что же мы узнали о мягком знаке?

- Буквы очень обрадовались этому и стали дружить с мягким знаком. Решили они тоже встать рядом. Что же получилось?

ЛЬ, МЬ, ТЬ, КЬ, ПЬ, НЬ.

IV. Закрепление пройденного материала.

1. Игра «Кто больше»

- Я называю слова, а вы покажите карточку с мягким знаком, если услышите мягкий согласный, который на письме обозначается мягким знаком.

Тень, лень, сон, пень, кон, конь.

- Чему мы учились? (слышать, обозначать).

2. Игра «Проделки Карлсона»

- На урок пришли сказочные герои: Буратино и Карлсон. Буратино напечатал слова и думает, что мы их не прочитаем.

Мол, мел, брат, стал, ел, кон, галка.

- Но хитрый Карлсон решил его проучить. Как только тот отвернулся, он дописал мягкий знак. Прочитайте, какие слова получились?

КАРТОЧКА №1

Мол…

Мел…

Брат…

Стал…

Ел…

Кон…

Гал…ка

1. Прочитай.

2. Вставь букву Ь (мягкий знак)

3. Прочитай полученные слова.

3. Работа с пословицами.

- Могут ли быть слова с мягким знаком в предложении?

- На парте у вас предложения. Давайте их прочитаем.

КАРТОЧКА №2

НЕ БРОСЬ ДРУГА В БЕДЕ.

ВМЕСТЕ ВЕСЕЛЕЙ ШАГАТЬ.

1. Прочитай самостоятельно.

2. Найди букву Ь (мягкий знак)

3. Подчеркни букву Ь (мягкий знак).

4. Сверь с товарищем.

- Найдите мягкий знак и подчеркните его. Сверьтесь с товарищем.

- Что общего у этих предложений?

- Какими пословицами мы можем дополнить? (объяснение смысла пословиц)

3. Работа с текстом.

КАРТОЧКА №3

Был у Пети и Сани конь. Конь сильный. Они играли с ним. Ребята никогда не ссорились..

1. Прочитай самостоятельно.

2. Прочитай в паре.

3. Прочитай хором.

- Прочитайте самостоятельно, в паре, хором. Назовите слова с мягким знаком. Объедините предложения, чтобы получился красивый текст.

- Как можно назвать мальчиков?

- Что было у мальчиков?

- Им вместе весело?

V. Итог урока.

- А вы дружные ребята?

- Кто работал сегодня дружно?

- Какая буква вам помогла?

- Что же вы узнали об этой букве?

Песня «Если с другом вышел в путь» - гимн класса.

Краткое описание материала

Форма урока: урок – путешествие

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приёмы: частично – поисковый, словесный, наглядный, практический.

Урок обучения грамоте на тему "Мягкий знак - показатель мягкости согласных звуков" (1 класс))

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

21.11.2014

1003

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Форма урока: урок – путешествие

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приёмы: частично – поисковый, словесный, наглядный, практический.

Автор материала

Махмутова Эльвира Эдуардовна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 8825
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

8825
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Махмутова Эльвира Эдуардовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.