Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок окружающего мира "Грибы: съедобные и несъедобные. Почему осенью хорошо собирать грибы?"

Урок окружающего мира "Грибы: съедобные и несъедобные. Почему осенью хорошо собирать грибы?"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Грибы: съедобные и несъедобные. Почему осенью хорошо собирать грибы?

Цели: сформировать представление у учащихся о грибах и их строении;

Задачи:

  • научить отличать съедобные грибы от несъедобных;

  • сформулировать правила сбора грибов;

  • развивать у детей наблюдательность, умение выделять главное, обобщать, сравнивать;

  • воспитывать любовь к природе, стремление беречь и охранять природные богатства.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник «Природоведение», рисунки лесовичка, леса и грибов, карточки для индивидуальной и групповой работы.

Ход урока

  1. Организационный момент (слайд 1)

С добрым утром!

Начат день.

Первым делом –

Гоним лень.

На уроке не зевать,

А природу изучать.

2. Мотивация учебной деятельности

Есть у ребят зелёный друг!

Весёлый друг, хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошей! (Лес)

3. Повторение пройденного материала. Проверка домашнего задания.

В лес сегодня мы пойдём,

Друга мы с собой возьмём.

Как зовут его – секрет.

На вопросы дай ответ.

Имя нашего друга засыпали осенние листья, Чтобы ветер их развеял, ответьте на вопросы. Один правильный вопрос – одна буква открывается.

  1. Что такое лес?

  2. На какие группы можно разделить все растения?

  3. Какие растения относятся к деревьям?

  4. Основной признак кустов?

  5. Какие растения мы называем травянистыми растениями?

  6. Какие органы растений вам известны?

  7. Как размножаются растения?

  8. Кто и что помогает нашим зелёным друзьям путешествовать по земле?

  9. Какое значение имеют растения для природы и человека?

ЛЕСОВИЧОК

4. Актуализация опорных знаний. (слайд 2)

Лесовичок идёт не зря,

Ждут в лесу его друзья.

Отгадывание загадок

Глубоко был спрятан он,

Раз – два – три и вышел вон.

И стоит он на виду.

Белый, я тебя найду.

Боровик (слайд 3)


Не спорю – не белый.

Я, братцы попроще.

Расту я обычно

В берёзовой роще.

Подберёзовик (слайд 4)


Он в лесу стоял,

Никто его не брал.

В красивой шапке модной

Никуда не годный.

Мухомор (слайд 5)


Нет грибов дружней, чем эти

Знают взрослые и дети –

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу.

Опята (слайд6)


Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту

Зовусь я … Подосиновик (слайд 7)

- Назовите эти природные объекты одним словом. (грибы)


5. Сообщение темы и задач урока

- О чем сегодня пойдёт речь на уроке? Правильно, о грибах.

6. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Ознакомление со строением грибов (слайд 8)

Вы, ребята, молодцы,

А как устроены грибы?

(Шляпка, ножка, грибница)

- Кто мне скажет можно ли разрушать грибницу? Почему?

2. Ознакомление со съедобными и несъедобными грибами

Лесовичок наш хочет знать:

Умеете грибы вы собирать?

Все грибочки, что найдёте,

Вы в лукошко соберете?

- Нет.

- А почему?

- Грибы бывают съедобные и несъедобные.

- Какие грибы нельзя собирать?

- Что нужно делать, если вы отравились грибами?

- А нужно ли ядовитые грибы уничтожать?


3. Работа с учебником (с.57)

Есть в лесу грибы иль нет –

Нам учебник даст ответ.

Чтение статьи.

- Когда в лесу много грибов?

- Где нужно искать грибы?

- Пойдём в лес за грибами?


Физкультминутка

По дороге в лес пойдём,

Много мы грибов найдём.

Раз грибок и два грибок –

Вышел целый кузовок.


7. Закрепление изученного материала.

Грибы как надо собирать

Друг наш хочет рассказать.

(Просмотр мультфильма)


1. Составление правил сбора грибов (слайд 9)

(работа в парах)

  • Не собирай грибы у ________

  • Собирай только те грибы, которые _______.

  • Не надо собирать старые съедобные грибы. В них может накопиться опасный для человека _________.

  • Нельзя разрывать и раскидывать ___________.

  • Грибы нужно аккуратно _______________________..

  • Будь бдительным, не возьми __________грибы.

Познакомит с близнецами

Опасными ложными грибами.

Даст подсказку, не робей!

Ваш учебник – чародей.


2. Работа с учебником с.55 «Ложные грибы»

Рассмотрите рисунок, какие существуют ложные грибы?

Физкультминутка

Песня про мухоморы


3. Работа в группах

А теперь не зевайте

И грибочки собирайте!

Игра «Собери грибы» (слайды 10, 11, 12, 13, 14)

Сообщение детей

Опята

Опята – это съедобные грибы. Они рыжевато – коричневого цвета. Их очень легко найти, потому что эти грибы растут на пеньках.

Боровик

Боровик – съедобный гриб. Он так называется потому, что растёт в сосновом бору. Еще этот гриб называют белым, потому что его мякоть всегда белого цвета.

Маслёнок

Маслёнок – это съедобный гриб. Он растет на песке. Его шляпка покрыта слизистой оболочкой и кажется, что гриб смазан маслом. Поэтому его так назвали.

Бледная поганка

Бледная поганка смертельно опасный гриб. Она растет с лета до поздней осени.

Мухомор

Мухомор – очень красивый, но ядовитый гриб. Его нельзя есть, но лоси питаются этими грибами. Есть примета: если в лесу появились мухоморы, ждите белых грибов.

4. Знакомство с приметами. (слайд 15)

- Ребята, Лесовичок всегда очень внимателен и наблюдателен.

Вот что он приметил.

Народные приметы о грибах.

  • Первый туман лета — верная грибная примета.

  • Коль пошел парной туман над лесом — иди по грибы.

  • Много мошек — готовь под грибы лукошек.

  • Вечером дожди — утром грибов жди.

Вот пришла пора прощаться,

Подведем теперь итог:

Что узнали на уроке,

Что запомнить каждый смог?

8. Итог урока. Рефлексия (слайд 16)

Какие бывают грибы?

Назовите съедобные и несъедобные грибы?

Что необходимо сделать при отравлении грибами?

Какие правила сбора грибов нужно знать?


Продолжите предложение:

Я узнал..

Я научился..

У меня получилось…

У меня возникли трудности…

Лесовичку очень понравилось,как вы работаете и на прощанье он дарит вам подарок.









Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тема: Грибы: съедобные и несъедобные. Почему осенью хорошо собирать грибы?

Цели: сформировать представление у учащихся  о грибах и их строении;

Задачи:

·        научить отличать съедобные грибы от несъедобных;

·        сформулировать правила сбора грибов;

·        развивать у  детей наблюдательность, умение выделять главное, обобщать, сравнивать;

·        воспитывать любовь к природе, стремление беречь и охранять природные богатства.

 

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник «Природоведение», рисунки лесовичка, леса и грибов, карточки для индивидуальной и групповой работы.

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров296
Номер материала 451637
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх