Тема: Грибы: съедобные и несъедобные. Почему осенью
хорошо собирать грибы?
Цели: сформировать
представление у учащихся о грибах и их строении;
Задачи:
·
научить отличать съедобные
грибы от несъедобных;
·
сформулировать правила
сбора грибов;
·
развивать у детей
наблюдательность, умение выделять главное, обобщать, сравнивать;
·
воспитывать любовь к
природе, стремление беречь и охранять природные богатства.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, учебник
«Природоведение», рисунки лесовичка, леса и грибов, карточки для индивидуальной
и групповой работы.
Ход урока
1.
Организационный
момент (слайд 1)
С
добрым утром!
Начат день.
Первым делом –
Гоним лень.
На
уроке не зевать,
А
природу изучать.
2. Мотивация
учебной деятельности
Есть у ребят зелёный друг!
Весёлый друг, хороший.
Он
им протянет сотни рук
И
тысячи ладошей! (Лес)
3. Повторение
пройденного материала. Проверка домашнего задания.
В
лес сегодня мы пойдём,
Друга мы с собой возьмём.
Как
зовут его – секрет.
На
вопросы дай ответ.
Имя нашего
друга засыпали осенние листья, Чтобы ветер их развеял, ответьте на вопросы.
Один правильный вопрос – одна буква открывается.
1.
Что такое лес?
2.
На какие группы можно
разделить все растения?
3.
Какие растения относятся к
деревьям?
4.
Основной признак кустов?
5.
Какие растения мы называем
травянистыми растениями?
6.
Какие органы растений вам
известны?
7.
Как размножаются растения?
8.
Кто и что помогает нашим
зелёным друзьям путешествовать по земле?
9.
Какое значение имеют
растения для природы и человека?
ЛЕСОВИЧОК
4. Актуализация
опорных знаний. (слайд 2)
Лесовичок идёт не зря,
Ждут в лесу его друзья.
Отгадывание загадок
Глубоко был спрятан
он,
Раз – два – три и
вышел вон.
И стоит он на виду.
Белый, я тебя найду.
Боровик (слайд 3)
Не спорю – не белый.
Я, братцы попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще.
Подберёзовик (слайд 4)
Он в лесу стоял,
Никто его не брал.
В красивой шапке
модной
Никуда не годный.
Мухомор (слайд 5)
Нет грибов дружней,
чем эти
Знают взрослые и дети
–
На пеньках растут в
лесу,
Как веснушки на носу.
Опята (слайд6)
Я в красной шапочке
расту
Среди корней
осиновых.
Меня увидишь за
версту
Зовусь я …
Подосиновик (слайд 7)
- Назовите эти
природные объекты одним словом. (грибы)
5. Сообщение темы
и задач урока
- О чем сегодня пойдёт речь на уроке? Правильно,
о грибах.
6. Первичное
восприятие и осознание нового материала
1. Ознакомление со
строением грибов (слайд 8)
Вы, ребята, молодцы,
А как устроены грибы?
(Шляпка, ножка,
грибница)
- Кто мне скажет
можно ли разрушать грибницу? Почему?
2. Ознакомление со
съедобными и несъедобными грибами
Лесовичок наш хочет
знать:
Умеете грибы вы
собирать?
Все грибочки, что
найдёте,
Вы в лукошко
соберете?
- Нет.
- А почему?
- Грибы бывают
съедобные и несъедобные.
- Какие грибы нельзя
собирать?
- Что нужно делать,
если вы отравились грибами?
- А нужно ли ядовитые
грибы уничтожать?
3. Работа с учебником
(с.57)
Есть в лесу грибы иль
нет –
Нам учебник даст
ответ.
Чтение статьи.
- Когда в лесу много
грибов?
- Где нужно искать
грибы?
- Пойдём в лес за
грибами?
Физкультминутка
По дороге в лес
пойдём,
Много мы грибов
найдём.
Раз грибок и два
грибок –
Вышел целый кузовок.
7. Закрепление
изученного материала.
Грибы как надо
собирать
Друг наш хочет
рассказать.
(Просмотр
мультфильма)
1. Составление правил
сбора грибов (слайд 9)
(работа в парах)
·
Не собирай грибы у
________
• Собирай только те грибы, которые _______.
• Не надо собирать старые съедобные грибы. В них
может накопиться опасный для человека _________.
• Нельзя разрывать и раскидывать ___________.
• Грибы нужно аккуратно _______________________..
• Будь бдительным, не возьми __________грибы.
Познакомит с
близнецами
Опасными ложными
грибами.
Даст подсказку, не
робей!
Ваш учебник – чародей.
2. Работа с учебником
с.55 «Ложные грибы»
Рассмотрите рисунок,
какие существуют ложные грибы?
Физкультминутка
Песня про мухоморы
3. Работа в группах
А теперь не зевайте
И грибочки собирайте!
Игра «Собери
грибы» (слайды 10, 11, 12, 13, 14)
Сообщение детей
Опята
Опята – это
съедобные грибы. Они рыжевато – коричневого цвета. Их очень легко найти, потому
что эти грибы растут на пеньках.
Боровик
Боровик –
съедобный гриб. Он так называется потому, что растёт в сосновом бору. Еще этот
гриб называют белым, потому что его мякоть всегда белого цвета.
Маслёнок
Маслёнок – это
съедобный гриб. Он растет на песке. Его шляпка покрыта слизистой оболочкой и
кажется, что гриб смазан маслом. Поэтому его так назвали.
Бледная поганка
Бледная поганка
смертельно опасный гриб. Она растет с лета до поздней осени.
Мухомор
Мухомор – очень
красивый, но ядовитый гриб. Его нельзя есть, но лоси питаются этими грибами.
Есть примета: если в лесу появились мухоморы, ждите белых грибов.
4. Знакомство с
приметами. (слайд 15)
- Ребята, Лесовичок
всегда очень внимателен и наблюдателен.
Вот что он приметил.
Народные приметы о
грибах.
• Первый туман лета — верная грибная примета.
• Коль пошел парной туман над лесом — иди по
грибы.
• Много мошек — готовь под грибы лукошек.
• Вечером дожди — утром грибов жди.
Вот пришла пора прощаться,
Подведем теперь итог:
Что узнали на уроке,
Что запомнить каждый смог?
8. Итог урока. Рефлексия (слайд 16)
Какие бывают грибы?
Назовите съедобные и несъедобные грибы?
Что необходимо сделать при отравлении грибами?
Какие правила сбора грибов нужно знать?
Продолжите предложение:
Я узнал..
Я научился..
У меня получилось…
У меня возникли трудности…
Лесовичку очень понравилось,как вы работаете и на прощанье он дарит вам
подарок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.