Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии "критерии вида" (9класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по биологии "критерии вида" (9класс)

библиотека
материалов

Конспект урока

Аттестуемый педагог (ФИО) Вассуль Ольга Анатольевна

Предмет биология

Возраст учащихся: класс (группа) 9 класс

Тема урока (занятия) Критерии вида.

Цель урока (занятия) расширение и углубления знаний о виде и его критериях.

Задачи урока:

обучающие:

  • сформулировать определения понятиям «вид», «критерии вида»;

  • изучить критерии вида и их содержание;

развивающие:

  • продолжить развитие коммуникативных умений при работе в группах, парах, устной монологической речи учащихся;

  • способствовать развитию логического мышления через формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы;

воспитательные:

  • воспитывать толерантность учащихся;

  • воспитывать наблюдательность, внимательность при работе с биологическими объектами.

  • Тип урока:

  • По ведущей дидактической цели: урок изучения нового материала;

  • По способу организации деятельности: индивидуально-групповой;

  • По ведущему методу обучения: проблемно-поисковый.

  • Методы:

  • Основной: проблемно-поисковый (решение проблемных задач);

  • Дополнительные:

  • словесные (беседа, диалог);

  • наглядные (работа с рисунками, схемами, таблицами, гербарием);

  • практические (составление таблиц, поиск информации);

  • дедуктивные (анализ, применение знаний, обобщение).

  • Средства обучения:

  • Учебник С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров, Сонин Н. И. «Биология. Общие закономерности» 9 класс. М.: Дрофа, 2012;

  • Тетрадь по лабораторным работам;

  • Раздаточный гербарный материал

  • Дополнительный текстовый материал;

  • Презентация «вид. Критерии вида»;

  • Оценочный лист.

  • Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер.






Этапы работы

Содержание этапа (заполняется педагогом)



формируемые УУД



Деятельность учителя


Деятельность учащихся

регулятивные

Познава- тельные

личностные

Коммуникатив

ные

1

Организац

ионный

момент,

Цель учителя: Вызвать интерес учащихся к изучаемой теме. Результат: Позитивный настрой на учебную деятельность.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы встретились с вами на уроке биологии, урок и необычен и обычен. Урок пройдёт результативно и познавательно, и все мы выполним несколько условий: работайте в парах совместно, помогайте и будьте внимательны при выполнении заданий. Договорились? На ваших столах лежат оценочные листы, в которых вы будете сами оценивать свою деятельность на различных этапах урока. Ваша оценка за урок будет зависеть от количества баллов, которые вы наберете в течение урока (приложение 1)









Слушают учителя

целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся.


положительное отношение к уроку, понимание необходи - мости учения

умение слуша

ть мости учения


Актуализа ция знаний для

изучения нового учебного материала

Цель учителя: Формирование целостного представления об основной категории биологической классификации - вид. Результат: Определение уровня усвоения основных понятий. Опрос учащихся

- Ребята, прежде чем перейти к теме урока давайте в начале вспомним:

Слайд 1

Какие уровни организации живой природы мы изучили? (Ответ:

молекулярный, клеточный, орган изменный)


Отвечают на поставленные вопросы, которые предлагаются учителем для актуализации опорных знаний.

Способность к самооценке


умение

осознанно

и

произволь

но

строить

речевое

высказыв

ание в

устной

форме

проявление

познавательн

ой

активности,

способность

проявлять

самостоятель

ность в

разных видах

деятельности

умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение

монологической и диалогической формами речи в соответствии с




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема урока (занятия) Критерии вида.

Цель урока (занятия) расширение и углубления знаний о виде и его критериях.

Задачи урока:

•    обучающие:

Ø  сформулировать определения понятиям «вид», «критерии вида»;             

Ø  изучить критерии вида и их содержание;

•    развивающие:

Ø  продолжить развитие коммуникативных умений при работе в группах, парах, устной монологической речи учащихся;

Ø  способствовать развитию логического мышления через формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы;

•    воспитательные:

Ø       воспитывать толерантность учащихся;

 

Ø   воспитывать наблюдательность, внимательность при работе с биологическими объектами.

Общая информация

Номер материала: 535385

Похожие материалы