Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Урок по дефектологии: Автоматизация звука «Ж»

Урок по дефектологии: Автоматизация звука «Ж»

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Автоматизация звука «Ж»

Цели:

Образовательные: Закрепить четкое произношение звука Ж в слогах, словах и предложениях; развитие фонематических представлений; уточнить и закрепить знания учащихся о диких и домашных животных, об обитателях зоопарка. Развитие связной речи через составление рассказов-описаний.Закрепить знания о геометрических фигурах.Формировать умение выполнять задание по образцу, используя готовые детали. Предупреждение оптической дисграфии.

Коррекционные: Развивать наглядно-образную память (зрительную, слуховую, тактильную) через упражнения в запоминании и воспроизведении учебного материала. Развивать целостность восприятия, развивать различные мыслительные операции (анализ, синтез); развивать речевую, мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать интерес к миру животных, доброе отношение к животным, любовь к ним, заботу о них. Воспитывать положительное отношение друг к другу, формировать положительную мотивацию к обучению.

Оборудование,наглядность: зеркала, картинки с изображением животных, фломастеры, бланки-задания, геометрические фигуры, разрезная азбука, домик из бумаги, мягкие игрушки.



Ход занятия.

  1. Организационный момент.

  2. Психологический настрой «Снежки» .

-Здравствуй, Светлана!

- Какое сейчас время года? (зима)

- Давайте представим себе, что мы играем в снежки.

-Какое у нас настроение? (радостное, веселое)

- Во время игры нам попали снежком в лицо.

-Покажи, какие лица будут у нас?(сердитые, недовольные…).

- А теперь, лицо нежно, аккуратно погладим, уберем весь снег (самомассаж лица).

- Щеки от снега чуть-чуть замерзли, мы их разотрем ладошками. Нам становится тепло и приятно. Хорошее настроение к нам вернулось. Давайте начнем урок с таким хорошим настроением.

3. Сообщение темы занятия:

Отгадайте загадку:

Под соснами, под ёлками

Бежит мешок с иголками.

( Наклеить отгадку - ежа)

-Какой последний звук в слове ЁЖ? (Проверочное слово: ёжик)

-Итак, сегодня мы будем учиться правильно произносить звук Ж в слогах и словах, а также поговорим о диких животных.

- Когда мы произносим звук [ж], губы округлены, зубы сближены, широкий кончик языка находится за верхними зубами на бугорках, идет теплая воздушная струя ( проверить, поднеся ладонь ко рту), голосовые связки вибрируют (рука на горлышке).

4. Характеристика звука Ж: согласный, звонкий,твердый.

-С чем можно сравнить звучание звука [ж] в природе (с жужжанием жука).

- На столе лежат части разрезанной буквы Ж, давайте соберем её.( сложить разрезанную букву, спросить, какого цвета буквы)

-Посмотрите на букву Ж (показываю букву),она похожа на жука.

5. Артикуляционная гимнастика (зеркала): Упражнения «Чашечка», «Лопаточка», «Вкусное варенье», «Лодочка», «Парус».

- Посмотри, здесь на почте лежит письмо, давайте его прочитаем.

« Здравствуй, Светлана! В нашем зоопарке, случилась беда: сильным ветром были сломаны дома для зверей. Наши строители заболели и не могут нам помочь. Может быть, ты сможишь? Помоги, пожалуйста!

С уважением, директор зоопарка».

-Для кого мы будем строить дома? (ученица называет животных).

-На столе унас лежат разные геометрические фигуры (назвать фигуры и цвет), давайте из них соберем домика для пострадавших животных.

-Молодец, ты справилась с заданием,и теперь у наших животных есть свои жилища (спросить у ученицы, для какого животного был построен домик,например: я построил дом для медведя)

6. Физминутка.

Мы немного устали, давайте отдохнем.

По зоопарку мы гуляем ( марширует на месте)

И медведя там встречаем (раскачивание туловища)

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса (дети всматриваются вдаль, держат ладони над бровями, повороты)

Мы лисичку обхитрим

На носочках побежим (бег на месте на носочках)

Подражаем мы зайчишке

Непоседе-шалунишке (ладони на головы, прыжки на месте)

Но закончилась игра

Заниматься нам пора (вернуться на место)

7. Развитие грамматического строя.

- а как зовут детеныша ужа (ужонок)

ежа – ежонок,

верблюда – верблюжонок,

моржа – моржонок,

медведя – медвежонок.

-посмотрите, у всех животных детеныши рядом, а непоседливый медвежонок куда-то спрятался, давайте поможем маме-медведице найти его.Для этого нам нужно, обвести медвежонка по точкам, чтобы его стало видно. Постарайся сделать это очень аккуратно.

8. Подведение итогов занятия.

-какой звук мы учились произносить?

-в названиях каких животных встречается звук Ж?

(жираф, жук,жаба, ежик, уж)

-где могут находиться звуки в словах? (в начале,в середине, в конце слова)

Урок окончен! Молодец!



















































Средняя общеобразовательная школа Асан

























Открытый урок в коррекционном классе:

Автоматизация звука «Ж»


















Подготовила и провела:

Мусагалиева .Ж.К.,

учитель- дефектолог класса

коррекционно- развивающего обучения.


Дата: 14.01.2015.






Асан, 2014.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели:

Образовательные: Закрепить четкое произношение звука Ж в слогах, словах и предложениях; развитие фонематических представлений; уточнить и закрепить знания учащихся о диких и домашных животных, об обитателях зоопарка. Развитие связной речи через составление рассказов-описаний.Закрепить знания о геометрических фигурах.Формировать умение выполнять задание по образцу, используя готовые детали. Предупреждение оптической дисграфии.

Коррекционные: Развивать наглядно-образную память (зрительную, слуховую, тактильную) через упражнения в запоминании и воспроизведении учебного материала. Развивать целостность восприятия, развивать различные мыслительные операции (анализ, синтез); развивать речевую, мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать интерес к миру животных, доброе отношение к животным, любовь к ним, заботу о них. Воспитывать положительное отношение друг к другу, формировать положительную мотивацию к обучению.

Оборудование,наглядность: зеркала, картинки с изображением животных, фломастеры, бланки-задания, геометрические фигуры, разрезная азбука, домик из бумаги, мягкие игрушки.

 

 

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров310
Номер материала 420112
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх