447747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыУчимся правильно читать и писать

Учимся правильно читать и писать

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сhello_html_m5b76a934.jpgоветы логопеда

Уhello_html_m50531f46.pngчимся правильно читать и писать

Сегодня многие родители стремятся, как можно раньше научить своего ребенка читать и писать, рассматривая данные навыки письменной речи как показатели высокого уровня развития ребенка. При этом многие важнейшие стороны развития остаются без должного внимания, а иногда вообще не учитываются.

Уважаемые родители, умение ребенка читать и писать не является показателем его развития. Чтение и письмо – это только необходимое средство, которым на определенном этапе ребенок овладевает для своего последующего полноценного развития. Чтение и письмо – это сложные навыки, требующие от ребенка определенного уровня развития, в том числе и речевого. Известно, что качественно овладеть чтением и письмом невозможно без:

1. Четкого и безошибочного различения на слух всех звуков речи.

2. Правильного и четкого произношения звуков.

3hello_html_2dc85c93.png. Владения звуковым анализом и синтезом слов, позволяющее безошибочно определять количество звуков в слове и порядок их следования друг за другом. Например, слово ШКАФ ребенок должен знать, что первым в этом слове слышится звук «Ш», за ним следует «К», далее – «А» и, наконец «Ф».

4. Знания букв, четкого различения их по виду.

Вhello_html_m5b76a934.jpgсе перечисленные процессы взаимосвязаны и взаимообусловлены, нарушение или несформированность одного из них приведут к негативным результатам.

Самая частая ошибка родителей состоит в том, что с ребенком учат названия букв, а не звуки. Например, «ША», а не «Ш», «БЭ», а не «Б» и т.п. Это затрудняет слияние звуков при чтении слогов, в результате чего формируется побуквенное чтение. Вместо «МА-ША» дети читают: «МЭ-А-МА, ШЭ-А-ША, МАША», что усложняет и удлиняет путь от послогового чтения к чтению целыми словами.

Мhello_html_m6b1ecc97.pngногие родители, едва научив ребенка читать, перестают сами читать ему книги. Они считают, что тем самым ребенок скорее приучится к самостоятельному чтению. Здесь необходимо напомнить, что интеллектуальное развитие детей к 6-7 годам, их интересы и сведения об окружающем требуют чтения уже довольно сложных книг, а техника чтения детей значительно отстает от этого уровня. Даже дети, начавшие читать с 5-летнего возраста, не могут читать столько, сколько нужно для удовлетворения любознательности. Ребенок затрачивает большое количество усилий на преодоление технических трудностей. При этом содержание книги ускользает от него, он быстро устает и может счесть книгу неинтересной.

Чтение же родителями развивает мышление ребенка,

дает еhello_html_m5b76a934.jpgму новые образцы речи, расширяет словарный запас. Кроме того, ребенок учится эмоциональному, выразительному чтению. Таким образом, в период обучения ребенка чтению в семье должны быть как книги с короткими рассказами и сказками, легко понятные и напечатанные крупными буквами, пригодные для самостоятельного чтения, так и более сложная детская литература, необходимая ребенку по возрасту.

hello_html_36e872e2.png













Будет полезно, если родители позаботятся и о подготовке руки ребенка к графической деятельности, так как обучение письму проводится по специальной методике безотрывного письма, с которой подавляющее число родителей незнакомо. Поэтому они могут научить ребенка писать совершенно неправильно, а переучиваться, как известно, труднее, чем овладевать этим навыком впервые. Значимы такие упражнения, как рисование, копирование, обводка, штриховка, раскрашивание, вырезание, выкладывание мозаики. Все это развивает мелкие мышцы руки, пространственную ориентировку и является необходимым компонентом навыка письма.

Мhello_html_m5b76a934.jpgожно включить в занятия и рисование по точкам на клетчатой бумаге, в будущем это поможет детям ориентироваться в тетради. Дети, пришедшие в школу с такой подготовкой, легко овладеют безотрывным письмом.

Родителям, дети которых предпочитают чаще использовать левую руку в обычных практических ситуациях (еда, рисование, открывание двери, бросание мяча и т.п.), лучше до начала обучения проконсультироваться у психолога с целью определения истинности леворукости.

Помните, что обучение родному языку – очень сложная и трудоемкая для ребенка работа, будьте дружелюбны и уважительны к нему. Он должен чувствовать, что эти обучения – не скучная неизбежная повинность, а интересное, увлекательное дело, игра, в которой он обязательно должен выиграть. Хвалите и поощряйте его малейшие успехи и будьте терпеливы при неудачах.

hello_html_m377577ef.jpg




















Список литературы

  1. Алтухова Н.Г. «Научитесь слышать звуки» - СПб.:Лань 1999.

  2. Гаврина С. Е. и др. Готовим руку к письму. 360 упражнений. - М. : Олма-пресс, 2001.

  3. Краузе Е.Н. Логопедия. – СПб. : КОРОНА принт, 2003.

  4. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Педагогика и психология (дошк)».- М.: Просвещение, 1989.

  5. Филичева Т.Б. Чиркина Г.В. Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонетическим недоразвитием (старшая группа детского сада). – М.: МГОПИ, 1993.

  6. Коба В.В. учитель-логопед детский сад «Буратино» «Советы логопеда»

Краткое описание документа:

Цветной практический материал в уголок для родителей. Консультация «Учимся правильно читать и писать».  Легко можно подредактировать текст, сменить рамку, шрифт и цвет, чтобы сочеталось с Вашим уголком для родителей. Теории обычно хватает, а материал в уголок логопеда бывает, и сделать некогда. С удовольствием делюсь, буду рада, если кому-то пригодится эта консультация.

Сегодня многие родители стремятся, как можно раньше научить своего ребенка читать и писать, рассматривая данные навыки письменной речи как показатели высокого уровня развития ребенка. При этом многие важнейшие стороны развития остаются без должного внимания, а иногда вообще не учитываются.

Общая информация

Номер материала: 420061

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.