Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике. Тема: Оптические приборы. Решение задач.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по физике. Тема: Оптические приборы. Решение задач.

библиотека
материалов

Министерство образования и науки республики Казахстан КГУ « СОШ № 19»















Открытый урок по физике.

Тема: Оптические приборы. Решение задач.





Подготовила:

учитель физики Бережнева Г.Г.



















Семей 2014г









Цели: Дать понятие оптическим приборам. Рассмотреть применимость законов геометрической оптики на оптические приборы.

Задачи: 1 Сформировать у учащихся представления о оптических приборах. Получении изображения в них.

2. Продолжить развитие умения анализировать, обобщать, выбирать главное.

3.Формирование диалектико – материалистического мировоззрения, умению работать в коллективе.

Формирование компетентности: когнитивной, коммуникативной, личностного саморазвития.

Оборудование: Презентации учащихся, набор приборов для демонстрации, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный.

Метод обучения :исследовательская деятельность.

Новые технологии : метод проектов.

Формы работы: индивидуальная, работа в группах.

Новые термины : по теме в конспекте урока.

План урока:

  1. Орг. Момент .Психологический настрой.

  2. Проверка Д/З физ. Диктант.

  3. Изучение новой темы. Мини проекты. Презентации учащихся.

  4. Обобщение выступлений учащихся, выбор главного. Делают ученики.

  5. Закрепление и обобщение темы. Тест.

  6. Решение задач в группах.

  7. Разбор у доски.

  8. Д/З

  9. Рефлексия









Ход урока:

  1. Орг. Момент: психологический настрой ( презентация Солнышко ),цели и задачи урока ставят учащиеся.

  2. Проверка Д/З. - 5 минут физ.

Диктант. По слайду)

1.Какая из линз собирающая?

2.Накаком рис . правильно построено изображение?

3. Выберите правильно записанные формулы.

А) Г=f/ d Б) Г = H/ h В) 1/F= 1/ d + 1/f Г) 1/d+ 1/f = - 1/F

3.Изучение новой темы.

1.Вступительное слово учителя о истории применении оптических приборов. Обычная капелька росы, размером чуть больше 1мм-это короткофокусная линза с очень гладкой поверхностью и почти сферической формы. Росинка- это аналог первой линзы объектива современного оптического прибора. Но экспериментировать с росинками неудобно, они стекают с листка или испаряются. Удивительных результатов достиг голландский торговец мануфактурой Антони ван Левенгук (1632-1723), всю свою жизнь посвятивший изготовлению и совершенствованию однолинзовых микроскопов и наблюдениям с помощью этих чудесных приборов. Он пользовался для наблюдений придуманным и сконструированным им самим простым микроскопом, т.е. лупой снабженной механическим устройством для фиксации и фокусировки объекта. Этот человек научился делать линзы размером 1/8 дюйма в диаметре.(1 дюйм=2,54см),=0,3175см.

3.Мини проекты учащихся, презентации «Оптические приборы.»

А) Проекционные аппараты

Б) Фотоаппарат.

В) Глаз. Очки.

Г) Микроскоп. Телескоп

4..Обобщение выступлений учащихся, выбор главного, запись в тетрадь после каждой презентации.

5. Тест Закрепление. (Закончить предложение)













1. Проекционные аппараты дают на экране –Увеличенное , действительное изображение.

2.Основной деталью всех оптических приборов служит –линза.

3.На пленке фотоаппарата получается ---Уменьшенное перевернутое изображение.

4.Глаз дает--уменьшенное действительное, перевернутое изображение на сетчатке глазного яблока.

5.25 см-это расстояние наилучшего зрения.

6.Близарукий человек видит хорошо – близкие предметы ,но далеко видит плохо.

7. Дальнозоркий человек хотя и видит –далекие предметы ,но не отчетливо .Близкие предметы видят плохо, расплывчато.

6. Решение задач в группах

1.Фотоаппарат с фокусным расстоянием объектива 13,5см фотографирует предмет, находящийся на расстоянии 18 см от объектива. Расстояние от объектива до фотопластинки 27см.Найти фокусное расстояние линзы( 2) ,которую надо приставить вплотную к объективу, чтобы изображение на пластинке стало резким?

2.Ученик привык читать книгу, держа ее на расстоянии20 см от глаза. Какой должна быть оптическая сила очков , которые должен носить ученик , чтобы читать книгу , держа ее на расстоянии наилучшего зрения 25 см.

3.Предмет рассматривают в лупу Его изображение отчетливо видно, когда предмет находится на расстоянии 0,1м от нее. Чему равны оптическая сила лупы и увеличение луп

4.Чему равна оптическая сила линзы ,если изображение предмета, помещенного на

Расстоянии 40см от линзы получилось в натуральную величину.

7.Разбор задач у доски.

8. Д/З Пар. 4.12 упр

9.Рефлексия Лестница успеха.

Я знаю и умею

Я хочу знать и уметь

Я не знаю и не умею.







Краткое описание документа:

 Конспект урока. Оптические приборы. Решение задач.  11  класс

Цели: Дать понятие оптическим приборам. Рассмотреть применимость законов геометрической оптики на оптические приборы.

Задачи:  1  Сформировать у учащихся представления о оптических приборах. Получении изображения в них.

2. Продолжить развитие умения  анализировать, обобщать, выбирать главное.

3.Формирование  диалектико – материалистического   мировоззрения, умению работать в коллективе.

Формирование компетентности: когнитивной, коммуникативной, личностного саморазвития.

Оборудование:  Презентации учащихся, набор приборов для демонстрации, раздаточный материал.

Тип урока: комбинированный.

Метод обучения :исследовательская деятельность.

Новые технологии : метод проектов.

Формы работы: индивидуальная,  работа в группах.

Новые термины : по теме в конспекте урока.

                                               План урока:

1.      Орг. Момент .Психологический настрой.

2.      Проверка Д/З  физ. Диктант.

3.      Изучение новой темы. Мини проекты. Презентации учащихся.

4.       Обобщение выступлений учащихся, выбор главного. Делают ученики.

5.      Закрепление и обобщение темы. Тест.

6.      Решение задач в группах.

7.      Разбор у доски.

8.       Д/З

9.      Рефлексия

 

 

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров1140
Номер материала 158480
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх