430319
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок по географии "Географическая зональность" (7 класс)

Урок по географии "Географическая зональность" (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

открытый урок по географии

Иванова Марина Викторовна, учитель первой категории


предмет

География

класс

7 В

урок

№15, дата 21.10.13

ссылки

учебник, пособие, презентация, карта, интернет, дидактический материал, карточки, календарные планы, государственная программа на 2013-14 уч.год

тема

Географическая зональность

ожидаемый результат

В ходе данного урока учащиеся формируют знания о природных зонах Земли как зональных природных комплексах, выявляют закономерности размещения природных зон на Земле, продолжают формировать умения работы с географической картой. У учащихся сформированы понятия  «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность», знают и умеют различать природные зоны, давать им характеристику, могут делать выводы по особенностям их смены и причинами, вызывающими эту смену.

ключевые идеи

Формирование положительной мотивации к обучению; повышения уровня общего развития, выполнение пробелов предшествующего развития и обучения; коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной сферы; формирование механизмов волевой регуляции в процессе осуществления заданной деятельности; воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков; развитие функциональной грамотности, профориентационная работа; четкие критерии для самооценивания; развитие навыков   критического мышления; умение ставить вопросы в диалоге отстаивать и обосновывать  решение заданий; развитие чувство ответственности  за результат обучения на уроке.

ресурсы учащихся

маркеры, ватман, карандаши, учебник, интернет, атласы, дополнительный материал

модули

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Обучение талантливых и одаренных учеников

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Управление и лидерство в обучении

последующее задание

Контурная карта Природные зоны мира



последующее чтение

Географическая зональность и высотная поясность



Анализ:

Все этапы урока в 7 «В» классе удались и по времени во все уложились, этот урок мной самой был отрегулирован на двух предшествующих классах 7 «А» и 7 «Б», лишние задания были убраны, но и детки сами работали очень активно, уже без напоминаний, ресурсы, плакаты, время отслеживают. Наверное, просто удачно выбрала класс.










время

вид работы

роль учителя

действие учеников

1 мин.

Организационный момент

- дисциплина

- готовность к уроку

- отсутствующие

- запись темы урока, отметить отсутствующих

- демонстрация готовности к уроку, самодисциплина

- староста сообщает об отсутствующих

3 мин.

Психологический настрой

- многолетний режим погоды, характерный для данной территории;

- все неровности земной поверхности;

- может находиться в трех состояния;

- все вещества, залегающие к земной коре;

- верхний плодородный слой;

- организмы производители;

- организмы потребители.

- климат



- рельеф


- вода


- горные породы


- почва

- растения

- животные

3 мин.

Деление на группы

Учащиеся вытягивают карточки со словами:  

лес, материк, город, океан, овраг, поля, залив, горная система, фруктовый сад, пролив, озеро, парк, море. Читают и определяют, на какие группы можно их распределить (ПК суши, океаны, антропогенные ПК)

Карточки со словами каждое слово по два раза

- ресурсы

- получение карточек, группировка, рассадка

- получение ресурсов

15 мин.

Работа в группах

- контроль за работой в группах

Составление постера по теме урока

1 мин.

Физминутка

«Ежик»

Включение видео, танец вместе с детками

- а в какой природной зоне живет ежик?

- повторение действие за мультяшкой

- лесостепь, степь

10 мин

Защита проектов

на защиту каждой команде 3 минуты

- контроль

- выступление, обсуждение

7 мин.

Подведение итогов

Климатические пояса         Природные зоны

- экваториальный                   - влажные экваториальные леса

- субэкваториальный             - саванны

 - тропический                       - пустыни

 - субтропический                    - жестколистные вечнозеленые леса

- умеренный                           - тайга, смешанные леса, широколиственные леса

- субарктический                   - тундра, лесотундра

- арктический                         - арктическая пустыня


- Назовите климатические пояса северного полушария начиная с экватора



- Начнем путешествие от экватора. На экваторе жарко и очень влажно → здесь формируются  влажные экваториальные леса. Что же из себя представляет эта зона, послушаем сообщение

- Географический диктант на карточках с взаимопроверкой

- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира – это… (Природная зона)

- Главная причина образования различных ПЗ …(Соотношение тепла и влаги)

- ПЗ внешне отличаются…(Растительностью)

- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется –… (широтная зональность)

- Смена в горах…(высотная поясность)

- Самый нижний высотный пояс в горной системе расположенной в ПЗ степей является …(степи)

 

- экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный, субарктический, арктический.

- учащиеся рассказывают о каждой природной зоне по желанию




- пишут диктант, обмениваются, взаимопроверка

Критерии

6 правильных – «5»

5 правильных – «4»

4 правильных – «3»

0-3 правильных «2»


1 мин.

Рефлексия

Закончи предложение

Мне удалось сегодня…

Меня удивило…

Мне понравилось…

Я порадовался за…

Я могу похвалить себя за...


- заполнение карточек

Подпись зам.директора по инновациям ____________________ И.Костенко



Краткое описание документа:

В ходе данного урока учащиеся формируют знания о природных зонах Земли как зональных природных комплексах, выявляют закономерности размещения природных зон на Земле, продолжают формировать умения работы с географической картой. У учащихся сформированы понятия  «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность», знают и умеют различать природные зоны, давать им характеристику, могут делать выводы по особенностям их смены и причинами, вызывающими эту смену. ключевыми идеями урока являются -  Формирование положительной мотивации к обучению; повышения уровня общего развития, выполнение пробелов предшествующего развития и обучения; коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной сферы; формирование механизмов волевой регуляции в процессе осуществления заданной деятельности; воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков; развитие функциональной грамотности, профориентационная работа; четкие критерии для самооценивания; развитие навыков   критического мышления; умение ставить вопросы в диалоге отстаивать и обосновывать  решение заданий; развитие чувство ответственности  за результат обучения на уроке.

Общая информация

Номер материала: 410279

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.