Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Периметр многоугольника"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике на тему "Периметр многоугольника"

Выбранный для просмотра документ Периметр Открытый урок 2кл.docx

библиотека
материалов

hello_html_72d69f0b.gifЦель: Познакомить детей с новым понятием «периметр многоугольника» ; формировать его математическое видение; отрабатывать алгоритм нахождения периметра различных фигур.

Предметные:

-  формировать  умение распознавать -  формировать умение составлять ;

Метапредметные:

- создать условия для проявления положительного  отношения к урокам математики, понимания необходимости учения;

- следовать в поведении моральным и этическим требованиям;

- работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. 

Регулятивные:

- содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- овладевать умением выполнять учебные действия в устной и письменной формах;

Познавательные:

- развивать умение работать с разными видами информации;
- продолжать работать над формированием умений ориентироваться в учебнике

- осуществлять анализ объектов (с выделением 2-3 существенных признаков);
Коммуникативные:

- принимать участие в работе  группами;

- помочь ребенку в аргументации своего мнения;

- создать условия для учебного сотрудничества с учителем и  сверстниками.


Ход урока.

1.Организационный момент.
Прозвенел уже звонок , начинается урок.
Проверьте, всё ли готово к уроку.

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие.

- Своё путешествие мы совершим в интересную страну, которая называется «ГЕОМЕТРИЯ».

Геометрия - это наука о фигурах и их свойствах.

В народе говорят: «Ум точить – пословицы и поговорки учить».

Сегодня пословицы и поговорки помогут вам понять, чем же мы будем заниматься на уроке.

А урок наш состоит из трёх частей.

2. Повторение.

- «Повторенье – мать ученья» так называется первая часть урока.

- Объясните смысл этой пословицы. (Повторяем пройденный материал, чтобы не растерять свои знания, а закрепить их.)


1) 2 ученика строят графы, а потом прочитывают все высказывания о числах.
50. 78. 34. 41. 65 - отношение «меньше» отношение «больше»


2) 1 ученик работает с «машинами».
+□ -□ +□
27 54 70 26 32 45

3) 1 ученик «Вырази в сантиметрах»

7дм=…

1дм 4см=…

1м=…

4дм 4см=…


4) Индивидуальная работа на карточках (работают 4 ученика)

5) Фронтальная работа Повторение геометрического материала.









- Что вы можете сказать, глядя на данную фигуру? (работа в группах)

-четырехугольник

-прямоугольник

-многоугольник

-4 стороны, 4 угла, 4 вершины

- сторон, углов, вершин поровну

-18 прямоугольников


2.Работа в тетрадях.


1) Разминка пальцев, запись числа , чистописание

Число ... (однозначное, многозначное)

    Соседи числа ... .

    Предыдущее число..., на одну единицу меньше от числа ....

    Следующее число ..., на одну единицу больше от числа....

    Число ... четное (нечетное)

    Для записи числа ... потребуются цифры ...,..., и т.д.


2) Арифметический диктант.

- Найти сумму чисел 10 и 8, 6 и 6, 5 и 9, 40 и 4, 0 и 20? (18, 12, 14, 44, 20)

- Какое действие вы выполняли? (сложения)

- Что значит найти сумму?

4. Работа над новым материалом

1. Вступительная беседа.

- Переходим ко второй части нашего урока. Прочитайте её название. («Без ученья нет уменья».)

- Объясните смысл поговорки. (Мы всегда должны чему-то учиться, чтобы что-то уметь.)


2. Объяснение нового материала.

Практическая работа.

- У меня есть картина. Какую геометрическую фигуру он напоминает?
- Я хочу края обклеить ленточкой. Как узнать, сколько мне потребуется ленты?

- С чего начнем? (Измерим длину каждой стороны)

- Что сделаем потом? (Сложим полученные результаты)

  • Сколько сторон у нашей фигуры? (4)

  • Сколько измерений нам нужно выполнить? (4)

Давайте посмотрим

  • Чему равна длина каждой стороны? (слайд)

  • Сможем ли теперь узнать, сколько нужно кружева? (сможем)

  • Что для этого сделаем? (Сложим результаты измерений)  10+10+10+10=40 (см)

  • Какое действие мы использовали для решения задачи? (Сложение)

  • Как называется результат сложения? (Сумма)

  • Что мы складывали? (Длины сторон).

- Если мы измерим стороны и сложим их, то мы получим сумму всех сторон многоугольника, а иначе периметр.
Периметр- это сумма длин всех сторон многоугольника.

- Из Большой российской энциклопедии: Периметр (греч. perímetron — окружность, от perimetréo — измеряю вокруг), длина замкнутого контура. Чаще всего этот термин применяется к треугольнику и многоугольникам и в этом случае означает сумму длин всех сторон.


- Вот мы и подошли к теме и цели нашего урока.

- Определите тему урока.

- Определите цели урока (научиться вычислять периметр многоугольников).


Периметр- это сумма длин всех сторон многоугольника.

- Повторите друг другу по парте, что такое периметр многоугольника.

- Запишите в тетрадь «Периметр - Р ».



3. Физкультурная минутка.
«Чтобы лучше шло дело,

Пусть отдыхают голова и тело»


4. Работа по учебнику. (с. 81)

-Рассмотрите рисунок.
-На какую геометрическую фигуру похож участок?
(На четырёхугольник)
-Как узнали всю длину забора?(
сложили длины всех сторон)
-Что нашли ?
(периметр)
-А можно было сложить по-другому ?
(можно, так как от перестановки слагаемых сумма не изменяется)

-Прочитайте правило в учебнике.

5. Закрепление.

- Переходим к третьей части урока. Прочитайте её название. («Уменье – везде найдёт примененье».)

- Объясните смысл пословицы.



3. 5 + 5 + 5 + 5 = 20

5 * 4 = 20


4. 1сторона – 12см

2 сторона – 15 см

3 сторона - ? на 5 см меньше, чем


  1. 15 – 5 = 10 (см) – длина 3 стороны

  2. 12 + 15 + 10 = 37 (см) – Р треугольника


6. Домашнее задание.

6 стр. 82, № 9 стр. 83 (по вариантам)

7. Подведение итога урока.

- Вспомним цель урока. (Научиться находить периметр многоугольников).

- Как найти периметр многоугольника? (Сложить длины всех сторон)

- Оцените свою работу на уроке (дети поднимают цветные кружочки).



- А сейчас «Делу время, а потехе час». Урок окончен.

Выбранный для просмотра документ периметр многоугольника.ppt

библиотека
материалов
Урок математики во 2 классе
Ум точить – пословицы и поговорки учить
Повторенье– мать ученья
 	   	 
18, 12, 14, 44, 20
Без ученья нет уменья.
20 см 30 см 30 см 20 см
20 СМ 20 + 20 + 30 + 30 = 30 см 30 см 20 см
20 СМ 20 + 20 + 30 + 30 = 100 см 30 см 30 см 20 см
Периметр
Периметр - Р
БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ?
Чему научимся на уроке? Узнаем, что такое периметр. Научимся измерять периметр.
ЧТОБЫ ЛУЧШЕ ШЛО ДЕЛО, ПУСТЬ ОТДЫХАЮТ ГОЛОВА И ТЕЛО.
Уменье – везде найдёт примененье
№ 6 стр. 82, № 9 стр. 83 (по вариантам)
Проверь себя Что нового узнали на уроке? Что такое периметр? Как найти периме...
* http://aida.ucoz.ru * 4см 4см 6см 6см Р= + + + ( ) ( ) 20 см = http://aida....
* http://aida.ucoz.ru * Найдите периметр многоугольника. Р= К Е С В А 3см 3см...
* http://aida.ucoz.ru * Найдите длину четвёртой стороны, если периметр участк...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики во 2 классе
Описание слайда:

Урок математики во 2 классе

№ слайда 2 Ум точить – пословицы и поговорки учить
Описание слайда:

Ум точить – пословицы и поговорки учить

№ слайда 3 Повторенье– мать ученья
Описание слайда:

Повторенье– мать ученья

№ слайда 4  	   	 
Описание слайда:

       

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 18, 12, 14, 44, 20
Описание слайда:

18, 12, 14, 44, 20

№ слайда 7 Без ученья нет уменья.
Описание слайда:

Без ученья нет уменья.

№ слайда 8 20 см 30 см 30 см 20 см
Описание слайда:

20 см 30 см 30 см 20 см

№ слайда 9 20 СМ 20 + 20 + 30 + 30 = 30 см 30 см 20 см
Описание слайда:

20 СМ 20 + 20 + 30 + 30 = 30 см 30 см 20 см

№ слайда 10 20 СМ 20 + 20 + 30 + 30 = 100 см 30 см 30 см 20 см
Описание слайда:

20 СМ 20 + 20 + 30 + 30 = 100 см 30 см 30 см 20 см

№ слайда 11 Периметр
Описание слайда:

Периметр

№ слайда 12 Периметр - Р
Описание слайда:

Периметр - Р

№ слайда 13 БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ?
Описание слайда:

БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ?

№ слайда 14 Чему научимся на уроке? Узнаем, что такое периметр. Научимся измерять периметр.
Описание слайда:

Чему научимся на уроке? Узнаем, что такое периметр. Научимся измерять периметр.

№ слайда 15 ЧТОБЫ ЛУЧШЕ ШЛО ДЕЛО, ПУСТЬ ОТДЫХАЮТ ГОЛОВА И ТЕЛО.
Описание слайда:

ЧТОБЫ ЛУЧШЕ ШЛО ДЕЛО, ПУСТЬ ОТДЫХАЮТ ГОЛОВА И ТЕЛО.

№ слайда 16 Уменье – везде найдёт примененье
Описание слайда:

Уменье – везде найдёт примененье

№ слайда 17 № 6 стр. 82, № 9 стр. 83 (по вариантам)
Описание слайда:

№ 6 стр. 82, № 9 стр. 83 (по вариантам)

№ слайда 18 Проверь себя Что нового узнали на уроке? Что такое периметр? Как найти периме
Описание слайда:

Проверь себя Что нового узнали на уроке? Что такое периметр? Как найти периметр прямоугольника? В каких жизненных ситуациях необходимо уметь измерять периметр?

№ слайда 19 * http://aida.ucoz.ru * 4см 4см 6см 6см Р= + + + ( ) ( ) 20 см = http://aida.
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * 4см 4см 6см 6см Р= + + + ( ) ( ) 20 см = http://aida.ucoz.ru

№ слайда 20 * http://aida.ucoz.ru * Найдите периметр многоугольника. Р= К Е С В А 3см 3см
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * Найдите периметр многоугольника. Р= К Е С В А 3см 3см 3см 3см 3см 3см+3см+3см+3см+3см =15см http://aida.ucoz.ru

№ слайда 21 * http://aida.ucoz.ru * Найдите длину четвёртой стороны, если периметр участк
Описание слайда:

* http://aida.ucoz.ru * Найдите длину четвёртой стороны, если периметр участка равен 95 м 6 дм Решение: ?м 25м1дм 26м4дм 13м 1) 13м+26м4дм+25м1дм=64м5дм 2) 95м6дм – 64м5дм = 31м1дм http://aida.ucoz.ru

Краткое описание документа:

Мною проведе интегрированный урок по математик во 2 классе по УМК "Школа 21 века". Тема данного урока "Периметр многоугольника" - урок изучения нового материала. Прилагается презентация к данному уроку. Материал для урока подобран с учетом федеральных государственных стандартов. Основные цели урока: познакомить детей с новым понятием "периметр многоугольника"; формировать его математическое видение; отрабатывать алгоритм нахождения периметра различных фигур.Развивать память, внимание, интерес, логическое мышление, воображение, формировать положит. учебной мотивации , самостоятельности; воспитывать активность, инициативу, взаимовыручку.


Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров399
Номер материала 124721
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх