Технологическая карта урока
ФИО педагога: Федотова Елена Фоминична
Предмет, класс: Математика, 5 класс
Название и автор учебника: Зубарева И.И., Математика. 5 класс, М. :Мнемозина,
2010. – 270с.
Тема урока: Окружность и круг
Тип урока: Урок формирования новых знаний
Программно-технические средства на уроке: ПК, мультимедийная система
Цель урока: создать условия для выработки у учащихся
определенные умения и навыки, предусмотренные учебной программой.
Личностные
результаты: формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
Метапредметные результаты: умение определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации
·
Познавательные - освоить информационно –технологические умения
(поиск, обработка, преобразование информации; представление информации в разных
видах и формах).
·
Коммуникативные -овладеть умениями
воспринимать речь устную и письменную.
·
Регулятивные- овладеть умениями
анализировать, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие
коррективы в их выполнение
Предметные результаты: умение обобщать представление об объектах: окружность
и круг, находить радиус и диаметр на окружности,
правильно употреблять в речи математические понятия,
правильно чертить окружность с помощью циркуля
|
Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Планируемые
результаты
|
Задания
для учащихся
|
|
Самоопределение
деятельности
|
Сообщат
тему урока, задаёт наводящие вопросы для постановки целей урока
|
Ставят
цели урока.
|
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и
формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности,
развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
|
Пазлы
http://LearningApps.org/display?v=p9mcpmz2k
|
|
Актуализация
знаний
|
Контролирует
|
Выполняют, применяя знания
полученные на предыдущих уроках
|
Развитие основных навыков и умений использования компьютерных
устройств
|
Кроссворд
http://LearningApps.org/579774
|
|
Открытие
новых знаний
|
Вовлекает в работу
|
Выполняют, анализируют, сравнивают
окружность и круг
|
Умение
обобщать представление об объектах
|
Постановка проблемы.
Давайте
выполним следующее задание.
1. Берем
стакан, опускаем горлышком в тарелку с окрашенной водой и ставим отпечаток на
бумагу. Сделаем так несколько раз. Обратите внимание, какой след оставил
стакан.
2. Теперь берем тарелку, прикладываем к
листу бумаги и обводим маркером. Сравните получившийся след с первым опытом.
3. А теперь возьмем ножницы и аккуратно
вырежем по той линии, которую оставил маркер.
- Ответьте мне на вопрос: Что такое
окружность? А что такое круг?
4. А сейчас свернем круг пополам. Сгиб
образует линию. Она называется… диаметр. А если еще раз свернем пополам, то
линия сгиба – радиус.
- А как начертить окружность
определенного размера?
-Для этого существует Циркуль
Циркуль мой, циркач лихой,
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу, Уцепился – и
ни шагу.
-Обратите внимание как пишется слово
ЦИРКУЛЬ.
Эталон
- Отмечаем центр окружности.
- Поставим в центр окружности ножку
циркуля с иглой.
- Возьмем циркуль за хвостик и проведем
окружность.
Примечание.
Острый конец циркуля всегда должен оставаться в одной точке, а расстояние
между ножками не должно меняться.
|
|
Включение нового знания в систему знаний
|
Координирует
самостоятельную работу
|
Выполняют, применяя знания
полученные на уроке
|
Умение самостоятельно решать задачи
|
Начертите окружность,
радиус которой равен 3 см. Отметьте диаметр и радиус окружности. Найдите
длину диаметра.
|
|
|
Записывает
на доске домашнее задание
№ 412,413
|
Записывают
в дневники домашнее задание
|
Владение основами самоконтроля
|
|
|
Подведение
итогов. Рефлексия
|
|
Подводит итоги урока
|
|
Подводит
итоги и выставляет оценки в дневники
|
Обобщают и систематизируют знания об окружности и круге
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.