Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике 3 класс (для слабослышащих детей): "Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах ста."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике 3 класс (для слабослышащих детей): "Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах ста."

Краткое описание документа:

Урок математики .

Класс: 3 «а»

Учитель: Блинова Елена Николаевна.

 

Тема:Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах ста.

 

Тип урока: урок закрепления знаний.

 

Цель: к концу урока обучающиеся решат задачи и примеры на сложение и вычитание в пределах ста, используя приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, основанные на поразрядном вычитании и сложении.

Образовательные задачи:

o   повторить изученные  приёмы вычитания и сложения двузначных чисел, основанные на поразрядном вычитании и сложении, отрабатывать  вычислительные навыки учащихся через решение задач и примеров, составленных с учётом регионального компонента.

Коррекционно-развивающие задачи:

o   развивать  внимание, наблюдательность при выполнении устных и письменных заданий, упражнений по развитию высших психических функций.

o   Формировать навыки логического мышления путём решения примеров и задачи,  упражнений на смекалку.

o   активизировать устную коммуникацию,  путём обогащения словаря по теме «Мой край»,  через использование   на всех этапах урока  речевых 1клише.

 

Воспитательные цели:воспитывать в детях  чувство товарищества, взаимопомощи, самостоятельности, ответственности за свои поступки,

 

Оборудование:макет глобуса, компьютер, мультимедийный проектор, плакаты, дидактический раздаточный материал..

Ход урока.

 

1. Организационный момент.

Дети входят в класс, здороваются с гостями, садятся за парты

2.Проверка усиления аппаратов.

Учитель: па- па-па

-Сережа, как меня слышишь?        экран

-Алеша, как меня слышишь?

-Какой сейчас урок?

-Урок математики.

 

Есть о математике молва

Что она в порядок ум приводит

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе

 

-Что значит в «в порядок ум приводит»

(учит считать ,логически мыслить)

-Ребята, скажите ,что это?(показываю на глобус)

Правильно , это наша планета Земля. Такой её можно увидеть из космоса, такой (показываю на глобус) вы видите Землю на уроках в школе.Наша Планета очень красивая, правда? Для людей Планета Земля – особая! Мы живем в ней, мы ее часть!

-А где живем мы?( На Дальнем востоке)

-Покажи.

Сегодня я предлагаю вам украсить наш край  цветами знаний и превратить его в цветущий сад.

Я приглашаю в путешествие всех, кто настойчив, кто не боится цифр и вычислений и чей девиз:

 

(На слайде)

Украсим землю цветами знаний!

(Дети читают хором.)

Работать будем по плану

1.Определять тему урока.

2.Работать устно.

3.Проводить физкультминутку.

4.Решать задачу.

5.Работать в парах..

6. Подводить итоги за урок.

II этап. Актуализация знаний.

 

( На экране изображение Земли – вид из космоса.)

 

 

I –Определение темы урока.

 

 

- Мы отправляемся в наше путешествие по Д. В., а на пути выполним задания

-Что мы сейчас будем делать?

Первое задание, которое поможет назвать тему урока.

Решение примеров и задач на сложение и вычитание.

 

35

33

73

14

23

Письменные

сложения

приёмы

и

вычитания.

- Посмотрите на ряд чисел.

-Что это за числа? (двузначные числа) Как одним словом назвать все записанные числа?

- Почему они двузначные?

- Прочитайте их.

- Расположите числа в порядке убывания (один ученик работает у доски).

- Назовите такое  двузначное число, в котором количество  десятков равно количеству единиц. (33)

- Назовите такие числа, в которых количество десятков больше количества единиц. (73, 40)

- Назовите такие числа, в которых количество десятков меньше количества единиц. (35, 14, 23)

- Назовите число, в котором сумма цифр равна 10. (73)

- Назовите цифру, которая чаще всего повторяется в этом ряду.

 

 

 Пришло время открыть эти карточки. Кто же назовёт тему урока? (Ученики называют тему урока, учитель определяет цель урока.)

-Что мы сделали?

 

Вы успешно справились с заданием. Молодцы! Вот и появился первый цветок. (На макет глобуса прикрепляется цветок, сделанный из бумаги.)

2. Устный счет.

 

Что сейчас будем делать?

а) Устный счёт.

-Посмотрите на карту. Что обозначает зеленый цвет на карте?

 

 В лесу так красиво и тихо
Лишь слышен крик птицы опять-?
Шумят, шелестят все деревья

Пытаясь друг друга понять.

 

- О чем это стихотворение?

-Какие деревья растут в наше крае??(картинки деревьев)

-Послушайте задачу о деревьях ,которые растут в лесу.

Задача на внимание.

-         Сколько в лесу растёт  хвойных  деревьев, если там 16 елей, 7 осин и 4 сосны.    (20 деревьев) 

 

-Осина за день поглощает 60 л воды, а берёза на 30 л меньше. Сколько литров воды поглощает берёза? А сколько вместе?

-

-Так как вы решили все устные задачи, распустился ещё один цветок.

- Продолжаем устную работу.

-Какие птицы обитают в Хабаровском крае?

- Но есть птица,которая играет важную роль в экологии леса, оставляя выдолбленные им дупла для других гнездящихся в них мелких птиц. А кто она, вы узнаете, если выполните правильно следующее задание.

 

Уменьши на 4: 29  75  40  33  18 

(Дети по одному выходят к доске и пишут мелом результат,                                                                                                                                          подставляют магнитные буквы по ключворду)

                           25   71   36  29  14                     ключворд:

                           дя     т     е    л       14-л                    

                                                                              25-д    36-т

                                                                              29-е     71-я

 Посмотрите на эту птичку. Чем она необычна? Это достаточно крикливая птица. Его голос можно услышать в любое время года и по самым разным поводам.

 

-Что мы делали?

 

-Молодцы! И снова распустился прекрасный цветок.

 

3 Физкультминутка.

 

-Вот и солнышко просыпаясь, посылает на Землю лучики тепла.

Музыкальная пауза.

Вы хорошо справились и с этими упражнениями. Цветок.

 

-Что у нас дальше по плану.

 

д) Решение задачи с комментированием.

-Мир животных Хабаровского края  богат и разнообразен.

Назовите зверей, которые обитают у нас в лесу.

-Одними из необыкновенных обитателей леса являются тигр и медведь.    . Давайте узнаем ,сколько пищи съедают они за день и решим задачу.

Тигр съедает  12 кг мяса, а медведь на 18 кг больше. Сколько всего кг. съедают звери за день?( с условием)

 

-Прочитайте вопрос задачи.

-Можем мы сразу ответить на вопрос задачи? (Нет) Почему? (Неизвестно сколько съедает медведь)

-Можем это узнать? (Да) Каким действием? (Сложением) Почему? (Потому что столько же, да на 18больше). Запишем первое действие. (Один ученик работает у доски). 

1) 12+18+30(кг) –съедает медведь

Можем теперь ответить на вопрос задачи? ( Да) Каким действием? (Сложением) Почему? (Находим сколько всего)Запишем:

2)12+30=42(кг) -всего

Что не записали в задаче?

Записываем ответ.

- Что мы делали?

С решением задачи вы справились. На нашей карте появляется цветок.

 



4.  Работа с дидактическим раздаточным материалом.

 

(Самостоятельная работа в парах.)

 

 Продолжаем наше путешествие. Что случилось в лесу?(в лесу пожар)

Отчего это может произойти.

-Кто может помочь лесу?

-А чем природа может помочь?

-А дождь откуда появится?

Облака, облака-

Облака кудрявые,

Целые, дырявые,

Лёгкие, воздушные,

Ветерку послушные.

 

(Карточки в форме облаков)

 

-Вот они облака.

- Что принесли нам облака. Это карточки с заданиями, которые вы будете выполнять в парах.Если мы выполним примеры прав., то польется дождь и мы поможем лесу.

-Прочитайте задание(решить примеры). На какие две группы можно разделить данные выражения? (Сложение и вычитание.)

-Договоритесь между собой, кто какую группу примеров будет выполнять.

- С чего вы начнёте выполнять вычисления? Работаем по алгоритму.

          №1                                  

82+15=97                         

57-23=34                                              

                      73+21=94

                      67-24=43

                       45+32=77

                       67-23=44

-         Как называется выражение, в котором стоит знак «+».

-         Как называется выражение, в котором стоит знак «-»

-         -Кто первый выполнит, записывает ответы маркером в каплях.

-Проверим ответы.

 Все капельки словно ожили. Посмотрите, какой у нас весёлый получился дождик! Всё живое на Земле нуждается в воде.

-         -Что мы сделали?

Расцвел еще один цветок

 

И снова распустился цветок.

 

Мы побывали во многих уголках нашего края.

-Посмотрите на цветы. Вы видите, что они не простые, а с заданиями.

Эти задания вы выполните дома.

 

 

VI этап. Рефлексия.

 

-         Итак, наш урок подошёл к концу. Вы очень хорошо поработали! Показали хорошие математические знания, поэтому расцвела наша планета яркими цветами.

-         Понравился вам урок?

-         Что нового вы узнали на уроке?

-          Благодарю вас за активную работу. Сегодня на уроке вам не раз приходили на помощь смекалка и сообразительность. Удачи вам!

 

-         Помните, что учиться, всегда пригодиться.

 

 

 

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров635
Номер материала 372868
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх