Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике 4 класс по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике 4 класс по теме

библиотека
материалов

Урок по математике 4 класс

Тема: Деление с остатком

Цели: развивать умения выполнять деление с остатком и делать проверку; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять деление с остатком и делать проверку; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними; работать в парах, выполнять задания творческого и поискового характера.



Ход урока

I.Организационный момент

II.Актуализация знаний

1.Устный счет

-Вставьте пропущенные знаки действий так, чтобы получились верные равенства.

35 0 7=70 0 65 27 0 3=4 0 5 66 0 6=3 0 8

37 0 8=9 0 5 32 0 4=15 0 7 6 0 8=90 0 42



2.Работа над задачами

  • Азовское море каждый год в среднем мелеет на 6 м. На сколько метров обмелело Азовское море с 2008 по 2012 год? (2012-200) 6=24 (м).)

  • Глубина озера Байкал 1620 м, а Онежского озера -27 м. Во сколько раз озеро Байкал глубже? (1620:27=60 (р.).)

  • Толщина льда на реке Волге в среднем составляет полметра, а на реках Сибири-1 м .50 см. Во сколько раз лед сибирских рек толще? (150:50=3 (р.).)

  • Длина реки Амазонки составляет 7000 км., а реки Волги -3531 км. На сколько Амазонка длиннее? (7000-3531=3469 (км).)

III. Самоопределение к деятельности

(На доске записаны примеры. Учитель называет числа, ученик выходит к доске и обводит тот пример, для которого данное число будет ответом.)

720:80 7:3 18:7 5600:800

240:6 1200:30 15:4 9:4

30 8 9 70 810:90 600 3



Ответы:9,240,2,630,1800,7,40.

-Какие примеры вы не обвели? Что у них общего? (Это примеры на деление с остатком).

-Назовите компоненты и результаты действий в этих примерах.

(Учащиеся читают равенства, называя компоненты.)

-Как выполнить проверку? (Например: 15:4=3 (ост.3).

Проверка: 3 4+3=15.)

-Сформулируйте задачи урока. (Поупражняться в делении на трехзначное число,

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

308 (с.76).

(Примеры 1,2-устно,пример 3-самостоятельно,письменно.Самопроверка,самооценка.)

309 (с.76).

(Первое задание-коллективно, с комментированием,второе-самостоятельно. Взаимопроверка.)

312 (с.76).

-Прочитайте задачу.

-Как оформить краткую запись? (С помощью схематического чертежа.)

-Что можно сказать о времени движения поезда? (Он начал движение в 23 ч. 15 мин. , а закончил в 6 ч. 25 мин.)

-Как узнать общее время в пути? (К 45 мин. До полуночи прибавить 6 ч. 25 мин.)

-Как найти время движения? (Из общего времени вычесть два раза по 5 мин.)

-Как теперь найти скорость поезда? (Расстояние разделить на время.)

-Запишите решение задачи самостоятельно.

(Самопроверка, самооценка.)

Решение

  1. 45 мин.+6ч. 25 мин.=7 ч. 10 мин. –время движения поезда с остановками;

  2. 7ч. 10 мин. -5 мин. -5 мин.=7 ч.-время движения поезда без остановок;

  3. 651:7=93 9км/ч).

Ответ: скорость поезда 93 км/ч.



V.Физкультминутка



VI.Закрепление изученного материала

1.Работа по учебнику

310 (с.76).

-Прочитайте задачу.

-Как найти ширину, зная площадь и длину прямоугольника? (Площадь разделить на длину.)

-Как найти длину, зная площадь и ширину прямоугольника? (Площадь разделить на ширину.)

-Сделайте чертеж и решите задачу самостоятельно.

(Один ученик работает на откидной доске. Проверка.)



314 (с.76).

(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Тем, кто справится с заданием быстрее остальных, дополнительно можно предложить выполнить № 315 (с.76).)



VII.Рефлексия

(Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учебник, с.76). Один ученик работает на откидной доске. Проверка.)

Ответ: 2 дм.7 см.

-Оцените свою работу на уроке.



VIII. Подведение итогов урока

-Какие вычислительные приемы мы закрепляли сегодня на уроке?

-Как проверить деление с остатком?

-Какие задания вам было интересно выполнять?

Домашнее задание

Учебник:№ 311,313 (с.76).








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по математике 4 класс

Тема: Деление с остатком

Цели: развивать умения выполнять деление с остатком и делать проверку; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

 

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять деление с остатком и делать проверку; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними; работать в парах, выполнять задания творческого и поискового характера.

Ход урока

I.Организационный момент

II.Актуализация знаний

1.Устный счет

-Вставьте пропущенные знаки действий так, чтобы получились верные равенства.

35 0 7=70 0 65                            27 0 3=4 0 5                           66 0 6=3 0 8

 

37 0 8=9 0 5                               32 0 4=15 0 7                          6 0 8=90 0 42

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала 539226
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх