1000

Урок по математике на тему "Таблица умножения. Закрепление. Решение задач"

Предпросмотр материала:

МБОУ «Трудолюбовская начальная школа – детский сад»

 

 

 

 

 

Конспект  урока

 по математике

3 класс

Тема: Таблица умножение. Закрепление.

Решение задач.

 

 

 

                                                             Составила:                   

                                                                                              Калмыкова Оксана Зиновьевна,

                                                                                           учитель начальных классов

 

 

 

 

 

2013г

 

Тема: Таблица умножения. Закрепление. Решение задач.

Цели:  закрепление знаний таблицы умножения

 Обучающие:  

- повторить таблицу умножения;

- отрабатывать вычислительные навыки;

- совершенствовать умение решать задачи.

Развивающие:

- развивать внимание, память логическое мышление.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу и              взаимопомощь.

Тип урока – урок повторения, систематизации и обобщения знаний.

       Формы работы учащихся: работа в парах, фронтальная, индивидуальная работа

       Необходимое техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска, сигнальные карточки.

 

  Этапы урока

                                             Ход урока

Формирование УУД,

 (технология оценивания учебных успехов)

I. Актуализация знаний.

 
  1. Организационный момент.

Глаза смотрят и всё видят.

Уши слушают и всё слышат.

Сначала думаю, а потом говорю

Помню, что в классе я не один,

Умею слушать мнения других.

-Ребята к нам сегодня на урок пришёл Знайка. И хочет посмотреть на вас, как вы работаете  на уроке. И хочет проверить ваши знания.

 2.Какое число лишнее? По каким признакам отличаем числа друг от друга.

                72, 12, 24, 16, 29 (на доске)

(Может быть, 16 – нет 2 в записи числа, 29 – так как не делится на 2)

3. Найдите в каждом числе  десятки и единицы.

– Увеличьте каждое число на 1.

– Назовите для каждого предыдущее число.

– Назовите соседей каждого числа.

– Какие числа можно уменьшить на 2 десятка?

– Запишите числа по памяти. (Учитель стирает запись на доске.)

 

Познавательные УУД

Развиваем умения          

 1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

Коммуникативные Развиваем умения

1. – работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

II.

Формулирование темы и целей урока.

 

- Окиньте взглядом  учебника на стр.68 . Чем нам сегодня предстоит заняться?

 

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;

7. - ясно формулировать свои  затруднения, возникшие при выполнении задания;

8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

 

III. Систематизация и повторение.

 

1. Работа в парах.

Задание № 1,с.68 (прочитайте)

Записать ответы. Взаимопроверка.

2. Самостоятельная работа по вариантам.

  Дополнительное задание .

На доске даны числа 4,5,7,8,9.

I вариант – чётное число уменьши в 2 раза

II вариант – нечётное увеличь в 9 раз

3. Решение задач.

 а) Задача № 2, стр. 68

Прочитайте задачу. (Ученики читают про себя)

Разбор задачи.

- Как удобно записать задачу кратко. (В таблице)

-О чём говорится в задаче? (Об одинаковых наборах из чашек)

- Что такое число 9? (количество наборов)

-Число 54?

-Что надо узнать в задаче? (Сколько чашек в 5 таких наборах?)

Запишем краткое условие.

В 1 наборе чашек

Количество

Всего чашек

 

Одинаково

9

54

5

?

 

Решение задачи.

 

4. Физкультминутка.

 -  Ребята, давайте, покажем Знайке, что мы не только умеем работать на уроке, но и отдыхать.

б) Задача № 2, стр. 68

На второй вопрос задачи сами составьте краткое условие и решите самостоятельно.

 

5. Устная работа по рисунку. Составление задачи № 5 стр. 68. Коллективная работа.

Рассмотри рисунок и скажи, во сколько раз бабочек меньше, чем стрекоз?

 

 

9. – работать с консультантами и помощниками в своей группе.

 

Регулятивные

Развиваем умения

1. – принимать участие в обсуждении и

формулирования цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);

 

 

3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

IV. Итог урока. Рефлексия деятельности.

 

- Что сегодня получалось лучше? Над чем ещё предстоит работать?

Молодцы, ребята, вы хорошо поработали. Доволен и Знайка.

Личностные

1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

V. Предполагаемая домашняя работа (включающая инвариант и

вариант).

 

Задания № 4 стр. 68.

 

2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.

 

·

0%

Краткое описание материала

Урок по математике на тему "Таблица умножения. Закрепление. Решение задач"

    DOCX

17.11.2014

756

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Калмыкова Оксана Зиновьевна

Калмыкова Оксана Зиновьевна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 6347
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 6347
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Калмыкова Оксана Зиновьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: