урок по Обществознанию - Социальная структура общества

Выберите документ из архива для просмотра:

план-конспект.docx соц.структ.10класс -Я.ppt

Выбранный для просмотра документ план-конспект.docx

План-конспект урока по обществознанию в 10 классе по теме «Социальная структура общества» (базовый уровень).

Цели: 1. Познакомить с понятиями: социальная структура, социальный лифт, социальная мобильность, с тенденциями в развитии социальных отношений.

2.Развивать умения работы с текстом учебника, анализировать, делать выводы

3.Сформулировать отношение к проблеме социального неравенства.

Ход урока:

1.Организационный момент, сообщение цели урока.

2. Опрос: (письменный)

1.Какую тему закончили изучать? (экономика)

2.Виды экономической деятельности: исправьте ошибки, допущенные в схеме (задание на доске):

Виды экономической деятельности
производство	распределение	обмен	потребление
Изготовление мебели, продажа квартир, сбор налогов, передача права пользования земельным участком.	Составление бюджета, товарообмен между предпринимателями, обед в ресторане, покупка продовольственных товаров.	Получение пенсии, розничная торговля, изготовление витрин, использование в быту отопления.	Индивидуальный пошив одежды, выплата пособий на детей, посещение бассейна, приобретение медикаментов.
Виды экономической деятельности (правильные ответы)
производство	распределение	обмен	потребление
Изготовление мебели, изготовление витрин, индивидуальный пошив одежды.	Сбор налогов, выплаты пособий на детей, получение пенсий, передача права пользования земельным участком	Товарообмен между предпринимателями, розничная торговля, покупка продовольственных товаров, продажа квартир.	Посещение бассейна, приобретение медикаментов, обед в ресторане, использование отопления в быту.

(правильные ответы на доске не записываются).

3.Заполни пробел, вставив пропущенные буквы так, чтобы образовалось три слова. Объясни значение каждого из них. Составь предложение, в котором использовались бы все три получившихся слова.

ия

…… ист

ика

(экономия – бережливость, расчетливость; экономист – человек, занимающийся экономикой, экономика – хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания и использования необходимых жизненных благ. Экономика заставляет экономиста экономить. Хороший экономист, учитывая состояние экономики, всегда придумает как сэкономить.).

4.Главная проблема экономики (безграничность потребностей при ограниченных ресурсах, проблема выбора).

5. «Зигзаг удачи»:

А). Люди, покупающие товар на рынке (потребитель).

Б). Наука, изучающая ведение домашнего хозяйства (экономика).

В). Самый ценный металл в торговле (золото).

Г). Люди, подающие свой товар на рынке (производители, продавцы).

Д). Деньги в долг (кредит).

Е). Обмен товара на товар (бартер).

Ж). Процесс непосредственного создания ценностей (производство).

З). Разбивка крупной задачи на более мелкие части (разделение труда).

И). Выпуск товаров и услуг за единицу времени (производительность труда).

К). Нехватка товаров и услуг на рынке (дефицит).

Л). Представление произведенного товара (реклама).

6. Что такое экономическая культура? (это система ценностей и мотивов хозяйственной деятельности, уровень и качество экономических знаний, оценок и действий человека, а также содержание традиций и норм, регулирующих экономические отношения и поведение).

7.Структура экономической культуры (знания, практические умения, экономическая направленность, способы организации деятельности, нормы, регулирующие отношения и поведение человека в ней).

Сдача листочков.

Изучение нового материала.

Учитель: Какую тему будем сегодня разбирать? Встречались ли мы с этими вопросами? («Социальная структура общества», да, встречались в 9 классе).

Слайд №1, 2.

Учитель: «Вспомните, что такое социальная структура?» (совокупность классов, слоев, групп ).

Послушайте притчу и ответьте на вопрос: - о чем притча, что представляют собой социальные отношения, каковы критерии отнесения людей к тем или иным группам об этих и иных вопросах пойдет речь на уроке.

(Один вельможа в скромном будничном кафтане на праздник отправился к знатному горожанину. Он очутился среди людей, блиставших великолепием нарядов из шелка и бархата. С презрением гости смотрели на его бедную одежду. Вельможу умышленно не замечали, презрительно морщили нос и оттесняли от стола, ломившегося от яств. Тогда вельможа пошел домой, надел свой самый красивый кафтан и вернулся на праздник, исполненный достоинства, как какой-нибудь правитель. Гости сразу же стали заискивать перед ним. Каждый старался вступить с ним в разговор, или, по крайней мере, запомнить одно из его мудрых слов. Можно было подумать, что праздничный стол приготовили только для него. Со всех сторон ему предлагали самые вкусные кушанья. Вместо того, чтобы есть, вельможа запихивал их в широкие рукава кафтана. Гости осаждали его вопросами: « О, господин, что ты делаешь?». Вельможа, продолжая набивать свой кафтан яствами, ответил спокойно: «Я справедливый человек, и если говорить по правде, то ваше гостеприимство относится не ко мне, а к моему кафтану. Поэтому он должен получить то, что заслуживает».

(учащиеся делают вывод).

Слайд №3.

Материал разбирается на основе презентации и работе с учебником.

1.Многообразие социальных групп.

Задание №1. Приведите примеры социальных групп и критерии их выделения (народность, нация, класс, критерии выделения социальных групп – характер, масштаб, роль, признаки с групп – национальность, доход, власть, образование, профессия, место жительства..- прочитать на стр.151 -152 учебника).

Учитель: какие критерии деления общества на группы можете добавить? (природные: пол, возраст, раса).

Слайд № 4,5.

Задание №2.Какие группы еще есть? (маргинальные, промежуточные –читать на стр.учебника 153).

Слайд № 6,7.

2.Социальное неравенство.

Учитель: «Что такое социальное неравенство и социальная дифференциация?» (разное положение социальных групп в обществе – найти на стр.153)

Задание №1.Изобразите схемой социальное неравенство в обществе, а затем сравним со схемой на слайде (стр.153-155: различные социальные группы занимают разное положение, которое определяется неодинаковыми правами и ответственностью, собственностью, доходами, отношением к власти.)

Слайд №8.

Учитель: Что такое социальное равенство? (читаем на стр.154: существуют разные точки зрения: а) социальное равенство - утопия, б) социальное равенство в современном обществе - равенство всех перед законом и равенство возможностей)

Слайд№9.

3.Социальная стратификация.

Слайд № 10.

Учитель: «Каков основной элемент социальной структуры?» (класс по Марксу и страты - американские социологи).

Учитель: «Некоторые социологи выделяют в понятии класс…(высший, средний, низший).

Слайд №11, 12, 13,14.

Учитель: «В чем преимущества социальной стратификации по сравнению с классовой?»

(Учащиеся работают с учебником - стр.155- можно увидеть слои внутри одного класса, например: высший класс – верхний и нижний слои – очень богатые и просто богатые, средний класс – высший средний класс, средний средний класс, низший средний класс)

- (стр.156- стратификация позволяет представить деление общества на социальные слои по одному или нескольким произвольно выбранным признакам, например: этническим, демографическим, профессиональным, территориальным, отношения к власти ит.д.).

Слайд№15,16,17.

4.Социальная мобильность.

Учитель: «Что такое социальная мобильность, ее виды?» (работаем по учебнику - стр. 157 – переход из одной социальной группы в другую, вертикальная и горизонтальная).

Слайды № 18,19,20,21.

Учитель: «Что такое социальный лифт?»

Слайд №22,23.

5. Социальные интересы.

Учитель: «Что такое социальные интересы?» (читаем на стр.158 – интересы людей, связанные с положением социальной группы в обществе и человека в этой группе.

Учитель: «В чем воплощаются социальные интересы?» ( находим на стр.158 – в деятельности, ее направленности, характере, результатах).

Слайды №24,25.

Закрепление темы по вопросам к параграфу №14.

Использованная литература:

1.Учебник «обществознание» (базовый уровень) для 10классапод редакцией Л.Н.Боголюбова, Москва, «Просвещение», 2008год.

2.Поурчные разработки по обществознанию (базовый уровень),10класс под редакцией Т.П.Вегеневой, Москва «Вако», 2010год.

3.Поурочные разработки по обществознанию (профильный уровень), 10 класс под редакцией Е.Н.Сорокиной, Москва «Вако» 2101.год.

4.Поурочные разработки по обществознанию (базовый уровень), 10 класс под редакцией Л.Н.Боголюбова, Москва, «Просвещение» 2011год.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по Обществознанию - Социальная структура общества"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ соц.структ.10класс -Я.ppt

Социальная структура общества10 класс. Обществознание.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по Обществознанию - Социальная структура общества"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Социальная структура общества
10 класс. Обществознание.
2 слайд

Тема урока: СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА общества.
План урока:

Многообразие социальных групп
Социальное неравенство
Социальная стратификация
Социальная мобильность
Социальные интересы
3 слайд

Социальная структура общества- строение общества в целом, система связей между
основными элементами
Индивид
Социальные группы (общности)
Социальный институт
Реально существующая совокупность людей, характеризующаяся едиными признаками
Специфическое общественное образование, созданное для удовлетворения важнейших потребностей человеческого общества
Индивид (греч. «атом»- неделимый)- термин характеризует человека как одного из людей
4 слайд

1. Многообразие социальных групп

- По численности (большие, средние и малые)

- По способу организации и регламентации взаимоотношений (формальные – неформальные)

- По факту существования (реальные и условные)

- По социальной направленности (положительные, неустойчивые, отрицательные)
5 слайд

Социальная группа
Любая совокупность людей, выделенных по таким критериям, как:
пол,
возраст,
национальность,
раса,
профессия,
образование,
место жительства и др.

Численность групп на земле в 2 раза больше численности людей.
6 слайд

Маргиналы (marginalis- находящийся на краю, на границе) – это социальные группы, занимающие промежуточное положение между устойчивыми общностями.

Люмпены (нем.lumpen - лохмотья) – люди, опустившиеся на дно общества.
7 слайд

Социальная структура
Богатые

Средний класс

Бедняки

Люмпены – люди, опустившиеся на «дно» общественной жизни: бродяги, бомжи, нищие.
Маргиналы – люди, занимающие промежуточное положение между устойчивыми социальными слоями: иммигранты, безработные, переселенцы, инвалиды.
8 слайд

Социальное неравенство
Различные социальные группы занимают разное положение в обществе.
Социальная дифференциация – разделение общества на социальные группы, занимающие разное положение в обществе.
Это положение определяется неодинаковыми правами и привилегиями, ответственностью и обязанностями, собственностью и доходами, отношением к власти.
9 слайд

Социальное равенство
Существование неравенства не снимает вопроса о социальном равенстве. Существуют разные точки зрения:
Марксизм считает, что, неравенство связано с частной собственностью.
Социальное равенство – утопия.
В современном обществе социальное равенство - это равенство перед законом и равенство возможностей.
10 слайд

Социальная стратификация
Взаимосвязанные между собой социальные группы образуют социальную структуру общества. Каков основной элемент этой структуры?
Классовый подход
Марксистская теория
В основе – деление общества на классы.
Критерий – собственность.
Социальная стратификация
Деление общества на страты (слои).
Критерии: доход, престиж профессии, образование, возраст, место жительства, объём власти и др.
11 слайд

Деление классов на страты
12 слайд
13 слайд
14 слайд

Такая стратификация позволяет добавить к основному критерию – доходу – прибавить другие:
Власть
Престиж профессии
Уровень образования
Происхождение
Другие критерии
15 слайд

Виды стратификации
Экономическая выражается в различии доходов, уровня жизни, в существовании богатых, средних и бедных слоев населения
Профессиональная предполагает выделение в обществе различных групп по роду их деятельности и занятиям
Политическая предполагает деление общества на управляющих и управляемых, политических лидеров и массу
16 слайд

Исторические типы стратификации (примеры)
Древняя Индия
Средневековое общество
Российское общество начала XX века
1
3
2
17 слайд

Социальная мобильность
Переход из одной социальной группы в другую.
Виды мобильности:
Вертикальная мобильность – перемещение с одной ступени социальной лестницы на другую.
Горизонтальная мобильность – переход человека в группу, находящуюся на том же уровне, что и прежняя.
Переход из одной фирмы в другую, из одной семьи в другую, из одного гражданства в другое.
Восходящая вертикальная мобильность: карьера, образование, увеличение дохода.
Нисходящая вертикальная мобильность: разорение, понижение в должности.
18 слайд

Социальная мобильность
Изменение статуса в патриархальном, феодальных обществах крайне ограничены (сословия, касты) – закрытое общество.
В современном обществе сняты ограничения на социальные перемещения – открытое общество.
19 слайд

4. Социальная мобильность
Изменение социального положения человека называется
социальная мобильность.

Перемещение человека по социальной лестнице называется
социальный лифт.
20 слайд

Социальная мобильность – переход людей из одной социальной группы в другую
Горизонтальная
переход человека в группу, расположенную на том же уровне, что и прежняя.
Вертикальная
перемещение с одной ступени иерархии (лестницы) на другую.
Возможно совершить как социальный подъем, так и спуск –нисходящая и восходящая мобильность
индивидуальная
групповая
групповая
индивидуальная
географическая
21 слайд

Социальные лифты
Пути, по которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие.
армия
образование
профессия
брак
собственность
церковь
22 слайд

Путь перемещения людей из одной группы в другую получил название "социальный лифт".

Армия
Школа
Церковь
Каналы социальной мобильности
23 слайд

Социальные интересы
Интересы людей, связанные с положением социальной группы в обществе и человека в ней.
Социальные интересы воплощаются в деятельности: её направленности, характере, результатах.
Они направлены на сохранение в группе отношений, от которых зависит распределение благ.
Социальные группы отстаивают свои интересы и воздействуют на политику: марши, демонстрации, выборы, создание партий.
24 слайд

5. Социальные интересы
Интересы человека диктуются его потребностями:

Социальные группы объединяют людей с общими интересами
Совместная деятельность позволяет отстаивать эти интересы
Знание своих прав и обязанностей расширяет возможности групп
Социальная активность превращает деятельность групп в политический фактор общества
Влияние социальных групп проявляется и в международных отношениях
25 слайд

Домашнее задание
Прочитать §14, выучить понятия.
С. 161 письменно выполнить в тетради задания 1-4.

Краткое описание документа:

План-конспект урока по обществознанию в 10 классе по теме «Социальная структура общества» (базовый уровень).

2.Развивать умения работы с текстом учебника, анализировать, делать выводы

3.Сформулировать отношение к проблеме социального неравенства.

Ход урока:

1.Организационный момент, сообщение цели урока.

2. Опрос: (письменный)

1.Какую тему закончили изучать? (экономика)

2.Виды экономической деятельности: исправьте ошибки, допущенные в схеме (задание на доске)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 136 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация к уроку обществознания 7 класс по теме " Обмен. Торговля.Реклама"

11.02.2015
1595
0

docx

Коспект урока по обществознанию на тему:"Понятие о разуме человека"

10.02.2015
616
0

docx

Права и обязанности родителей в воспитании детей

10.02.2015
735
0

docx

Закон в нашей жизни.

10.02.2015
1863
2

rar

Разработка урока обществознания 5 класс "Учимся трудиться"

10.02.2015
3513
126

pptx

Тема урока "Семья" 6 класс

10.02.2015
3833
6

pptx

Презентация по обществознанию "Политтехнологии"

10.02.2015
1729
22

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 11.02.2015 8065
- RAR 1.8 мбайт
- 40 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Запороженко Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Запороженко Елена Владимировна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 16
- Всего просмотров: 28535
- Всего материалов: 19