Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему " Весенние изменения в природе" (4 класс)

Урок по окружающему миру на тему " Весенние изменения в природе" (4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m30e21f65.gifhello_html_m30e21f65.gifhello_html_m30e21f65.gifhello_html_m30e21f65.gifhello_html_m30e21f65.gifОткрытый урок по окружающему миру

Учителя ВКК Потамошневой Е.Г.

Тема урока : Весенние изменения в природе.

Задачи урока:

  • закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе;

  • показать связь весенних изменений в неживой и живой природе;

  • обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни растений и птиц;

  • развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;

  • воспитание интереса и бережного отношения к природе;

  • продолжить обучение работе в группе.

Оборудование урока:

  • презентация;

  • задания для групповой работы;

  • сообщения ботаников и зоологов;

  • тест и ключ к нему;

  • рисунки на тему «Весна».

I. Самоопределение.

-Посмотрите в окошко! Опишите сегодняшний день с помощью прилагательных!

- Светлый , солнечный, прекрасный, темный…

- На улице чудесная погода! А какое время года? ( Весна)

Подготовленные ученики читают стихотворение Я. Акима.

Долго шла весна тайком от ветров и стужи,

А сегодня - прямиком шлепает по лужам,

Гонит талые снега с гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.

«Скоро, скоро быть теплу!» - эту новость первой

барабанит по стеклу серой лапкой верба.

Скоро тысячи скворцов с домиком подружат,

Скоро множество птенцов выглянут наружу.

Тучи по небу пройдут, и тебе впервые

на ладошку упадут капли дождевые.

II. Актуализация знаний.

- О каких весенних изменениях в природе рассказал нам поэт?

- Как вы думаете в каком весеннем месяце они происходят? (В апреле)

Показ презентации.

Преет – гниет, тлеет от сырости и тепла; Становиться влажным сырым от тепла

- Давайте вспомним, о каких изменениях в неживой природе весной шла речь на прошлом уроке?

1 ученик – создание кластера «Весенние изменения».

-Установите связь между явлениями, которые мы наблюдаем весной.

потеплело

оттаяла почва

появились первоцветы

появились насекомые

птицы

Проверка домашнего задания.

Учитель раздает детям карточки с вопросами, проверка в парах.

Карточка № 1

1.  День с приходом весны стал:

а) корче      б) длиннее       в) остался таким же.

2.  Температура воздуха стала:        

а) выше       б) ниже   в) не изменилась.

3.   Какое явление природы можно наблюдать только весной?
а)снегопад  б)вьюга      в)ледоход

Карточка № 2

1.   Дни с приходом весны стали:

а) холоднее б) теплее         в) остались такие же.

2.День весеннего равноденствия приходится на:
а) 21 мая     б) 21 апреля     в) 21 марта.

3.Какое явление природы можно наблюдать только весной?
а) метель     б) снегопад      в) половодье.



III. Постановка учебной цели.

- Сегодня на уроке мы определим, какие изменения происходят в живой природе в апреле.

Фронтальная работа с пословицами:

Апрель – воду подбирает, цветы раскрывает.

Апрельский скворец – весны гонец.

Проверка результатов работы : Кластер « Весенние изменения»

IV. «Открытие» детьми нового знания.

-Как только земля оттаяла, солнце быстро пригревает, столбик термометра поднимается до +5 – это весна переступила тепловой порог вынужденного покоя растений. После этого дня начнут распускаться деревья.

Работа по учебнику стр.98 II абзац: чтение текста

- Что появилось на деревьях? (Появились почки, появляются соцветия серёжки)

-Как называют весенние цветы?

Сообщения детей о первоцветах.

Местами еще лежит снег, а там, где пригревает солнце, появляются золотые головки мать-и-мачехи. Ее цветы похожи на желтые корзиночки одуванчика, но они мельче. У мать-и-мачехи стебли покрыты небольшими чешуйками. Это недоразвитые листья. Название растение получило за свои листья. Нижняя часть листа покрыта нежными, пушистыми волосками, на ощупь она кажется мягкой и теплой. Это -мать. А верхняя, наоборот, жесткая и холодная. Это - мачеха. Вот и получилось мать-и-мачеха.

Это лекарственное растение. Настойка из ее листьев и цветов употребляется при простудных заболеваниях.

Хохлатка - это знаменитый первоцвет. У этого небольшого растения один стебель, заканчивающийся торчащей прямо вверх кистью цветов. Эти цветки напоминают хохолки. Хохлатки бурно разрастаются. Они могут покрыть всю поляну своими цветами. Цветет хохлатка несколько дней, а потом исчезает. Растение это лекарственное.

Медуницу называют цветок-колдунья. Наверное, из-за того, что растение от весны до осени четыре раза меняет свою окраску: сначала она розовая, потом пурпурная, затем фиолетовая, и в конце - синяя. Иногда можно увидеть на одном растении цветки сразу четырех оттенков. Медуницу любят шмели и пчелы. Но посещают они только цветки розового и красного цвета, как будто знают, что только в них много нектара.

Ветер гуляет в пустом весеннем лесу. Хрупкое нежное растение с желтыми листочками дрожит от любого дуновения ветерка. Это ветреница лютиковая. У этого растения длинные, сильно рассеченные, направленные в стороны листья. Распускается цветок ранней весной, когда земля прогревается всего до 6-7 градусов. Как только в лесу потеплеет, зашумят на деревьях листья, ветреница отцветает, ее плоды-«ежики» исчезают, а стебли засыхают.



V.Физкультминутка.

VI. Игра «Знаешь ли ты?»

-В апреле начинается массовый прилёт птиц и гнездование.

-Каждая перелётная птица возвращается в родные края в определённое время.

Фронтальная работа. Загадки. Сообщения детей.

Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь.
А зовётся птица …(грач).

Грачи прилетают одними из первых. Они не боятся холодов. И пока поля не освободились от снега, грачи вместе с воронами ищут зерно и остатки пищи у жилья человека. Потом начинают строительство гнёзд. Грач приносит прутики, а грачиха строит гнездо. Потом они меняются, но не оставляют гнездо без присмотра, иначе его займёт другая пара.


Своё гнездо он в поле вьёт,

Это птица светло-песочного цвета с тёмными пестринками. В нашей средней полосе издавна люди определяют приход весны по первой песне жаворонка.

Где тянутся растения.

Его и песня и полёт

Вошли в стихотворения! (жаворонок)

 

 

На шесте – дворец,

Широким и важным шагом, беспрестанно кланяясь и озираясь по сторонам, шествует скворец за плугом, выдёргивая дождевых червей. Скворец – пересмешник. С поразительной похожестью он умеет передать всё, что услышит. В его концертах можно услышать не только голоса других птиц, но и кваканье лягушки, рычание собаки, и мяуканье кошки.

Во дворце – певец,

А зовут его …(скворец)



 

Прилетает к нам с теплом,

Прилетают ласточки в середине мая. Её легко Узнать по чёрному оперению и белой грудке. И пьют и едят ласточки на лету: в их широко раскрытый клюв как будто сами залетают мухи и комары.

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка)

 

 

Прилетел к нам, наконец,

Особенно хорошо поют соловьи, когда цветёт сирень. Наиболее активно соловьи поют до появления птенцов. Потом отцу семейства будет не до пения - надо помогать самке кормить птенцов.

Самый лучший наш певец.

Дни и ночи напролёт

Он поёт. (соловей)

 

 

Это старый наш знакомый:

В народе считается, что аист приносит мир и счастье в дом, на крыше которого поселился. Недавно bучёные сделали удивительное открытие: оказывается аисты могут спать на лету.



Он живёт на крыше дома.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.
(аист)

VII. Первичное закрепление .

- Что значит Охрана природы?

VIII. Групповая самостоятельная работа.

-Каждая группа должна решить экологические задачи.

  1. Как надо поступить, если встретишь в лесу красивоцветущие растения?

  2. Почему, оберегая цветы, мы помогаем насекомым, животным и птицам?

  3. Почему, чтобы не причинить растениям вреда, нужно ходить по тропинкам?

  4. Почему нельзя трогать яйца в гнездах птиц?

  5. Как помочь весной березке , которая плачет?

-Мы живёт в общем доме - на планете Земля. Значит, охранять природу – значит охранять Родину, нашу планету!

IХ. Рефлексия урока.

Апрель



неживая природа живая природа

солнце выше сокодвижение

греет землю набухание почек

ледоход развертывание листьев

половодье цветение первоцветов

массовый прилет птиц

гнездование

Х. Игра «Ассоциации». Птицы – красота, тайна, свобода, забота, полёт, песня…

Цветы – благоухание, прекрасно, свежесть…

Весна – красавица, легкость, движение, пробуждение. оживание









Приложение №1





Фамилия, имя__________________________


Карточка № 1


  1. День с приходом весны стал:

а) корче      б) длиннее       в) остался таким же.

2.  Температура воздуха стала:        

а) выше       б) ниже   в) не изменилась.

3.   Какое явление природы можно наблюдать только весной?


а)снегопад  б)вьюга      в)ледоход





Фамилия, имя ______________________________

Карточка № 2


1.   Дни с приходом весны стали:

а) холоднее б) теплее         в) остались такие же.

2.День весеннего равноденствия приходится на:
а) 21 мая     б) 21 апреля     в) 21 марта.

3.Какое явление природы можно наблюдать только весной?


а) метель     б) снегопад      в) половодье.









Приложение №2



Материал для рассказов учащихся.

Местами еще лежит снег, а там, где пригревает солнце, появляются золотые головки мать-и-мачехи. Ее цветы похожи на желтые корзиночки одуванчика, но они мельче. У мать-и-мачехи стебли покрыты небольшими чешуйками. Это недоразвитые листья. Название растение получило за свои листья. Нижняя часть листа покрыта нежными, пушистыми волосками, на ощупь она кажется мягкой и теплой. Это -мать. А верхняя, наоборот, жесткая и холодная. Это - мачеха. Вот и получилось мать-и-мачеха.

Это лекарственное растение. Настойка из ее листьев и цветов употребляется при простудных заболеваниях.


Хохлатка - это знаменитый первоцвет. У этого небольшого растения один стебель, заканчивающийся торчащей прямо вверх кистью цветов. Эти цветки напоминают хохолки. Хохлатки бурно разрастаются. Они могут покрыть всю поляну своими цветами. Цветет хохлатка несколько дней, а потом исчезает. Растение это лекарственное.


Медуницу называют цветок-колдунья. Наверное, из-за того, что растение от весны до осени четыре раза меняет свою окраску: сначала она розовая, потом пурпурная, затем фиолетовая, и в конце - синяя. Иногда можно увидеть на одном растении цветки сразу четырех оттенков. Медуницу любят шмели и пчелы. Но посещают они только цветки розового и красного цвета, как будто знают, что только в них много нектара.


Ветер гуляет в пустом весеннем лесу. Хрупкое нежное растение с желтыми листочками дрожит от любого дуновения ветерка. Это ветреница лютиковая. У этого растения длинные, сильно рассеченные, направленные в стороны листья. Распускается цветок ранней весной, когда земля прогревается всего до 6-7 градусов. Как только в лесу потеплеет, зашумят на деревьях листья, ветреница отцветает, ее плоды-«ежики» исчезают, а стебли засыхают.









Приложение №3



Задания для групповой работы.



  1. Как надо поступить, если встретишь в лесу красивоцветущие растения?

______________________________________________________________________________________



  1. Почему, оберегая цветы, мы помогаем насекомым, животным и птицам?

______________________________________________________________________________________



  1. Почему, чтобы не причинить растениям вреда, нужно ходить по тропинкам?

______________________________________________________________________________________



  1. Почему нельзя трогать яйца в гнездах птиц?

______________________________________________________________________________________





  1. Как помочь весной березке , которая плачет?

______________________________________________________________________________________




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Открытый урок по окружающему миру

Учителя ВКК Потамошневой Е.Г.

 Тема урока :      Весенние изменения в природе.

Задачи урока:

  • закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе;
  • показать связь весенних изменений в неживой и живой природе;
  • обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни растений и птиц;
  • развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;
  • воспитание интереса и бережного отношения к природе;
  • продолжить обучение работе в группе.

Оборудование урока:

·         презентация;

·         задания для групповой работы;

·         сообщения ботаников и зоологов;

·         тест и ключ к нему;

·         рисунки на тему «Весна».                         

I. Самоопределение.

-Посмотрите в окошко! Опишите сегодняшний день с помощью прилагательных!

- Светлый , солнечный, прекрасный, темный…

- На улице чудесная погода! А какое время года? ( Весна)

Подготовленные ученики читают стихотворение Я. Акима.

 Долго шла весна тайком от ветров и стужи,

А сегодня - прямиком шлепает по лужам,

Гонит талые снега с гомоном и звоном,

Чтобы выстелить луга бархатом зеленым.

«Скоро, скоро быть теплу!» - эту новость первой

 барабанит по стеклу серой лапкой верба.

Скоро тысячи скворцов с домиком подружат,

 Скоро множество птенцов выглянут наружу.

Тучи по небу пройдут, и тебе впервые

 на ладошку упадут капли дождевые.

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров644
Номер материала 475982
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх