Инфоурок / Математика / Презентации / Урок по теме " Сравнение чисел"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по теме " Сравнение чисел"

Выбранный для просмотра документ ПЛАН открытого ур 6 кл.doc

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Сравнение чисел

_________________________________________


ФИО : Саенко Галина Ивановна

Место работы : МБОУ Первомайская СОШ

Должность учитель

Предмет математика

Класс 6

Тема и номер урока в теме: Сравнение чисел, 2 урок

Базовый учебник Математика 6 Виленкин Н. Я.


  1. Цель урока:

Закрепить знания, умения и навыки сравнения отрицательных и положительных чисел, сравнения чисел с нулем, сравнение отрицательных чисел.

Повторить определение модуля числа, координатной прямой.


  1. Задачи:

Личностные:

осознание алгоритма учебного действия;

• способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности.

Метапредметные

Регулятивные:

-освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;

-планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;

-формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.

Познавательные:

-освоение умения сравнивать числа;

-формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установление аналогий, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные:

-формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем;

-принимать на себя ответственность за результат своих действий;

-наблюдать за действиями партнера, находить неточности и корректировать их.

  1. Тип урока урок закрепления изученного

  2. Технология проведения: технология личностно-ориентированного обучения

« Лестница моих достижений»

  1. Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийная установка, сигнальные карточки, тетради с печатной основой, модульный класс,(включающий ноутбук на каждого ученика), презентация к уроку, набор карточек с положительными и отрицательными числами.

Ход урока:

  1. Организационный момент. Постановка целей и задач урока.

Учитель. Всех приглашая на урок,


Звенит раскатисто звонок.

Начнём урок! Чему же он

Сегодня будет посвящён?

(на магнитной доске каждый ученик выбирает себе личностную цель на урок, достичь которую-стремление каждого).

II.Актуализация первичных знаний- переход к « Лестнице моих достижений»

Основные ступени:

  1. «Как я знаю основные правила?»

  2. Координатная прямая.

  3. Целые числа.

  4. Сравнение чисел: а) карточка б) тест по теме: « Сравнение чисел» в) графический диктант

  5. Подведение итогов. Дополнительные задания.

Откройте свои рабочие тетради с печатной основой, запишите число и тему урока. А теперь откройте свои справочники и повторите теоретический материал по теме.

Итак, I ступень( работа с сигнальными карточками)


Заполни пропуски.

  1. Координатная прямая-это прямая с выбранными на ней:___________________

  2. Противоположные числа - ______________________________________

  3. Целые числа –это _______________________________________________________

  4. Модуль числа – это _______________________________________

5. Всякое положительное число______________ нуля, а всякое отрицательное число_____________ нуля.

6.Из двух отрицательных чисел ________ то, у которого больше модуль, а_______ то, у которого ____________ модуль.

7) Любое отрицательное число __________ любого положительного числа.

Результат своей работы занесите в I ступеньку лестницы.

 

II ступень: « Координатная прямая»(в рабочей тетради-задание №2)

hello_html_m17966939.jpg







А теперь «Проверь себя»(слайд № 4 ).Результат занеси наIIступеньку лестницы.

Переходим к III ступени.( в рабочей тетради задание № 1)

hello_html_3ffb5b4f.jpg









« Проверь себя» (слайд № 6 ).Свои достижения занеси на ступеньку№ 3






III.Физкультминутка.

Вы на славу потрудились,
И немного утомились.

Дружно встать нам всем пора:
Начинается игра!

Игра называется « Координатная прямая». Правила игры: каждый ученик представляет точку с заданной координатой, которой надо занять своё место на координатной прямой, проговорив правило расположения. В итоге получается координатная прямая. Затем учитель предлагает следующие задания: 1.Постройтесь в порядке возрастания.2 Сделать шаг вперёд положительным числам, потом целым числам и т. д.



Ihello_html_m4d273cc6.pngV.Закрепление знаний по теме: « Сравнение чисел»



« Проверь себя» (слайд № 8) Свои достижения занеси на ступеньку№ 4




Тест по теме: « Сравнение чисел»

Из двух чисел больше то, которое на координатной прямой расположено

а) правее;                        б) левее.

2) Из двух чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено -

а) правее;                        б) левее.

3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее?

а) 0; б) -10; в )12; г) -6.

4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль?

а) 0; б) -8; в )-14; г) 5.

5) Запишите числа -5, 0, 11, - 2 в порядке возрастания.

а) 0, 12, -5, 11; б) 11, 0, -2, -5; в ) -5, -2, 0, 11.














« Проверь себя» (слайд № 10 ).Свои достижения занеси на ступеньку№ 4



Графический диктант. (Если учитель ошибается - ученики рисуют " -", если нет, то " ^ ").

1. Ноль- наименьшее натуральное число.

2. Существует число, имеющее два противоположных ему числа.

3. Число 0 противоположно самому себе.

4. Прямую, с выбранными на ней началом отсчета и единичным отрезком, называют координатной прямой.
5.-5 меньше -6

6.Между числами -2 и 2 расположено 3 целых числа.

Ответ: --^--^.(слайд № 11).

Дополнительные задания(у каждого ученика на ноутбуках- карточки по теме, выполнив которые можно заработать дополнительные бонусы)

V. Подведение итогов урока.

1


  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я выполнял задания…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

  • я почувствовал, что…

  • я приобрел…

  • я научился…

  • у меня получилось …

  • я смог…

  • я попробую…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

  • мне захотелось…

.Методика « Оцени себя сам» (используя « Лестницу моих достижений»)

2. Рефлексия





К математике способность проявляй,

Не ленись, а ежедневно развивай.

Умножай, дели, трудись, соображай,


С математикой дружить не забывай.



Спасибо за урок. До свидания.


Выбранный для просмотра документ Презентация к открытому уроку 6кл1.ppt

библиотека
материалов
Правила сравнения чисел Положительные и отрицательные числа Координатная прям...
Заполни пропуски. Координатная прямая-это прямая с выбранными на ней:_______...
Натуральные: 8,9,100,120,0,14,1,4. Целые:-4,-8,9,0,-16,-14,100,-7,120,14,-150...
Из двух чисел больше то, которое на координатной прямой расположено а) правее...
1	2	3	4	5  А	 Б	 Б	 А	 В
Выдан Губенко Ю. Саенко А. Зайцеву А. Омельницкой А. Чаусовой Т. Чаусову А. С...
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт...
15 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Правила сравнения чисел Положительные и отрицательные числа Координатная прям
Описание слайда:

Правила сравнения чисел Положительные и отрицательные числа Координатная прямая Модуль числа Целые числа Натуральные числа Противоположные числа

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Заполни пропуски. Координатная прямая-это прямая с выбранными на ней:_______
Описание слайда:

Заполни пропуски. Координатная прямая-это прямая с выбранными на ней:___________________ Противоположные числа - ______________________________________ Целые числа –это _______________________________________________________ Модуль числа – это _______________________________________ 5. Всякое положительное число______________ нуля, а всякое отрицательное число_____________ нуля. 6.Из двух отрицательных чисел ________ то, у которого больше модуль, а_______ то, у которого ____________ модуль. 7) Любое отрицательное число __________ любого положительного числа.  

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Натуральные: 8,9,100,120,0,14,1,4. Целые:-4,-8,9,0,-16,-14,100,-7,120,14,-150
Описание слайда:

Натуральные: 8,9,100,120,0,14,1,4. Целые:-4,-8,9,0,-16,-14,100,-7,120,14,-150,-9,-8,1,4. Отрицательные:-4; -1,5;-16; -14;-7; -150;-9;-8;-15,9; Положительные: 8;9;100;120;14;1;4;2,7; Противоположные: 4 и -4; 8 и -8;9 и -9;

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Из двух чисел больше то, которое на координатной прямой расположено а) правее
Описание слайда:

Из двух чисел больше то, которое на координатной прямой расположено а) правее;                        б) левее. 2) Из двух чисел меньше то, которое на координатной прямой расположено - а) правее;                        б) левее. 3) Какое из данных чисел 0, -10, 12, -6 на координатной прямой расположено левее? а) 0; б) -10; в )12; г) -6. 4) Какое из данных чисел 0, -8, -14, 5 имеет наименьший модуль? а) 0; б) -8; в )-14; г) 5. 5) Запишите числа -5, 0, 11, - 2 в порядке возрастания. а) 0, 12, -5, 11; б) 11, 0, -2, -5; в ) -5, -2, 0, 11.

№ слайда 12 1	2	3	4	5  А	 Б	 Б	 А	 В
Описание слайда:

1 2 3 4 5  А  Б  Б  А  В

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Выдан Губенко Ю. Саенко А. Зайцеву А. Омельницкой А. Чаусовой Т. Чаусову А. С
Описание слайда:

Выдан Губенко Ю. Саенко А. Зайцеву А. Омельницкой А. Чаусовой Т. Чаусову А. Сивак Е. Жидикиной К. Помазан В. Осиповой Т., в том, что они освоили тему : « Сравнение чисел » на « хорошо» и «отлично» и являются полноправными владельцами данного сертификата. Учитель математики: Саенко Галина Ивановна

№ слайда 15 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Одним предложением, выбирая начало фразы из предложенного списка, подведите итог нашего урока.

Выбранный для просмотра документ Рабочая тетрадь - копия.doc

библиотека
материалов

Тhello_html_m17966939.jpghello_html_6bcaaacd.jpgема урока:













А)натуральные:



Б)целые числа:



В)отрицательные числа:



Г)положительные числа



Д)пары противоположных чисел





hello_html_3ffb5b4f.jpg













hello_html_70b69306.jpgТест по теме: « Сравнение чисел»

1

2

3

4

5








Графический диктант.

Ответ:













Домашнее задание: сочинить сказку « Приключения положительных и отрицательных чисел»





hello_html_m225bb152.gifhello_html_m394e9fe7.gifhello_html_m2bbabfbb.gifhello_html_43f4f8ff.pnghello_html_m294e1849.pnghello_html_7e97cae4.jpghello_html_7e97cae4.jpg

Краткое описание документа:

Урок по теме " Сравнение чисел" ( 6класс).Урок проводится по технологии личностно-ориентированного обучения " Лестница моих достижений". Основные ступени данной лестницы:1. Как я знаю основные правила 2.Координатная прямая 3. Целые числа 4. Сравнение чисел а) карточка б) тест по теме в) графический диктант.                                                                                            Для физкультминутки проводится игра " Координатная прямая"Правила игры: каждый ученик представляет точку с заданной координатой, которой надо занять своё место на координатной прямой, проговорив правило расположения. В итоге получается координатная прямая. Затем учитель предлагает следующие задания: 1.Постройтесь в порядке возрастания.2 Сделать шаг вперёд положительным числам, потом целым числам и т. д.

Общая информация

Номер материала: 560363

Похожие материалы