Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по теме "Решение выражений" 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по теме "Решение выражений" 6 класс

библиотека
материалов

2


Дата:__________

Тема: Решение выражений. 6 класс

Цели:

  • совершенствовать навыки решения выражения, содержащие подобные слагаемые.

  • повторение и систематизация изученного по теме «Выражения и тождества»;

  • конкретной и проблемной ситуации, самостоятельность в решении задач;

Способствовать развитию ответственности, самостоятельности и целенаправленности при решении заданий.

Способствовать воспитанию у учащихся интереса к знаниям, воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

План урока.

  1. Орг. момент. (1мин)

  2. Актуализация опорных знаний (10 мин)

  1. Проверка домашнего задания

  2. Математический диктант.

  3. Фронтальный опрос.

  1. Закрепление ЗУН. (29 мин)

  1. Работа у доски

  2. Индивидуальная работа

  3. Физминутка.

  4. Тест.

  1. Итоги. (3 мин)


Ход урок.

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний.

Проверка д/з выборочно только у слабых учащихся.

Математический диктант.

Вариант I

Вариант II

1. Какой числовой множитель можно вынести за скобки?

http://unimath.ru/images/clip_image002_1012.gif

http://unimath.ru/images/clip_image004_0891.gif

2. Какие буквенные переменные можно вынести за скобки у многочлена:

http://unimath.ru/images/clip_image006_0724.gif

http://unimath.ru/images/clip_image008_0731.gif

3. Какую степень множителя x можно вынести за скобки?

http://unimath.ru/images/clip_image010_0591.gif

http://unimath.ru/images/clip_image012_0605.gif

4. Вынесите за скобки общий множитель всех членов многочлена:

http://unimath.ru/images/clip_image014_0565.gif

http://unimath.ru/images/clip_image016_0552.gif

5. Представьте в виде произведения многочлен:

http://unimath.ru/images/clip_image018_0492.gif

http://unimath.ru/images/clip_image020_0435.gif


Фронтальный опрос.

  • Что называется коэффициентом?

  • Что называется переменной?

  • Назовите, переместительное свойство по сложению и по умножению.

  • Назовите сочетательное свойство и распределительное.

  • Назовите правило раскрытия скобок.

  • Как вынести общий множитель за скобки?

  • Как раскрыть скобки, с помощью распределительного свойства?


3. Закрепление ЗУН

№ 818, 819


Индивидуальная работа по карточкам. (разноуровневые и дифиренцированные карточки )


Физминутка для глаз.

-Не поворачивая головы, обведите взглядом стену класса по периметру по часовой стрелке, классную доску по периметру против часовой стрелки, треугольник, изображенный на стенде по часовой стрелке и равный ему треугольник против часовой стрелки. Поверните голову налево и посмотрите на линию горизонта, а теперь на кончик своего носа. Закройте глаза, сосчитайте до 5, откройте глаза и …

Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из под ладошек.
И – направо! И еще
Через левое плечо!
а теперь продолжим работу.


Тест.

Каждому учащимуся раздается лист с заданием.


4. Рефлексия. Домашнее задание.

- Какую цель мы поставили в начале урока?

-Мы достигли цели?

-Какие знания, полученные ранее, нам позволили «открыть» новое знание?

-Проанализируйте результат своей работы.

  1. Выучить теоретический материал, параграфа.

  2. Письменно № записаны на доске.


Краткое описание документа:

Тема: Решение выражений. 6 класс

Цели:

· совершенствовать навыки решения выражения, содержащие подобные слагаемые.

· повторение и систематизация изученного по теме «Выражения и тождества»;

· конкретной и проблемной ситуации, самостоятельность в решении задач;

Способствовать развитию ответственности, самостоятельности и целенаправленности при решении заданий.

Способствовать воспитанию у учащихся интереса к знаниям, воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала.

Тип урока: Совершенствование ЗУН

План урока.

1. Орг. момент. (1мин)

2. Актуализация опорных знаний (10 мин)

a. Проверка домашнего задания

b. Математический диктант.

c. Фронтальный опрос.

3. Закрепление ЗУН. (29 мин)

a. Работа у доски

b. Индивидуальная работа

c. Физминутка.

d. Тест.

4. Итоги. (3 мин)

Общая информация

Номер материала: 293742