Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыУрок психологии на тему "Свод законов доброты"

Урок психологии на тему "Свод законов доброты"

Скачать материал

УРОК ПСИХОЛОГИИ
«СВОД ЗАКОНОВ ДОБРОТЫ»,6 КЛАСС

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Урок психологии "Свод законов доброты"

 

Доброта – это единственная одеяние, 
которое некогда не ветшает.
Генрих Торо.

 Цели:

-       Развить навыки группового и межличностного взаимодействия;

-       Научить детей распознавать свои страхи, помочь найти способы их преодоления;

-       получить обратную связь о результативности занятия.

Ход урока

 

Упражнение «Волна»

Ведущий предлагает детям:

встать в круг, взяться за руки, сосредоточиться друг на друге и пожать руку соседу справа по кругу «Волна»;

пожать руки соседу слева;

«запустить волну» по сигналу ведущего от любого ребенка.

Упражнение «Кораблик»

Ведущий объясняет, дети выполняют движения:

«Представьте себе, что вся наша группа оказалась на большом океанском  корабле, совершающем рейс через Атлантику. Наше путешествие было приятным и интересным. Однако в тропических широтах корабль попал в шторм ужасающей силы. Качает. Чтобы не упасть, расставьте ноги пошире, прижмите их к полу. Руки сцепите за спиной. Качнуло палубу влево – прижмите к полу правую ногу. Правая нога напряжена, левая расслабилась, немного согнулась в колене, носком касается пола. Выпрямились! Расслабились! Качнуло в правую сторону – прижимаем левую ногу. Напряжена левая нога, правая нога расслаблена.

Выпрямились. Слушайте и делайте, как я. Вдох-выдох!

Стало палубу качать.

Ногу к палубе прижать!

Крепче ногу прижимаем,

А другую расслабляем!»

Упражнение выполняется сначала для правой ноги, потом для левой. Ведущий обращает внимание детей на напряженное и расслабленное состояние мышц ног.

 

Учащимся задаётся вопрос о том, какие ассоциации возникают при слове “доброта”. Ответы обсуждаются и записываются на доске и в тетради.

1. Игра “ Свод законов доброты”.

Представьте, что доброта – это наука, у которой есть свои законы. Дети делятся на группы и придумывают эти законы. Например:

1.Хочешь иметь друзей, ищи в людях доброе;

2.Делай добро с умом;

3.Не делай добрые поступки напоказ и т.д.

После того как представители от групп зачитают законы, составленные группой, дети вместе с педагогом на большом листе ватмана составляют: “Свод законов доброты”. Затем педагог обсуждает с детьми, каким законам легко следовать, а каким трудно, и почему.

2. Беседа.

Вопросы и задания для беседы:

Как вы думаете, в каком возрасте люди больше всего нуждаются в доброте?

1.     Что значит, когда говорят: «Сеять добро повсюду?»

2.     Зависит ли доброта от благосостояния человека?

3.     Может ли больной, немощный, бедный человек быть добрым?

4.     В каждом ли человеке можно найти что-то доброе?

     5.Что вы чувствуете, если поступаете по-доброму?

 

3. Прочитайте сказку: Дядя короля (корейская сказка).

Жил в Корее в древние времена один богатый человек по имени Ну, который очень хотел стать губернатором какой-нибудь провинции. В то время должности в Сеуле уже давались не за знания, а за деньги.
У Ну был один знакомый мошенник-министр, которому он перетаскал всё своё состояние. Министр каждый раз обещал ему место губернатора, говоря:
– Губернатор – это большая должность, надо заплатить ещё немного денег.
В конце концов, Ну истратил всё своё состояние. Тогда он вернулся домой. Продал остатки имущества и сколотит ещё 300 лан.
По дороге в Сеул, в гостинице, он познакомился с двумя путниками: мужем и женой. Жена с часу на час должна была родить, и действительно в ту же ночь родила дочку. Но у родителей новорожденной не было денег даже на тот стол с едой, который обычно подаётся матери. Тогда старик Ну отдал им свои деньги и сказал:
– Я уже старик, одинок,– на что мне губернаторство. Вы люди молодые, перед вами вся жизнь впереди. Может быть, мои деньги принесут вам счастье.
Муж и жена горячо поблагодарили Ну, а он вернулся домой. С тех пор прошло много лет. Ну давно уже был нищий и совсем состарился, но не унывал и перед смертью решил ещё раз посмотреть на Сеул
В Сеуле Ну услышал, что король объявил конкурс на должность губернатора, и займёт эту должность тот, кто совершил больше всего добрых дел в своей жизни.
“Жаль, что я в молодости не думал о добрых делах” – подумал Ну, но всё-таки пошёл к королевскому дворцу, в надежде, что претенденты на должность губернатора не будут жалеть денег на милостыню.
Но пробраться ко входу во дворец ему не удалось, стражник грубо закричал на него:
– Пошёл вон, тебе здесь не место! Сегодня важные особы будут оспаривать место губернатора.
Обидно стало Ну, и он дерзко ответил:
– Может быть, я тоже буду губернатором!
Засмеялся стражник и грубо толкнул нищего, да так, что тот чуть было не попал под колёса подъехавшей ко дворцу нарядной кареты. Карета остановилась, из неё вышла богато одетая женщина.
Стражник отдал ей честь и проговорил:
– Этот нищий старик сказал, что будет губернатором, и хотел пробраться во дворец, а я его не пустил.
Женщина удивлённо спросила:
– Ты будешь губернатором? Как же это случиться?
– Не знаю, что случиться, а знаю что случилось, – ответил Ну, – а случилось то, что я два дня ничего не ел.
“Я где-то слыхала этот голос, весёлый, и насмешливый”, – подумала женщина и сказала:
– Вот, что старик, я тебя накормлю, но с тем, что бы ты рассказал мне обо всех своих добрых делах.
– Все мои добрые дела не стоят и чашки риса. Да и было –то всего одно доброе дело, когда однажды я помог двум бедным людям, у которых родилась дочь.
– У них не было денег даже для того, чтобы заплатить за еду? – спросила женщина.
– Да, так оно и было.
– Эти люди мы, – сказала тогда женщина, – а дочь наша теперь жена короля. С тех пор, как мы стали богатыми, я не переставала молить небо о встрече с тобой, чтобы при жизни отблагодарить того, кто помог нам в трудную минуту.
Затем она повела старика к своей дочери и сказала:
– Хочешь увидеть твоего второго отца, о котором я тебе не раз говорила. Вот он перед тобой.
Дочь рассказала всё королю, и тот тоже пришёл познакомиться со стариком.
– Так как отец у нас есть, назовём старика нашим дядей, это звание, как вы все знаете, превыше всех двенадцати государственных должностей, установленных нами. Пусть наш дядя живёт в покое, и нив чём не нуждается, – изрёк король.
С тех пор в Корее говорят:
– Порой одно доброе дело превышает все двенадцать должностей.

4. Вопросы и задания к сказке:

1.Как вы думаете, почему Ну всю жизнь хотел стать губернатором?

2.Как вы думаете, почему Ну отдал все свои деньги бедным супругам, а не оставил часть своих денег себе?

3.Приведите примеры из жизни, когда кто-либо поступил подобно старику из сказки.

5. Письменная работа.

 Попросите детей записать цитату Николая Пирогова: “ Все готовящиеся быть полезными гражданами, должны сначала научиться быть людьми”. Обсудите с детьми, что значит учиться быть людьми, и для чего это нужно.

Затем дети отвечают на вопрос: “Что я делаю, чтобы всегда оставаться человеком?” По желанию учащиеся записывают предложения.

6. Задание на дом.

Дети записывают цитату Генриха Торо из эпиграфа к уроку. Попросите детей найти в библиотеке материалы о жизни профессора Пирогова и написать рассказ об этом человеке. (Дети могут составить рассказ о доброте любого другого выдающегося учёного.)

Рефлексия:

я узнала сегодня…

мне понравилось…

мне не понравилось…

я, пожалуй, возьму для себя…

-На этом наше занятие закончено. Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу. До свидания.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок психологии на тему "Свод законов доброты""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

 Урок психологии "Свод законов доброты"

 

Доброта – это единственная одеяние, 
которое некогда не ветшает.
Генрих Торо.

 Цели:

-       Развить навыки группового и межличностного взаимодействия;

-       Научить детей распознавать свои страхи, помочь найти способы их преодоления;

-       получить обратную связь о результативности занятия.

Ход урока

 

Упражнение «Волна»

Ведущий предлагает детям:

встать в круг, взяться за руки, сосредоточиться друг на друге и пожать руку соседу справа по кругу «Волна»;

пожать руки соседу слева;

«запустить волну» по сигналу ведущего от любого ребенка.

Упражнение «Кораблик»

Ведущий объясняет, дети выполняют движения:

«Представьте себе, что вся наша группа оказалась на большом океанском  корабле, совершающем рейс через Атлантику. Наше путешествие было приятным и интересным. Однако в тропических широтах корабль попал в шторм ужасающей силы. Качает. Чтобы не упасть, расставьте ноги пошире, прижмите их к полу. Руки сцепите за спиной. Качнуло палубу влево – прижмите к полу правую ногу. Правая нога напряжена, левая расслабилась, немного согнулась в колене, носком касается пола. Выпрямились! Расслабились! Качнуло в правую сторону – прижимаем левую ногу. Напряжена левая нога, правая нога расслаблена.

Выпрямились. Слушайте и делайте, как я. Вдох-выдох!

Стало палубу качать.

Ногу к палубе прижать!

Крепче ногу прижимаем,

А другую расслабляем!»

Упражнение выполняется сначала для правой ноги, потом для левой. Ведущий обращает внимание детей на напряженное и расслабленное состояние мышц ног.

 

Учащимся задаётся вопрос о том, какие ассоциации возникают при слове “доброта”. Ответы обсуждаются и записываются на доске и в тетради.

1. Игра “ Свод законов доброты”.

Представьте, что доброта – это наука, у которой есть свои законы. Дети делятся на группы и придумывают эти законы. Например:

1.Хочешь иметь друзей, ищи в людях доброе;

2.Делай добро с умом;

3.Не делай добрые поступки напоказ и т.д.

После того как представители от групп зачитают законы, составленные группой, дети вместе с педагогом на большом листе ватмана составляют: “Свод законов доброты”. Затем педагог обсуждает с детьми, каким законам легко следовать, а каким трудно, и почему.

2. Беседа.

Вопросы и задания для беседы:

Как вы думаете, в каком возрасте люди больше всего нуждаются в доброте?

1.     Что значит, когда говорят: «Сеять добро повсюду?»

2.     Зависит ли доброта от благосостояния человека?

3.     Может ли больной, немощный, бедный человек быть добрым?

4.     В каждом ли человеке можно найти что-то доброе?

     5.Что вы чувствуете, если поступаете по-доброму?

 

3. Прочитайте сказку: Дядя короля (корейская сказка).

Жил в Корее в древние времена один богатый человек по имени Ну, который очень хотел стать губернатором какой-нибудь провинции. В то время должности в Сеуле уже давались не за знания, а за деньги.
У Ну был один знакомый мошенник-министр, которому он перетаскал всё своё состояние. Министр каждый раз обещал ему место губернатора, говоря:
– Губернатор – это большая должность, надо заплатить ещё немного денег.
В конце концов, Ну истратил всё своё состояние. Тогда он вернулся домой. Продал остатки имущества и сколотит ещё 300 лан.
По дороге в Сеул, в гостинице, он познакомился с двумя путниками: мужем и женой. Жена с часу на час должна была родить, и действительно в ту же ночь родила дочку. Но у родителей новорожденной не было денег даже на тот стол с едой, который обычно подаётся матери. Тогда старик Ну отдал им свои деньги и сказал:
– Я уже старик, одинок,– на что мне губернаторство. Вы люди молодые, перед вами вся жизнь впереди. Может быть, мои деньги принесут вам счастье.
Муж и жена горячо поблагодарили Ну, а он вернулся домой. С тех пор прошло много лет. Ну давно уже был нищий и совсем состарился, но не унывал и перед смертью решил ещё раз посмотреть на Сеул
В Сеуле Ну услышал, что король объявил конкурс на должность губернатора, и займёт эту должность тот, кто совершил больше всего добрых дел в своей жизни.
“Жаль, что я в молодости не думал о добрых делах” – подумал Ну, но всё-таки пошёл к королевскому дворцу, в надежде, что претенденты на должность губернатора не будут жалеть денег на милостыню.
Но пробраться ко входу во дворец ему не удалось, стражник грубо закричал на него:
– Пошёл вон, тебе здесь не место! Сегодня важные особы будут оспаривать место губернатора.
Обидно стало Ну, и он дерзко ответил:
– Может быть, я тоже буду губернатором!
Засмеялся стражник и грубо толкнул нищего, да так, что тот чуть было не попал под колёса подъехавшей ко дворцу нарядной кареты. Карета остановилась, из неё вышла богато одетая женщина.
Стражник отдал ей честь и проговорил:
– Этот нищий старик сказал, что будет губернатором, и хотел пробраться во дворец, а я его не пустил.
Женщина удивлённо спросила:
– Ты будешь губернатором? Как же это случиться?
– Не знаю, что случиться, а знаю что случилось, – ответил Ну, – а случилось то, что я два дня ничего не ел.
“Я где-то слыхала этот голос, весёлый, и насмешливый”, – подумала женщина и сказала:
– Вот, что старик, я тебя накормлю, но с тем, что бы ты рассказал мне обо всех своих добрых делах.
– Все мои добрые дела не стоят и чашки риса. Да и было –то всего одно доброе дело, когда однажды я помог двум бедным людям, у которых родилась дочь.
– У них не было денег даже для того, чтобы заплатить за еду? – спросила женщина.
– Да, так оно и было.
– Эти люди мы, – сказала тогда женщина, – а дочь наша теперь жена короля. С тех пор, как мы стали богатыми, я не переставала молить небо о встрече с тобой, чтобы при жизни отблагодарить того, кто помог нам в трудную минуту.
Затем она повела старика к своей дочери и сказала:
– Хочешь увидеть твоего второго отца, о котором я тебе не раз говорила. Вот он перед тобой.
Дочь рассказала всё королю, и тот тоже пришёл познакомиться со стариком.
– Так как отец у нас есть, назовём старика нашим дядей, это звание, как вы все знаете, превыше всех двенадцати государственных должностей, установленных нами. Пусть наш дядя живёт в покое, и нив чём не нуждается, – изрёк король.
С тех пор в Корее говорят:
– Порой одно доброе дело превышает все двенадцать должностей.

4. Вопросы и задания к сказке:

1.Как вы думаете, почему Ну всю жизнь хотел стать губернатором?

2.Как вы думаете, почему Ну отдал все свои деньги бедным супругам, а не оставил часть своих денег себе?

3.Приведите примеры из жизни, когда кто-либо поступил подобно старику из сказки.

5. Письменная работа.

 Попросите детей записать цитату Николая Пирогова: “ Все готовящиеся быть полезными гражданами, должны сначала научиться быть людьми”. Обсудите с детьми, что значит учиться быть людьми, и для чего это нужно.

Затем дети отвечают на вопрос: “Что я делаю, чтобы всегда оставаться человеком?” По желанию учащиеся записывают предложения.

6. Задание на дом.

Дети записывают цитату Генриха Торо из эпиграфа к уроку. Попросите детей найти в библиотеке материалы о жизни профессора Пирогова и написать рассказ об этом человеке. (Дети могут составить рассказ о доброте любого другого выдающегося учёного.)

Рефлексия:

я узнала сегодня…

мне понравилось…

мне не понравилось…

я, пожалуй, возьму для себя…

-На этом наше занятие закончено. Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу. До свидания.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 087 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2015 2733
    • DOCX 519.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кириченко Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кириченко Татьяна Сергеевна
    Кириченко Татьяна Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7108
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Взаимосвязь пищевого поведения и формирования образа тела у детей и подростков в контексте детско-родительских отношений

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 52 человека

Курс повышения квалификации

Способы повышения мотивации и формирования ответственности у детей и подростков

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 373 человека

Курс повышения квалификации

Психологические особенности обучающихся с сахарным диабетом

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 74 человека

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Брендинг и архитектура бренда: создание уникальности и цельности в маркетинге

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе