|
Вводная
часть
Актуализация
пройденного
Подготовка
к обучению (разминка, объединение в группы)
|
Поставьте свои ладошки
вот так. Представьте себе, что на ваших ладонях лежит цветок Добра.
Чувствуете, он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. Вас обвевает
теплый ласковый ветерок, придает бодрость, будит воображение, помогает
открывать многие тайны языка.
Вот с таким настроением
мы и начнём наш урок русского языка.
Родной язык – святой язык
Отца и матери язык.
Как ты прекрасен!
Целый мир в твоем
Богатстве я постиг!
Эти слова являются
эпиграфом нашего урока. Да, ребята, наш язык сложен и многогранен. Каждый
урок русского языка – ступенька к познанию его законов открытию нового.
Деление на группы
(делятся на группы по цветам фантиков конфет)
II. Актуализация знаний
Тема нашего урока
зашифрована в данной записи, найдите спрятанные слова и вы узнаете тему.
БТРКЫВДСОСТАВКУЦЙЩЗЗ
ОИФЫЯСЖЭСЛОВАХЗЩЗПЫМ
Мы продолжаем работу по
теме «Состав слова». Нам предстоит сделать маленькое, но очень важное
открытие. Желаю вам творческих удач.
Запишите число, кл раб
Минутка чистописания
Как всегда, наш урок
начинается с минутки чистописания. Для того чтобы узнать, какую букву мы
будем писать, послушайте чистоговорку:
Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к
врачу.
Прививки делать нам пора
Для укрепления пера».
- Какой звук повторяется
чаще всего? Дайте характеристику этому звуку.
- Какой буквой
обозначается этот звук на письме?
- Прежде, чем мы начнём
писать эту букву, давайте проговорим её.
- Ребята, а нам для чего
нужны прививки?
- Запишите, продолжив
закономерность:
ЧчЧЧчЧЧЧч
Словарная работа
Верблюд, валенки,
гардероб, щенок, жеребёнок, варежки, пальто, обезьяна, сапоги, платок, жираф.
«Карусель» Обменяйтесь тетрадями с
соседом справа и проверим (на презентации) и оцените в парах
Запишите словарное слово
верблюд с предлогами НА, У, К, С,
На верблюде, с верблюдом,
у верблюда, к верблюду.
Как можно назвать эти
слова? Что вы заметили?
Что такое окончание?
Выделите окончание и
основу. Какой алгоритм помог определить в слове окончание и основу?
Прочитайте весёлое
стихотворение, выпишите слова на флипчарт, которые имеют форму одного и того
же слова, выделите в них окончание:
Дали на
дом нам заданье: Взял ковёр, а по ковру
Нулевое
окончанье. У несётся — я не вру.
Разберите слово хвост. Пол, торшер и шкафчик в ванне
Мне
вопрос казался прост. Все имеют окончанье.
Окончанья у хвоста Ужас, сколько невидимок!
Нет. А
как же буква а? Стал натягивать ботинок,
Появилась ниоткуда? Как нежданно из ботинка
Если
так, то это чудо. Появился невидимка.
Окончанье — невидимка. И залез в ботинок снова.
И решил
я без заминки Я проверил: стоит слово
Невидимку
изловить. Изменить по падежам —
Стал по
комнате бродить. Невидимка выйдет сам.
Я на стул,
а из-за стула Знаю нынче без запинки:
Снова а
мне подмигнула. Окончанья-невидимки
Я — за
стол, а за столом Будто нет, а всё же есть.
Надо
мной смеётся ом. Вот такой вот полтергейст.
(Т. Крюкова)
Оцените работу других
групп «Большой палец»
|
Дети
ставят свои ладошки, настраиваются на урок
Учащиеся
рассаживаются по группам
Дети
находят тему урока среди зашифрованных букв
Ученики
дают характеристику звуку и отвечают на вопросы
Записывают
в тетрадь букву Ч
Ученик в роли учителя
читает словарные слова, остальные записывают в тетрадь
Обмениваются
тетрадями с учеником справа и оценивают работу по критериям
Ученики
записывают на доску и в тетрадь, отвечают на вопросы, выделяют окончание и
основу
Учащиеся
читают стих, выписывают слова, которые имеют форму одного и того же слова,
выделяя окончания
Флипчарт по кругу просматривается и оценивается
работа
|
Оценивание
по критериям
«Большой
палец»
|
Наглядность
карточка с зашифрованными словами
Карточка
со словарными словами
Презентация
Power Point
Карточки
с текстом, флипчарты, маркеры
|
|
Презентация
нового материала
|
Посмотрите на слайд. Как
вы думаете, почему ученик выполнил это задание с ошибками? С какой проблемой
он столкнулся?
Мы часто ходим в ближний
лес. Красив лес осень.
Яркие краска радует глаз.
Радуют сухие листок. Земля покрылась пёстрым ковёр. Хорошо дышать свежим
воздух.
А вы знаете, как быть в
таком случае?
· Какова главная задача
на уроке?
А сейчас предстоит
выяснить ,для чего служат окончания
«ТЫ- РЕДАКТОР». У
вас на столах лежат карточки с заданием. План работы на доске:
1. Прочитай задание
2. Заслушай ответы
3. Выбрать правильный
ответ
4. Выбрать
выступающего
5. Зачитать
правильный ответ
6. Сделать вывод: Для
чего служат окончания.
Есть много (страна) на
планете. Наша (страна) - Казахстан. В нашей (страна) живут люди разных
национальностей. Мы гордимся нашей (страна)!
Оцените свою деятельность
на уроке с помощью светофора (зеленый-всё понятно, желтый-есть затруднения,
красный-много непонятно)
- Какая часть изменяется
у сущ. страна?
- Для чего вы изменяли
окончание?
Физминутка
под музыку
|
Ученики
читают текст, определяют проблему, отвечают на вопросы
Научиться определять
окончание в слове и запомнить, для чего оно нужно.
Ученики
выполняют задание в группе
Спикер
защищает работу у доски
Оценивают цветными
карточками
Ученики отвечают на
вопросы
Выполняют физминутку под музыку
|
Оценивание «Светофор»
|
Презентация
Power
Paint
Карточки
с текстом и заданием маркер
Презентация
Power
Paint
физминутка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.