- 05.12.2014
- 4841
- 100
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Подход в преподавании/обучении
Для достижений цели данного урока использует новые подходы в преподавании и обучении. Предлагает проанализировать тему данного урока, определить цель. Обучает управлению и лидерству в обучении.
Тема урока
Глагол как часть речи.
Цели урока
Повторить и углубить знания о глаголе, его грамматических признаках, синтаксической роли в предложении.
Задачи урока
· развивать память учащихся, воображение, логическое мышление;
· воспитывать чувство дружбы, толерантность;
· формировать умение составлять собственное связное высказывание, развивать речь
Конкретный результат
Ученики знают грамматические признаки глагола, его синтаксическую роль в предложении.
Занятие
Организационный момент
Воспроизведение и применение опорных знаний по теме.
Целеполагание. Мотивация учащихся.
Основная часть урока
Рефлексия.
Подведение итогов.
Самооценивание
Информирование о домашней работе
Деятельность учителя и учеников
Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность класса и учеников к уроку. Делит класс на группы по стратегии «Цветные бантики». Создает комфортную психологическую атмосферу на уроке по стратегии «Позитивчик»
Ученики приветствуют учителя и желают друг другу удачи.
Учитель проверяет настроение учеников по стратегии «Большой палец».
Задание 1: учитель совместно с учениками, повторяют правила поведения и работы в группах.
Задание 2. Учитель раздает на каждый стол карточки с отрывком стихотворения
Учитель: Ребята, у вас на партах лежат карточки с отрывком стихотворения В.С.Михалкова, прочитайте внимательно это стихотворение.
Когда живет..ся дружно, что может лучше быть!
И ссорит..ся не нужно, и можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу бери с собой друзей:
Они тебе п..могут, и с ними веселей!
Учитель: О чем говорит поэт в своем стихотворении? Какие советы вам дает?
Ученик: Человек не может жить без друзей, это его опора:
Учитель: Найдите слова, которые обозначают действие.
Ученик: Живется, быть, ссориться, любить, бери, помогут.
Учитель: К какой части речи они относятся? Почему?
Ученик: Эти слова обозначают действие, поэтому мы их относим к глаголам.
Учитель: Итак, мы поговорим сегодня о глаголе и вспомним, что вам о нем известно.
После проверки выполнения задания, учитель проводит беседу на основе выполненного задания по определению темы и задач урока.
Ученики:
-формулируют тему данного урока.
-анализируют и ставят цель урока.
Совместная постановка цели урока. Учащиеся предлагают свои варианты цели урока.
Учитель мотивирует учащихся на изучение данной темы, т.к. получение знаний и практическую отработку полученных ЗУН в дальнейшем способствует изучению раздела.
Задание 3. Актуализация опорных знаний
Учитель: Ребята, а что о глаголе вы узнали в начальной школе?
Ученик: Глагол- это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делает? что сделает? предмет. Он изменяется по временам, числам, имеет спряжение, лицо или род.
Учитель: Прочитайте стихотворение, соблюдая авторскую интонацию. Какие орфограммы вы вспомнили, вставляя пропущенные буквы?
Ученик: Правописание -ться, -тся в глаголах, правописание безударных гласных в корне слова.
Учитель: Укажите грамматическую основу 3-го предложения.
Ученик: Мы можем выделить 2 грамматические основы: ты бери, они помогут . Это сложное предложение.
Учитель: Каким членом предложения обычно является глагол?
Ученик: В предложении глагол является сказуемым
Учитель: Это синтаксическая роль глагола. Выпишите глаголы из 3-го предложения, укажите их признаки (один ученик работает у доски, обращаю внимание на таблицу "Морфологические признаки глагола").
Ученик: Бери - 2 лицо, ед.ч., 1 спр. Помогут- наст.вр., 3 лицо, мн.ч., 1 спр.
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Арнгольд Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.