114530
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок русского языка в 6 классе на тему"Имя существительное как часть речи" с применением теории критического мышления.

Урок русского языка в 6 классе на тему"Имя существительное как часть речи" с применением теории критического мышления.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





Этапы

Приемы ткм

Комментарий

Вызов

Эпиграф, ассоциативный кластер, погружение, повторение с расширением,»тест верю -не верю»


Здравствуйте, попробуйте по эпиграфу к уроку определить его тему.

«Давно живу я в мире этом , даю названия предметам.»

Действительно, сегодня мы будем на уроке говорить об имени существительном.

Цель урока: Повторить изученное об имени существительном в 5 классе,

Научиться обрабатывать информацию в форме кластера,

Осваивать активные методы работы с учебником,

Учиться составлять синквейн.

-Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «существительное»?

Составляется ассоциативный кластер

_А сейчас по цепочке вспомним все, что вы знаете об имени существительном.

-Молодцы, послушайте сообщение ученицы из истории имен существительных.

(после сообщения задаются вопросы по восприятию)

Выполняется тест «верю-не верю»

Тест (согласен - не согласен) Повторение темы «имя существительное»

  1. Имя существительное - часть речи, обозначающая предмет.

  2. Имя существительное изменяется по родам.

  3. Собственные имена существительные пишутся с заглавной буквы.

  4. В предложении существительное может быть сказуемым.

  5. Имя существительное отвечает на вопросы кто? Что?

  6. Изменяются по родам и числам

  7. В предложении может быть любым членам предложения

  8. Вещь, конь ,рожь ,молодежь _это существительные 3 склонения

  9. Горечь ,тюль, брошь- все существительные ж.р.

  10. На лекции.., об армии.., в планетари ..- во всех словах -и

  11. У существительных пейзаж, рубеж кирпич , училищ- на конце ь не пишется

  12. Одушевленные имена существительные пишутся с заглавной буквы

  13. Если подлежащее и сказуемое выражены существительными в И. п., то между ними ставится тире



(Самопроверка с обсуждением)




Осмысление содержания (сотворчество)



Кластер

-А сейчас мы будем учиться письменно, обрабатывать информацию в виде кластера. Все сведения о существительном заносятся по часовой стрелке, начиная с общих признаков, постоянных и непостоянных , затем грамматические правила.

После составления кластера выполняется тест согласен - не согласен, активизирующий учащихся к изучению нового материала.



  1. В русском языке все слова относятся к 1,2,3 склонению

  2. Род, число, падеж – это постоянные признаки существительных.

  3. Все имена существительные относятся к мужскому и среднему роду.

  4. Не с существительными всегда пишется слитно.

Откройте оглавление в учебнике и проверьте себя. Посмотрите, сколько нового и интересного вы узнаете о существительном в этом году .(несклоняемые ,разносклоняемые, общего рода…

Рефлексия

Синквейн

Составляются синквейны .

Например: 1. Существительное

2.собственные и нарицательные

3.обозначает,называет, ласкает

4.Существительное – дирижер грамматического оркестра.

5.сущность.


Домашнее задание

Разноуровневые, по выбору


Составить словарный диктант по любой части кластера или тест «верю – не верю»






Краткое описание документа:

Урок русского языка в 6 классе  на тему "Имя существительное как часть речи" с применением теории критического мышления.В уроке представлены все стадии" критического мышления":"вызов","осмысление",составление кластера, тест "верю-не верю".составление синквейна. Интерактив позволяет организовать учебное пространство, располагающее к диалогу, способствует активизации ученика в процессе учебной деятельности, дает осознание включенности в общую работу, побуждает школьников к интеграции усилий для решения поставленной задачи, формирует коммуникативные навыки.

 

Общая информация

Номер материала: 176150

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.