Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок в 1 классе «Спасибо, Букварь!»

Урок в 1 классе «Спасибо, Букварь!»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_1430e689.gifТема: «Спасибо, Букварь!»

Класс: 1

Тип урока: урок обобщения знаний

Образовательная технология: проектно-исследовательская деятельность

Цель: Исследовать учебник «Букварь» и сделать выводы, что это, из чего состоит, для чего нужен.

Задачи:

  1. Активизировать познавательную деятельность

  2. Создать 3 проекта: букварь 1 «Д» класса, таблицу звуков и букв, рассказ о Букваре при помощи стратегии «Данетка»

  3. Обобщить знания об алфавите, о буквах и звуках

  4. Развивать умение выражать с полнотой и точностью свои мысли и работать в группе.

  5. Обучать критическому мышлению, умению рефлексировать и оценивать собственную деятельность и деятельность других.

Ожидаемый результат: Учащиеся знают, характеристику звуков и букв, алфавит.

Учащиеся умеют классифицировать буквы, создавать кластер, коллаж, составлять рассказ,

рефлексировать над собственной деятельностью и над содержанием учебного материала

Ресурсы: букварь, ватман, клей, карточки и картинки, аудио и видеосопровождение





Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Модуль

Орг.момент











Приветствие

Создание благоприятной психологической атмосферы









Стадия вызова























Кумулятивная беседа























Стадия осмысления



Работа в группах















Взаимооценивание







Творческое выступление уч-ся







Стимулирование и мотивация







Слово родителям













Стадия рефлексии





























































Заключительное слово учителя

- Ребята! Готовы ли Вы к уроку?

На Вас надеюсь я, друзья,

Мы хороший дружный класс,

Всё получится у нас.





Песня «Чему учат в школе»







































-Сегодня у нас не обычный урок, а праздничный. Как вы думаете, какой у нас праздник?

-Вы умеете читать?

_Докажите. Прочитайте





-Умницы! Вы и в самом деле умеете читать. А кто вас научил этому?

-Расскажите, пожалуйста, как вы учились читать?

- Что вы изучили сначала? Что потом?

-А чтобы лучше про это рассказать, давайте выполним сейчас работу в группах.









Сейчас мы исследуем Букварь. 1 группа – мыслители, заполнят таблицу букв и звуков.(кластер)

2 группа - наблюдатели. Составят рассказ про букварь.(стратегия «Данетка»)

3 группа создаст букварь 1 «Д» класса (коллаж)



Оценим работу каждой группы







Букварь сделал для нас большое дело. Он хорошо потрудился. Давайте его поблагодарим.





Я вручаю вам всем сегодня грамоты за то, что вы так добросовестно учились первое полугодие и все научились читать





Родители поздравляют с праздником и дарят первую книгу в личную библиотеку ученика











Рефлексия деятельности

«Поляна». На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап урока – (песня «Чему учат в школе, работа в группе, творческое выступление). Перед каждым ребенком – бабочка. Предлагаю детям прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой вид деятельности ему понравился больше всего.



Рефлексия содержания учебного материала 

Продолжите моё предложение:

  1. сегодня я узнал…

  2. мне было интересно…

  3. мне было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

  7. я почувствовал, что…

  8. я научился…

  9. у меня получилось …

  10. я смог…

  11. я попробую…

  12. меня удивило…

  13. мне захотелось…

Дорогие ребята! Я поздравляю вас с праздником! Желаю вам крепкого здоровья, добрых и верных друзей и больших успехов в учёбе!













Поют песню, инсценируют её жестами

















Ученица читает: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
- Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну прочитай еще страницу!
Не надо ждать, не надо звать,
А просто взять и прочитать.

 

Читают текст слайд №1: Мы живём в Казахстане. Наша школа самая лучшая. Мы все уже умеем читать.



















Проектно-исследовательская деятельность

При помощи клея и карточек и картинок на ватмане создают проекты. Рассматривают букварь, думают, совещаются, выбирают правильное, анализируют, защищают готовый проект.





Аплодисментами оценивают работу групп. Большим пальцем показывают правильно или нет.



Уч-ся читают стихи о букваре. Поют песню «Прощай, Букварь!»







Получают грамоту, радуются









Принимают подарок, благодарят















Прикрепляют бабочку на цветок.























Каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Ребята по кругу договаривают предложение, начатое учителем.









Учёт возрастных особенностей





















































ИКТ























Обучение критическому мышлению.

Диалогическое обучение: исследовательская беседа





ОдО















ФО учителя























Обучение критическому мышлению





















Школа – лицей имени А.М.Горького

















2015год, февраль


Краткое описание документа:

 Класс: 1

Тип урока:  урок обобщения знаний

Образовательная технология:  проектно-исследовательская деятельность

Цель:  Исследовать  учебник «Букварь» и сделать выводы, что это, из чего состоит, для чего нужен.

Задачи:

1.     Активизировать познавательную деятельность

2.     Создать 3 проекта: букварь 1 «Д» класса, таблицу звуков и букв, рассказ о Букваре при помощи стратегии «Данетка»

3.     Обобщить знания об алфавите, о буквах и звуках

4.     Развивать умение выражать с полнотой и точностью свои мысли и работать в группе.

5.     Обучать критическому мышлению, умению рефлексировать и оценивать собственную деятельность и деятельность других. 

Ожидаемый результат: Учащиеся знают, характеристику звуков и букв, алфавит.

                                             Учащиеся умеют классифицировать буквы, создавать кластер, коллаж, составлять рассказ,

                                              рефлексировать над собственной деятельностью и над содержанием учебного материала 

                                              

 

Ресурсы: букварь, ватман, клей, карточки и картинки, аудио и видеосопровождение

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров406
Номер материала 551407
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх