Использование
информационных технологий позволяет провести урок эмоционально живым,
увлекательным и интерактивным.
В процессе
такого урока учащиеся изучают учебный материал по различным источникам знаний,
коллективно обсуждают результаты своей работы, проводят физический эксперимент.
Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной
деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том
числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей
этого урока является изучение и закрепление на практике нового материала и
включение его в систему уже имеющихся знаний.
Класс делится на
рабочие группы из двух человек. Работа по этапам урока; в конце урока
подведение итогов урока, анализ результатов, рефлексия учащихся.
В процессе
работы происходит смена деятельности – работа на компьютере, проведение опроса,
дискуссии внутри группы, практическая работа, тестирование. В течение урока
проводится физкульт.минутки.
Класс : 9 класс
Тема :Механические колебания и волны. Звук
Тема урока: Механические колебания. Величины,
характеризующие
колебательное движение.
Тип урока: комбинированный.
Продолжительность
занятия – 1 урок.
Цель урока: сформировать у учащихся представление о колебательном
движении, изучить свойства и характеристики колебательного движения, ввести
понятия амплитуда, период, частота колебаний.
Задачи:Общеобразовательные: развитие интереса к
решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности,
сформировать навыки самостоятельной работы, в коллективе, научить
аргументировано отстаивать свое мнение, добиться более глубокого и прочного
освоения изучаемой темы; знакомство с современными компьютерными технологиями,
повышение интереса к знаниям.
Развивающие: развитие логического мышления, памяти,
внимательности, правильно выбирать источники дополнительной информации.
Воспитательные: развитие познавательного интереса,
логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей
значимости в образовательном процессе.
Приобретаемые навыки детей: активизация познавательной и самостоятельной
деятельности, получение знаний о физическом эксперимент путем использования
электронных моделей
Формы организации работы детей: дискуссия,
беседа, практическая работа, тестирование.
Формы организации работы учителя: учебная дискуссия, проблемный урок (
постановка проблемных вопросов),демонстрационный эксперимент.
·диск: 1С: Школа.Физика.
Библиотека наглядных пособий, 7-11класс. ООО «Дрофа», серийный номер 82861323;
·учебник физики 9 класс,
«Дрофа», Москва 2002 год, 5 –е издание;
·поурочные разработки по
физике за 9 класс, автор – В.А. Волков, 2 – е издание, 2006 год.
План проведения урока
1.Анализ контрольной работы. 3 минут
2.Изучение нового материала. 15 минут
Сегодня мы рассмотрим еще один вид движения – колебательное, или
просто в дальнейшем мы будем называть его - колебания.
Для этого проведем несколько опытов. ( Метроном, шарик на нити,
линейка, пружина- привести в движение).
·Какая общая черта в этих
движениях? ( через определенный промежуток времени движение повторяются у каждого
тела).
Поэтому говорят, что
колебательное движение периодично.
Как и другие
движения, колебательное движение характеризуется скоростью и ускорением. При
колебательном движении обе эти величины меняются от точки к точке, от одного
момента времени к другому.
Если тело,
подвешенное на нити, отведем на некоторое крайнее расстояние и отпустим, то в
точках максимального отклонения от положения равновесия , скорость равна
нулю, а в точке равновесия скорость будет максимальной. Ускорение -
наоборот (на доске пояснительный рисунок).
Колебания бывают двух видов: вынужденные и свободные.
В качестве примеров свободных
колебаний можно привести пружинный и математический маятники.
А) Пружинный (гармонический) маятник – груз массы m, прикрепленный к
пружине жесткости k, второй конец которой закреплен неподвижно.
·От чего зависит период пружинного
маятника?
( Зависит
от массы тела и жесткости пружины).
Видеофильм:
колебания пружинного маятника ( диск: 1С: Школа.Физика. Библиотека наглядных
пособий, 7-11класс. ООО «Дрофа», серийный номер 82861323)
Запись формулы на
доске:
Б)
Математический маятник – тело небольших размеров, подвешенное на тонкой
нерастяжимой невесомой нити длиной l.
·От чего зависит период
колебаний математического маятника?
(Зависит от длины
нити, не зависит от амплитуды и угла отклонения.)
Видеофильм:
колебания математического маятника.
Запись формулы на
доске с пояснительным рисунком
·Тематическая физ. минутка
– колебания корпусом с
разной скоростью, колебательные упражнения для гла.( 2 мин.)
Величины,
характеризующие колебательное движение.
(запись на доске:
обозначение, единицы измерения физической величины, формула для вычисления,
определение- в тетради)
1. Амплитуда А ( Х мах) – максимальное отклонение тела от
положения равновесия. В системе СИ выражается в метрах (м). Пример.
2. Период колебаний T – интервал времени, в течение
которого происходит одно полное колебание. В системе СИ выражается в секундах
( с ). Т = t / N,
Т = 1 / ν . Пример.
3. Частота колебаний ν – число полных колебаний в единицу времени. В системе СИ
выражается в герцах (Гц). Пример.
Период и частота
колебаний связаны соотношением : ν = 1/ Т
4.Циклическая (или круговая) частота ω = 2πν. Она связана с
периодом отношением : ω = 2πν.
3. Упражнения и вопросы для повторения.15 мин
·Практическая работа: рассчитать период и частоту колебаний
математического маятника с разной длиной нити ( результат записать в тетрадь).
Использование информационных технологий позволяет провести урок эмоционально живым, увлекательным и интерактивным.
В процессе такого урока учащиеся изучают учебный материал по различным источникам знаний,коллективно обсуждают результаты своей работы, проводят физический эксперимент. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является изучение и закрепление на практике нового материала и включение его в систему уже имеющихся знаний.
Класс делится нарабочие группы из двух человек. Работа по этапамурока; в конце урока подведение итогов урока, анализ результатов, рефлексия учащихся.
В процессе работы происходит смена деятельности – работа на компьютере, проведение опроса, дискуссии внутри группы, практическая работа, тестирование. В течение урока проводитсяфизкульт.минутки.
Настоящий материал опубликован пользователем Швецова Алла Анатольевна. Инфоурок является
информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
63.300 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
63.300 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
63.300 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
63.300 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.