Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Звуки [л], [л`]. Буквы «Л, л»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Звуки [л], [л`]. Буквы «Л, л»

библиотека
материалов

Тема урока: Звуки [л], [л`]. Буквы «Л, л».

Цели:

    • содействовать развитию у учащихся умения выделять главное;

    • актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;

    • обеспечить развитие у учащихся умения сравнивать .

Оборудование: персональный компьютер, проектор, наглядные пособия.

  1. Актуализация знаний.

Прослушивание отрывка из сказки «Волк и Лиса».

Жили себе дед да баба. Дед говорит бабе:

- Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани да поеду за рыбой.

Наловил дед рыбы и везёт домой целый воз.

Вот идёт он и видит, лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошёл к лисичке, а она не шевелится, лежит себе как мёртвая.

- Вот будет подарок жене! – сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошёл впереди…

- Ребята, а кто может продолжить сказку?

(объяснение слов ВОЗ)

- В каких ещё народных сказках встречается Лиса? («Лиса и Волк», «Лиса и Заяц», «Теремок», «Колобок», «Кот, Лиса и Петух», «Лиса и Журавль» и др.) Картинки со сказками

2. Постановка и решение проблемной ситуации.

- А какие новые звуки услышали в словах? (наловил, лиса, лежит, калачиком). Выделим их – [л], [л`].

- Буквой «л» (произносится «эль») обозначаются твёрдый и мягкий согласные звуки [л], [л`].

Прослушивание песенки про звуки.

- Какие новые звуки вы услышали в песенке?

- Какие они, твёрдые или мягкие?

3. Формирование темы урока.

Работа с Букварём.

Чтение слов в столбиках.

- Давайте ещё раз прочитаем слова из третьего столбика. Какое слово будет лишним? (Алла – так как оно начинается с «А»; Эмма – так как в этом слове две буквы «м»).

- Что общего в этих словах? (Женские имена, два слога, две согласных).

- А есть ещё слова с большой буквы? Прочитайте (Женские имена).

- Что общего в словах предпоследнего столбика? (Есть общая одинаковая часть – «лом»).

- Прочитайте ещё раз первый столбик и найдите слова в которых есть эти слоги.

4. Работа с текстом (У Романа ара…)

- Из чего состоит текст?

- Сколько в тексте предложений?

- Каким словом можно заменить рисунок? (Веточек.)

- А кто знает, что означает тире перед последним предложением? (Чья-то речь, чьё-то высказывание.)

(Вопросы после текста. Данной схеме соответствует третье предложение.)

5. Чтение и сравнение предложений. (Ма´ло! Мало´!)

Они состоят из одного слова.

Произносятся с восклицательной интонацией.

Различие – в ударении.

- В каких ситуациях произносятся эти предложения?

- Вспомните аналогичные случаи, какие слова мы называли? (за´мок – замо´к, и´рис – ири´с, ко´злы – козлы´).

6. Чтение слов с заменой букв – «р» на «л», «л» на «р».

7. Работа с пословицей.

- Вспомните, что такое пословица? (Короткое народное изречение с поучительным смыслом.)

8. Работа в тетради (с.19).

Определение мягкого звука [л`] в словах: олень, лейка, листья.

За занавесками могли спрятаться знакомые буквы.

М (Н), О (Э), Л (А), Р


9. Итог урока.

- Какие новые звуки узнали?















Распечатать: увеличить

Алла

Эмма

Элла

Лара

Лора


М

Н

О

Э

Л

А

Р







hello_html_29a20bc4.pnghello_html_4d19c568.pnghello_html_24f17f7e.png





hello_html_2a90ffa2.png









«Лиса и волк»






hello_html_24f17f7e.pnghello_html_28cd919.png





hello_html_4d19c568.pnghello_html_48548c42.png





























«Лиса и заяц»




hello_html_24f17f7e.pnghello_html_28cd919.png





hello_html_4d19c568.png

hello_html_m6a58f8bd.png























«Теремок»





hello_html_24f17f7e.pnghello_html_28cd919.png


hello_html_4d19c568.png

hello_html_m3bb5822a.png









«Колобок»





hello_html_1c91e3f1.pnghello_html_24f17f7e.pnghello_html_28cd919.pnghello_html_4d19c568.png











«Кот, Петух и Лиса»




9


Краткое описание документа:

      Тема урока: Звуки [л], [л`]. Буквы «Л, л».

         Цели:

o      содействовать развитию у учащихся умения выделять главное;

o      актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;

o      обеспечить развитие у учащихся умения сравнивать . 

Оборудование: персональный компьютер, проектор, наглядные пособия.

1.    Актуализация знаний.

Прослушивание отрывка из сказки «Волк и Лиса».

Жили себе дед да баба.  Дед говорит бабе:

- Ты, баба, пеки пироги, а я запрягу сани да поеду за рыбой.

Наловил дед рыбы и везёт домой целый воз.

Вот идёт он и видит, лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошёл к лисичке, а она не шевелится, лежит себе как мёртвая.

- Вот будет подарок жене! – сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошёл впереди…

- Ребята, а кто может продолжить сказку?

(объяснение слов ВОЗ)

- В каких ещё народных сказках встречается Лиса? («Лиса и Волк», «Лиса и Заяц», «Теремок», «Колобок», «Кот, Лиса и Петух», «Лиса и Журавль» и др.) Картинки со сказками

2. Постановка и решение проблемной ситуации.

- А какие новые звуки услышали в словах? (наловил, лиса, лежит, калачиком). Выделим их – [л], [л`].

- Буквой «л» (произносится «эль») обозначаются твёрдый и мягкий  согласные звуки [л], [л`]. 

Прослушивание песенки про звуки.

- Какие новые звуки вы услышали в песенке?

- Какие они, твёрдые или мягкие?

3. Формирование темы урока.

Работа с Букварём.

Чтение слов в столбиках.

- Давайте ещё раз прочитаем слова из третьего столбика. Какое слово будет лишним? (Алла – так как оно начинается с «А»; Эмма – так как в этом слове две буквы «м»).

- Что общего в этих словах? (Женские имена, два слога, две согласных).

- А есть ещё слова с большой буквы? Прочитайте (Женские имена).

- Что общего в словах предпоследнего столбика? (Есть общая одинаковая часть – «лом»).

- Прочитайте ещё раз первый столбик и найдите слова в которых есть эти слоги.

4. Работа с текстом (У Романа ара…)

- Из чего состоит текст?

- Сколько в тексте предложений?

- Каким словом можно заменить рисунок? (Веточек.)

- А кто знает, что означает тире перед последним предложением? (Чья-то речь, чьё-то высказывание.)

(Вопросы после текста. Данной схеме соответствует третье предложение.)

5. Чтение и сравнение предложений. (Ма´ло! Мало´!)

     Они состоят из одного слова.

     Произносятся с восклицательной интонацией.

     Различие – в ударении.

     - В каких ситуациях произносятся эти предложения?

- Вспомните аналогичные случаи, какие слова мы называли? (за´мок – замо´к, и´рис – ири´с, ко´злы – козлы´).

6. Чтение слов с заменой букв – «р» на «л», «л» на «р».

7. Работа с пословицей.

- Вспомните, что такое пословица? (Короткое народное изречение с поучительным смыслом.)

8. Работа в тетради (с.19).

     Определение  мягкого звука [л`] в словах: олень, лейка, листья.

     За занавесками могли спрятаться знакомые буквы.

     М (Н), О (Э), Л (А), Р

 

9. Итог урока.

- Какие новые звуки узнали?

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров395
Номер материала 128029
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх