Урока на информатику на тему "Ақиқатты іздеу" 5-сынып

Қысқа мерзімді жоспар.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:5.3.2.2. Күні Сынып: 5 «А»		Мектеп:  «С.Торайғыров атындағы ЖОМ» КММ Мұғалімнің аты-жөні: Ниязбекова Шынар Қатысқандар: 12            Қатыспағандар:0
Сабақтың тақырыбы:	Ақиқатты іздеу.
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары	Алгоритмді  сөз тұрінде ұсыну.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: Сөздік алгоритм құра білуді меңгереді Біліп үйренгендерін қолданып практикалық және теорияда берілген тапсырмаларды орындайды Оқушылардың басым бөлігі: Сызықтық,тармақталған,циклдік алгоритмдер құруды меңгереді Кейбір оқушылар: Агоритмнің жазылу формаларын салыстыра алады.
Бағалау критерий	·         Есепті алгоритм  сөздік формасында құрады. ·         Топ жұмысына қосқан үлесі.
Тілдік мақсат	Пәнге арналған лексика және терминология: Тармақталған,циклдік, сызықтық  алгоритмдер.
Құндылықтарға баулу	-          Қарым – қатынас қабілетін жақсарту, -          Өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау; -          Жауапкершілік; -          Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету;
Пән аралық байланыс	Математика,бейнелеу өнері, қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі
Алдынғы білім	Оқушылар графика туралы біледі. Лого  Scratch бағдарламасында жұмыс істей алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері			Ресурстар
Сабақтың басы 3  мин 7 мин	1.      Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу. 2.      Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Бір біріне тілектер айту. 3.      «Мозайка»  әдісі бойынша топқа бөлемін.   «Монитор» тобы         «Пернетақта» тобы 3.Үй  жұмысын  «Сұрақтар тібегі» әдісі бойынша сұрақтар беремін. - Алгоритм дегеніміз не? - Алгоритм неше тілде жазылады? - Сызықтық алгоритм дегеніміз не? - Сызықтық алгоримтнің блок схемасын бейнеле? Бағалау  критерий: Әр  дұрыс  жауапқа 1  ұпай			Суреттер. Слайд, оқулық
Сабақтың ортасы 10 мин 15 мин 2  мин	Негізгі бөлім: «Мен саған, сен  саған»  әдісі  бойынша мектеп келу жолын сұрақтар қою арқылы жаңа сабақты ашып аламын. Жаңа сабақты мақсатымен таныстырып өтемін: Алгоритм дегеніміз - алға қойылған мақсатқа жету үшін немесе берілген есепті шешу үшін түсінікті де нақты ережелер бойынша орындаушыға жинақы түрде берілген реттелген нүсқаулар тізбегі. Сызықтық алгоритмдер. Сызықтық алгоритм қарапайым командалар тізбегінен тұрады. Әрекеттердің тізбектей орындалуын сипаттайтын алгоритм – сызықтық алгоритм деп аталады. Тармақталу алгоритмі. Күнделікті өмірде алгоритмдер негізінен тармақтарға бөлінеді. Бұл тармақтардың орындалуы шарттың орындалуына байланысты болады. Тармақталу алгоритмінде біріншіден, арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Егер шарт орындалса, алгоритм бір тармақ бойынша (1 - ші серия), ал егер орындалмаса, екінші тармақ бойынша (2 - ші серия) орындалады. Циклдік алгоритмдер. Көптеген алгоритмдерде белгілі бір әрекеттер бірнеше рет орындалады. Математикада, есеп шығару барысында айнымалы мәні өзгеруіне байланысты бір теңдеудің көмегімен бірнеше рет есептеледі. Алгоритмнің белгілі бір бөлігі бірнеше қайталанатын болса, ондай процессті цикл деп атайды. Қайталанатын бөлігі бар алгоритмдер циклдік алгоритм деп аталады. Циклдік алгоритмдер қолдану арқылы программаны қысқа да нұсқа жазуға болады. Қайталану бөлігіне қайталану (циклдік) командалары қолданады. Қайталану саны белгілі немесе белгісіздігіне байланысты циклдер екі түрге бөлінеді. Қайталану саны белгілі болса, ондай цикл арифметикалық, ал егер белгісіз болса, итерациялық деп аталады.             Мысалы: алг үй тапсырмасын орындау басы күнделікті алу, тиісті бетін ашу, үй тапсырмасын анықтау үй тапсырмасын орындау күнделікті орнына қою соңы Топтық жұмыс:   «Топтық зерттеу» әдісі арқылы 2 топқа  жаңа сабақты меңгергенін тексеру мақсатында  тапсырма беремін: «Бауырсақ» ертегіне топта ой қозғап,  алгоритмің сызбасын постерге сызып  қорғайды.     Критерий Дескриптор Ұпайы Топ жұмысына қосқан үлесі 1.    Топта мүлдем жұмыс істемеді 0 2.Кейбір кездері өзі белсенді болды 1 3.Белсенді болып, бірнеше жақсы ойларды ортаға салды 2 4.Басқаларға да өз ойларын ортаға салуға ынталандырып, топ жұмысына құнды үлес қосты 3  Сергіту  сәті: Шынығамыз, жастай бiз, Жаттығуды бастаймыз. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш Бойымызға жинап күш. Шынығамыз, жастай бiз, Жаттығуды бастаймыз.			Компьютер, слайд, Постер, маркерлер Слайд
Сабақтың соңы 3 мин 2 мин 3  мин	Ребус арқылы  сабақты қорытындылаймын: 1 тапсырма:    2 тапсырма: Алгоритмді   түзет: «Қонаққа  бару» Үйден шығу. Автобустан шығу № 4 автобусқа отыру. Аялдамаға бару. 5 аялдамамен өту. Досым тұрған үйге бару. Жауабы: 1-4-3-5-2-6 Рефлексия: «БЛОБ»  ағашы арқылы Оқушылар стикерге кері байланыс жазып білім ағашына  жапыстырады. Уйге тапсырма: Алгоритмдегі  ақиқат туралы шағын эссе жазып келу			Интерактив тақта, Дәптер, ручка Дәптер, ручка Стикерлер
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушыларға алдынғы тақырыптар бойынша білімдерін еске түсіруге бағыт беремін.  «Топтық зерттеу» әдісі арқылы оқушылар  арасында диалогты өрбіттім. «Сұрақтар» тізбегі әдісі  арқылы  сұрақтар беріп оқушылардың зейінін  сабаққа шоғырландырдым.  Кейбір оқушыларға жан-жақты көмек көрсетемін, көбірек уақыт беремін.		-Сұрақтарға жауаптары арқылы; - Топтық жұмыстарда атқарған жұмыстары арқылы - Топтарды смайликтер арқылы бағалаттым. -«БЛОБ»  ағашы арқылы  кері байланыс  орнаттым.	Сергіту жаттығуларын орындау. Информатика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін сақтау.
Сабақ бойынша рефлексия