Учитель: Курбатова Е.В.
Урок-игра в 8 классе «Food and shopping»
(еда и покупки).
Тип урока: урок
систематизации новых знаний
Цель урока:
повторить и систематизировать лексико-грамматический материал, изученный в ходе
работы над темой «food» (еда).
Задачи:
Образовательные:
развитие
навыков поискового чтения
закрепление
грамматических навыков: артикль (a \ an), квантификаторы (much, many, a lot of)
активизация
навыков и умений по совершенствованию в говорении (диалогической,
монологической речи)
Развивающие:
развитие
памяти, внимания, логического мышления, цельности высказывания
Воспитательные:
обучение навыкам взаимопонимания;
формировать чувство ответственности при работе в группе;
воспитывать интерес к английскому языку как средству общения
воспитание способности к рефлексии
Форма:
урок - игра; вид – комбинированный.
Средства обучения (оборудование):
карточки, раздаточные материалы с текстами для чтения и упражнениями,
презентация.
Участники делятся
на 3 команды по 4 человек в каждой. Команды самостоятельно выбирают название для
своей команды, а также назначают капитана команды.
Урок-игра состоит
из 7 этапов.
1 этап
-
включает
фонетическую
зарядку:
Name the words in English:
Яйцо сваренное в
мешочек, маринованный, вареный, смешанный, тушеный, жареный на сковороде,
запеченый в духовке, питательный, гордятся.
2 этап - проверка
домашнего задания:
Ученики пишут
фразы и слова на карточках, обмениваются, ставят баллы
3 этап - Работа
с лексикой стр.28 учебника (презентация)
4 этап - лексические
задания
5 этап - включает
грамматические упражнения
6 этап
– рефлексия
7 этап – домашнее
задание
Этап
4 \ Лексические задания
Этап 4 включает 5
лексических заданий.
Задание
1. Команды должны соотнести картинки обозначающие
способы приготовления пищи с подходящими по смыслу словами.
Задание
2. Команды должны ответить на 10 вопросов True
\ False
(правда \ неправда) по тексту «Obento is a tasty tradition»
(Обенто – вкусная традиция).
Задание
3. Команды должны составить 8 словосочетаний из
предложенных слов.
Задание
4. Команды должны подобрать определение к кулинарным
терминам.
Задание
5. Команды должны описать традиционное блюдо
(ингредиенты, процесс приготовления и вкусовые качества). Одно блюдо для каждой
команды.
Этап
5\ Грамматика
5 этап включает в
себя 3 грамматических упражнения.
Упражнение
1. Упражнение 1 состоит из восьми предложений, в
которых пропущен определенный артикль The.
Ученики должны вставить определенный артикль The,
где это необходимо.
Упражнение
2. Упражнение 2 состоит из 10 предложений. Предложения
содержать два варианта ответов. Ученики должны выбрать правильный вариант.
Упражнение
3. Упражнение 3 состоит из 9 мини диалогов, в которых
пропущенные слова-квантификаторы much
\ many \ a lot of.
Ученикам необходимо выбрать правильный вариант.
Этап 6/ Рефлексия
В конце урока
проводится рефлексия, в ходе которой выясняется, что нового ученики узнали на
занятии, что повторили, что больше всего понравилось.
Данный урок
основан на материалах из следующих источников:
1. Spotlight
8 Student’s Book \ Virginia Evans, Jenny Dooley
2. Grammarway
2 \ Jenny Dooley, Virginia Evans
Этап 7. Домашнее задание
Ex.9
or ex.10 p.29
Раздаточный
материал
Part
1 \ Vocabulary
1. Matching
“Ways of cooking”
a)
b) c) d)
e)
1. Bake
2. Boil
3. Roast
4. Fry
5. Grill
2. True
or false?
1. An
“Obento” is one of the oldest food traditions in Japan………………………………………………..
2. An
“Obento” is not popular in Japan anymore………………………………………………………………….
3. Obento
food is shaped like flowers, animals or cartoons heroes……………………………………..
4. An
“Obento” consists of fish and chips……………………………………………………………………………..
5. It
doesn’t matter how an “obento” looks like………………………………………………………………………
6. Nursery
schools have their own regulations for an “obento”………………………………………………
7. All
children in nursery schools are fussy eaters……………………………………………………………………
8. It
is prohibited to sail obento boxes at theatres…………………………………………………………………..
9. An
“Obento” is unhealthy food like junk food…………………………………………………………………….
10. Japanese mothers
take great pride in creating “school-bentos” for their kids……………………
3. Make
up a phrase
Food
side weight junk
salad balanced diet put
on meal home-cooked
sauce creamy chocolate
milk vegetables overcooked
1……………………………………………………………………………….
2……………………………………………………………………………….
3……………………………………………………………………………….
4……………………………………………………………………………….
5……………………………………………………………………………….
6……………………………………………………………………………….
7……………………………………………………………………………….8……………………………………………………………………………….
4. Give
the definition to the notion
1. Boiled
2. Scrambled
3. Pickled
4. Poached
5. Roast
6. Fried
7. Mashed
8. Steamed
a) to
cook meat or vegetables in an oven or over a fire
b) to
cook food with steam
c) preserved
in vinegar or salt water
d) cooked
in hot oil
e) to
be cooked in water that is boiling
f) to
mix together the white and yellow parts of an egg and cook it
g) to
crush something, especially food
h) to
cook an egg without its shell in water that is boiling gen
5. Describe
a dish
Name of a dish
|
What is made
from?
|
How do you cook
it?
|
What does it
taste like?
|
Okroshka
(for Team 1)
|
|
|
|
Pilaf
(for Team 2)
|
|
|
|
Ukha
(for Team 3)
|
|
|
|
Part 2 \ Grammar
1. Fill
in The where necessary
1. Have
…the… Browns gone on holiday?
2. I
think this bag is ………………Brenda’s.
3. ……….
hotel is called ………………Park Hotel.
4. Come
on, Ben, ……………….dinner is ready!
5. Let’s
play …………….. football on ……….. Saturday.
6. I’m
going to ………… hospital to visit my aunt.
7. ………..
new shopping center was opened by ……….. Queen.
8. I’m
learning to play ………piano.
2. Underline
the correct form
1. Thompsons
\ The Thompsons live on a farm.
2. This
is my friend, the Melanie \ Melanie.
3. We
went on a tour of Europe \ the Europe last summer.
4. The
President Clinton \ President Clinton made an interesting
speech.
5. John
is staying at home \ the home tonight.
6. The
new shopping center was opened by mayor \ the Mayor.
7. The
baby sleeps in the afternoon \ afternoon.
8. That
the cat \ cat belongs to my sister.
9. Do
you know how to play violin \ the violin?
10. The swimming \
Swimming is my favorite sport.
3. Fill
in much \ many \ a lot of.
1. A:
I’ve got .....a lot of….. spare time today.
B:
Great! Let’s go shopping together.
2. A:
Are there ……………….. cinemas in this town?
B:
No, there’s only one.
3. A:
There isn’t …………snow on the ground.
B:
No, the sun has melted it.
4. A:
There are …………..flowers in the garden.
B:
Yes, they’re beautiful, aren’t they?
5. A:
How …………….. times did you have a shower yesterday?
B:
three! It was a very hot day.
6. A:
I’ve got …………………. Things to do today.
B:
I’m busy today.
7. A:
There isn’t ……………… water in that vase. The flowers will die.
B:
I’ll put some more in.
8. A:
Helen is always alone.
B:
No, She isn’t. She’s got ………………… friends.
9. A:
Are there ………………… fish in this river?
B:
No, not any more.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.