Урок – игра
«Истинная весёлость и истинная поэзия «Вечеров на хуторе близ Диканьки»
Цели
урока: познакомить
учащихся с первым произведением Н. В. Гоголя, принёсшим ему большую славу;
показать мастерство Гоголя – художника; показать роль юмора, «забавность»
«Вечеров…»
Описание
игры: (в
форме брейн - ринга) команды за разными столами, на каждом столе по настольной
лампе. Отвечает та команда, которая первой зажгла лампу. За каждый верный ответ
– очко, за знание слов словарика – по очку за каждое верно определённое слово,
«чёрный ящик» - по три очка за правильный ответ, супер – блиц – пять очков.
Оборудование:
1) две настольные
лампы желательно с абажурами разных цветов;
2) на столах
таблички с названием команд: например: «Полтавская губерния» и «Парубки и
дивчины»;
3) предметы для «чёрного
ящика»: ложка, зеркало, карты, «свитка», «черевички»;
4) две одинаковые
карточки для супер – блица;
5) две одинаковые
карточки со словариком;
6) выставка книг Н.
В. Гоголя и о нём;
7) чистые листы
бумаги, карандаши, ручки, фломастеры.
Ход игры:
1. Вступительное
слово учителя:
В
один из жарких дней августа лет эдак 180 тому назад «дорога, верст за 10 до
местечка Сорочинец, кипела народом, поспевших со всех окрестных и дальних
хуторов на ярмарку… Одиноко в стороне тащился на истомленных волах воз, наваленный
мешками, пенькою, полотном и разною домашнею поклажей…» Солопий Черевик с женой
и дочерью – красавицей ехал на ярмарку, не предполагая, что придётся ему
пережить немало приключений да ещё и дочку замуж выдать.
«Как
упоителен, раскошен летний день в Малороссии!» Как упоительны, как роскошны,
как необыкновенно притягательны повести неведомого в Санкт – Петербурге
пасечника Рудого Паньки. «Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя,
непринуждённая, без жеманства, без чопорности. А всё это так необыкновенно в
нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился», - писал А. С. Пушкин.
Столь высоко
оценённые Пушкиным повести под названием «Вечера на хуторе близ Диканьки» вышли
в 1831 году, а их автор обитал в ту пору в Павловске, неподалёку от Пушкина,
проводившего лето в Царском Селе. Было молодому и враз ставшему известным Н. В.
Гоголю 22 года.
Родился
же автор «Вечеров…» то ли в самих Сорочинсах, то ли близ их. Доктор
Трохимовский заверил мать новорождённого Марию Ивановну: «Славный будет сын».
Так оно и вышло.
Детство Н.
В. Гоголя прошло в обожаемой им Малороссии, которую лучше, красочнее, любовнее
него никто ни прежде, ни после не описывал. Ещё в гимназии завёл он большую
конторскую «Книгу всякой всячины, или подручную энциклопедию», куда заносил
любопытные словечки, фамилии, прозвища, предания, бытовые сценки. Уже в
Петербурге, стремясь быть «полезным человечеству», учась живописи, работая
канцелярским чиновником и преподавателем истории, общаясь с людьми учеными и
талантливыми, Николай Васильевич просит матушку присылать побольше заметок о
родной Украине, её обычаях, нравах и верованиях, ведь «здесь так занимает всё
малороссийское». А что касается поэзии, так Пушкин прав, Николенька и в
детстве, и в юности стихами весьма увлекался и даже поэму опубликовал. Только
славы она ему не принесла, да и критики заругали. Вот тут-то чувственность
автора и сказалась: Гоголь скупил и уничтожил почти весь тираж изданной поэмы
«Ганс Кюхельгартен» и навсегда с поэзией покончил. Зато с прозой вышло как
нельзя удачнее: «Вечера…» принесли Гоголю настоящую славу.
Свободный,
живой разговор, великолепно драматически построенные диалоги, богатство
народных преданий – всё это сделало книгу занимательной и одухотворённой.
Добрый юмор, оригинальные для российской словесности герои, смешение лирики,
сказки и жутковатой мистики, колдовства. Это книга романтика, художника, поэта
в прозе.
2. Вопросы
командам.
1. Кем
изданы повесит, собранные в книгу «Вечера на хуторе близ Диканьки»?
2. В каком
году это произошло? Возраст автора?
«Ночь
перед Рождеством»
1. Что
ведьма собирала в рукав в ночь перед Рождеством? (Звёзды).
2. Как
ведьма и чёрт попали в хату? (Через трубу).
3. Кто и
зачем украл месяц? (Чёрт, чтобы устроить мелкую пакость кузнецу Вакуле: по
темноте Чуб – отец Оксаны никуда не уйдет из дому, и свидание не состоится).
4. За что
чёрт мстил кузнецу? (Кузнец намалевал в церкви картину Страшного суда).
5. Сколько
лет было Оксане? (16-17).
6. Какой
подарок готовил кузнец Оксане? (Сундук с железной оковкой и росписью).
7. Как
звали ведьму, и кем она приходилась кузнецу? (Солоха, мать кузнеца).
8. Почему
из всех ухажеров Солоха предпочла Чуба? (Чуб был богат, хозяйство содержал в
порядке, хоть не молод был, но ещё в добром здравии, а самое главное - был
вдовец).
9. Как
случилось, что кузнец поколотил Чуба, отца Оксаны, и выгнал его из своего
собственного дома? (Кузнец был раздражён тем, что кто – то помешал его
беседе с Оксаной, Чуба он не узнал (метель, темно), а тот, смущенный резкостью
тона Вакулы, решил, решил, что попал в чужую хату).
10. Какое условие
кузнецу поставила Оксана, согласившись выйти за него замуж? (Кузнец должен
был достать ей «черевички, которые сама царица носит).
11. Что такое
колядование? (Праздничный обряд под Рождество: игры, хороводы, пение песен
величальных и хождение по дворам, за что хозяева одаривали чем-нибудь вкусным
салом, пирогами, медом, колбасами и т. д.)
12. Кто угодил в
мешки в избе Солохи? (Чёрт, голова, дьяк, Чуб).
13. Кто такой
Пузатый Пацюк, почему именно к нему Вакула пошел за помощью? (Пузатый Пацюк
был когда-то запорожцем, а ещё знался, по всеобщему мнению, с нечистой силой).
14. За что Пузатого
Пацюка ценили и уважали в селе? (За знахорство).
15. Что Пузатый
Пацюк сказал Вакуле? («Тому не нужно далеко ходить, у кого чёрт за
плечами»).
16. Что ел Пацюк во
время разговора с Вакулой? (Галушки, вареники со сметаной).
17. Как можно
укротить черта? (Крестным знаменем).
18. Куда отправился
Вакула, попав в Санкт-Петербург? (К знакомым запорожцам).
19. О чём думал
кузнец, попав в царский дворец? («Важная работа!.. Чистая выделка!»,
поражался красоте картин, паркета, даже ручек на дверях, как мастер, которого
интересует сама работа).
20. какие два
известных исторических лица появляются перед нами во дворце? (Екатерина II и князь
Потемкин).
21. Почему царица
благосклонно отнеслась к просьбе Вакулы? (Ей понравилось простодушие и
откровенность кузнеца, да и собой он был статен и пригож).
22. Как придворные
называли царицу? («Мамо»).
23. Какой слух
прошел после исчезновения кузнеца? (Пошли слухи о его смерти).
24. Что стало с
Оксаной, когда кузнец пропал? (Оксана смутилась, задумалась, вспомнила как
хорош собой вакула, как преданно её любит, какой он мастер и т.д., кончилось
тем, что «к утру влюбилась в кузнеца по уши»).
25. Как кузнец
сватался? (Принес Чубу новехонькую шапку и красивый пояс, повалился в ноги и
сказал: «Помилуй, батъко! Не гневись! Вот тебе и нагайка, бей сколько душа
пожелает… Отдай , батъко, за меня Оксану»).
26. Как кузнец
«отблагодарил» черта? (Отвесил черту три удара хворостиной).
Задание
«Словарик». Объяснить значение слов:
Гопак (украинский
танец) свитка (верхняя одежда)
Домовина (гроб) цибуля
(лук)
Кораблик (женский
головной убор)
Кавун (арбуз)
галушки (вареники)
Лысый дидько (домовой)
оселедец (чуб)
Очипок (женский
головной убор) парубок (парнь)
Тесная баба (детская
игра)
Задание
«Чёрный ящик». В Черном ящике» - вещь, от которой желательно
побыстрее избавиться. (Красная свитка).
«Заколдованное
место»
1. Какое
любимое занятие было у деда? (Послушать разные байки от проезжих).
2. Что
случилось однажды, как он пошел плясать? (На одном месте руки – ноги
слушаться отказывались).
3. Где
горела свечка? (На кладбище, это верный знак, припрятан клад).
4. Как дед
попал в нужное место во второй раз? (Ударил в сердцах заступом по
«заколдованному месту», где не плясалось).
5. Какой
клад ему достался? (Котел с мусором).
6. Что
росло на заколдованном месте? (Ничего доброго там не росло: «Арбуз – не
арбуз, тыква – не тыква, черт знает что такое!»).
«Пропавшая
грамота»
1. Куда
прятал дед грамоту? (Зашил в шапку).
2. Что
наутро подумал дед, когда исчезли и запорожец, и оба коня? («Положим,
запорожца взяла нечистая сила; кто же коней? – сообразив всё, дед заключил,
что, верно, черт пришел пешком, а как до пекла не близко, то и стянул его
коня»).
3. Кто подсказал
деду, где искать грамоту? (Шинкарь).
4. Каким
способом дед её добыл? (Ведьмы посадили деда играть в «дурака» с условием:
хоть раз из трёх выиграет – отдадут шапку, а проиграет все три раза – не только
шапки, может, и света не увидит; оставшись дважды в дураках, дед заподозрил
неладное, перекрестил карты под столом и выиграл).
5. Кому дед
вез грамоту? (Царице).
6. Какие
два праздника – языческий и христианский – упоминаются в повестях? (Иван
Купало и Рождество)
Общие
вопросы и задания.
1. В
типографии по выходе в свет «Вечеров…» Гоголю сказали, что присланные им
«штучки до чрезвычайности забавны и наборщикам принесли большую забаву». А. С.
Пушкин отметил, что в «Вечерах…» «настоящая весёлость». Каково ваше мнение?
Какие повести вам показались более весёлыми, какие менее?
2. За счет
чего автору удается достичь «искренней, непринужденной веселости»?
- Забавны ли
ситуации? (Приведите примеры).
- Забавные
персонажи? (Приведите примеры).
- Забавна ли
речь, используемая автором? (Приведите примеры).
3. В. Г.
Белинский называл «Вечера…» «поэтическими грезами» г-на Гоголя. Как вы
понимаете это выражение? (Греза – мечта, призрачное видение, сон и т. п.)
4. Попробуйте
привести примеры из текста, превращающие прозу Гоголя в «поэзию роскошную,
упоительную…» (Лучше всего использовать здесь пейзажи:
-
«Покойный дед был человек не то чтобы из трусливого десятка; бывало, встретит
волка, так и хватает прямо за хвост…» («Пропавшая грамота»);
-
«Далеко от Украинского края, проехавши Польшу, минуя и многолюдный город
Лемберг, идут рядами высоковерхие горы» («Страшная месть») и т. д.
5. Можно ли
подобные описания считать стихотворениями в прозе? Приведите примеры
использования поэтических средств: метафор, сравнений, эпитетов, повторов и т.
д.
6. Знаете ли вы,
какие повести легли в основу опер Чайковского, Мусорского, Римского –
Корсакова? («Ночь перед Рождеством», «Сорочинская ярмарка», «Майская ночь».
Если есть возможность можно дать ребятам прослушать какой – нибудь характерный
музыкальный отрывок и попросить их догадаться, какой сцене в повести
соответствует этот отрывок).
7. Можно ли
сказать, что проза Гоголя не только поэтична, но и музыкальна? Что в повестях
говорится о народной музыке, какие инструменты упоминаются, какие обряды и
песни в них можно найти? Найдите примеры в тексте.
3.
Подведение итогов
Подсчитываются
командные очки и награждаются оценками и сувенирами учащиеся, активно
принимавшие участие в игре.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.