Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок литературы. "Подготовка к написанию сочинения на тему "Емельян Пугачев - главный герой романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка" (с использованием технологии ТРИЗ)

Урок литературы. "Подготовка к написанию сочинения на тему "Емельян Пугачев - главный герой романа А.С. Пушкина "Капитанская дочка" (с использованием технологии ТРИЗ)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературы. «Подготовка к написанию сочинения на тему «Емельян Пугачев – главный герой романа «Капитанская дочка» (с применением технологии ТРИЗ).



Задачи:

Образовательные: акцентировать внимание обучающихся на образе Емельяна Пугачева как исторического деятеля и как героя художественного произведения, систематизировать полученные ранее умения и навыки и подготовиться к написанию контрольного сочинения.

Развивающие: развивать умение анализировать художественный текст, умение выделять и формулировать противоречие, связывать разрозненные факты в единую картину, умение слушать и слышать друг друга, оценивать ситуацию с разных позиций, находить положительные и отрицательные стороны в объекте.

Воспитательные: воспитывать у обучающихся чувство собственного достоинства, уважение к людям, любовь к своей Отчизне и развивать понятие чести.


I. Начало урока.


1.Прием «Удивляй».

В 1772 году в Яицком городке вспыхнуло восстание казаков против старшинской верхушки войска и представителей правительства. Восстание было подавлено, но казаки не смирились, а затаились в ожидании повода к новому выступлению. Такой повод представился с появлением на Яике беглого донского казака Пугачёва, объявившего себя императором Петром III. Несмотря на то, что внутренняя готовность яицких казаков к восстанию была высокой, для выступления не хватало объединяющей идеи, стержня, который бы сплотил укрывшихся и затаившихся участников волнений 1772 года. Слух о том, что в войске появился чудом спасшийся император Пётр Фёдорович, мгновенно разлетелся по всему Яику. Мало кто из казацких вожаков поверил в воскресшего царя, но все присматривались, способен ли этот человек вести за собой, собрать под свои знамёна войско, способное равняться с правительственным. Человеком, назвавшим себя Петром III, был Емельян Иванович Пугачёв — донской казак, уроженец Зимовейской станицы, участник Семилетней войны и войны с Турцией 1768—1774 годов.

Как же так получилось, что простой беглый необразованный казак смог поднять народ на восстание и полностью подчинить своей власти?!


2. Прием «Ассоциативный ряд».

Обучающимся предлагается записать в столбик все слова-ассоциации, связанные с именем Емельяна Пугачева.

Например,

Петр III

Предводитель восстания

Яицкий казак

Авантюрист

Смелый

Жестокий

Беспощадный

Умный

Предприимчивый

Хитрый

Скрытный

Неграмотный и т.д.




II. Актуализация знаний.


  1. Прием «Да-Нет»

  1. Емельян Пугачев – предводитель народного восстания в Крестьянской войне 1773-1775 гг.? (да)

  2. Он был беглым донским казаком? (да).

  3. При первой встрече с Гриневым Пугачев признался, кто он? (нет).

  4. Вторая встреча с Гриневым состоялась при штурме Белогородской крепости? (да).

  5. Пугачев был так жесток, что уничтожил всех жителей крепости? (нет).

  6. Гринева спасло от казни то, что Пугачев умел быть благодарным и вспомнил щедрость Гринева? (да).

  7. Пугачев имел такое влияние на людей, что все переходили на его сторону? (нет).

  8. Пугачев выдавал себя за царя Петра I ? (нет).

  9. Пугачев умел читать и писать? (нет).

  10. При второй встрече с Гриневым он опять не казнил офицера, так как проникся к нему уважением? (да).

  11. Пугачев понимал, что Швабрин поступает бесчестно по отношению к Марии и поэтому отпустил ее? (да).

  12. Можно ли утверждать, что и у Пугачева, и у Гринева было сильно развито понятие чести? (да).

  13. Все ли казаки верили в то, что их предводитель – Петр III? (нет).

  14. Казаки поддерживали своего вожака, так как были движимы общей идеей свергнуть правительство и обрести свободу? (да).


III. Изучение нового материала.


  1. Прием «Хорошо-плохо».


Слово учителя. Ребята, чтобы все же разобраться, как Пугачев стал лидером восстания и какие качества характера ему в этом помогли, давайте поиграем в игру «Суд над Емельяном Пугачевым».

Ученики делятся на три группы: «прокуроры», «адвокаты», «судьи». Первые обвиняют (ищут минусы), вторые защищают (ищут плюсы), третьи пытаются разрешить противоречие (оставить «плюс» и убрать «минус»).


- Емельян обманул народ, выдав себя за императора Петра I.





- Он убил много людей, в частности родителей Марии, дочери коменданта Белогорской крепости.





- Его войска разоряли города, занимались мародерством и забирали всё у людей.





- Швабрин добровольно перешел на его сторону, а он так неблагодарно поступил с ним, отпустив Марию.

- Но ведь благодаря этому он нашел поддержку народа в борьбе с императрицей Екатериной, которая тоже заняла трон с помощью дворцового переворота.


- Нельзя убивать людей, но ведь те, кто не стал на его сторону, считались врагами, а значит не поддерживали его идеи борьбы за свободу и справедливость. На войнах врагов убивают.


- Мародерство во время войны – вынужденная мера, так как войско надо содержать: кормить и одевать. Солдаты иначе не могут заработать денег.


- Пугачев был достаточно умен, у него было свое понятие чести, он прекрасно видел, что Швабрин -малодушный предатель. Он не уважал Швабрина, а просто использовал в своих целях.



  1. Составление плана к сочинению на тему «Емельян Пугачев – главный герой романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка».


Примерный план

  1. Емельян Пугачев и его место в истории России.

  2. Пугачев – главный герой романа:

а). внешность, речь;

б). черты характера, поступки;

в). отношение к нему других героев произведения (казаков, Гринева, Швабрина, Савелича).

III. Чем мне понравился / не понравился Емельян Пугачев?


  1. Работа с текстом учебника. Учащиеся выписывают цитаты, касающиеся образа Пугачева.


  1. Прием «Создай паспорт». С помощью плана к сочинению и выписанных цитат создайте паспорт Емельяна Пугачева.



IV. Рефлексия.

- Итак, подведем итог и ответим на вопрос, который был поставлен в начале нашего урока. Каким образом беглый казак смог возглавить такое крупное по своему масштабу народное восстание? (Обучающиеся делают вывод.)


- Составим синквейн к образу Емельяна Пугачева.

Учащиеся составляют самостоятельно синквейн по образу пугачева.


Например,

  1. Пугачев

  2. Предприимчивый, бесстрашный

  3. Борется, возглавляет, руководит

  4. Пугачев – настоящий лидер, получивший народную поддержку.

  5. Авантюрист.

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-386704
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх