Урок-игра "В гостях у Грамотейкина"

Урок-игра “В гостях у Грамотейкина”. 5 класс.

       Цели:

        активизировать интерес к изучению русского языка;

        развивать творческие способности, логическое мышление учащихся;

        повторить изученные правила по орфографии, лексике и фонетике.

Х о д   у р о к а.

1. Приветствие.

     Слово учителя.

    Ребята! Сегодня мы с вами совершим сказочное путешествие по стране Грамматике. И вместе с вами это путешествие совершит наш гость Грамотейкин. Он житель этой страны и приглашает вас в путешествие. Но не оплошайте! Будьте бдительны! Вас ждут остановки в пути, и он вас будет о многом спрашивать, проверять ваши знания по русскому языку. Я уверена, что  вам будет интересно, и вы покажете отличные знания. Счастливого пути!

2. Путешествие в страну Грамматику.

         Первая остановка. “Приставкины смыслиночки”( 6 баллов ).

Задание: здесь вам предстоит сыграть со словами и присоединить к ним подходящие по смыслу приставки. Но сначала послушайте подсказку.

          Живут на свете , людям помогая,

          Приставки воз-, из-, через-, раз- и без-.

          Но звук глухой согласный их встречает,

          И мы их пишем только с буквой с.

          Глухие звуки – это непоседы,

          Они спокойно не желают жить,

          Они мечтают звонкого соседа

          Во что бы то ни стало оглушить.

Итак, присоединяйте к словам приставки:

шумный – ( бесшумный )

грамотный – ( безграмотный )

ценный – ( бесценный )

жизненный – ( безжизненный )

сознательный – ( бессознательный )

платный – (бесплатный )

          Вторая остановка. “Рассыпанные буквы”( 10 баллов ).

Задание: мы продвигаемся дальше. Интересно? Ой, что это? Кто-то буквы рассыпал. Наверное, это были слова. Давайте соберем их.

РУТАБ – труба

НОД – дно

ЕКВАЛИН – великан

ТОВАРО – ворота

ОЛУНК – клоун

КЕВИ – веки

ТОЗН – зонт

МАЗИ – зима

ВАНОЛ – волна

ИНОК – кино

         Третья остановка. “Орфографическое болото”( 10 баллов ).

Учитель: Да, нелегко приходится в пути. То ли еще будет. Что-то ноги стали вязнуть, да и думать тяжеловато. Вы посмотрите! Мы же попали в болото! Да в непростое, а орфографическое.  И крики какие-то раздаются: то ли а-а-а, то ли о-о-о, то ли и-и-и , То ли е-е-е? Кажется, болото засасывает слова с чередующимися гласными в корнях а - о, е - и? Поможем этим словам? Вот списки тех, кто тонет в болоте. Помогите им скорее.  

- огонь не разг..релся;

- долго р..сло р..стение;

- соб..ру урожай;

- бл..стать знаниями;

- выт..реть пол;

- изл..гать свои мысли;

- прик..саться рукой;

- разд..рать кору дерева;

- написать изл..жение;

- подп..рать столбики.

            Четвертая остановка. “Встреча с Кроссворденком”( 5 баллов ).

Учитель: Смотрите-ка, ребята! К нам навстречу Кроссворденок бежит. Давайте скорей ответим на его вопросы. Отгадайте кроссворды. (Вывешиваются на доске рисунки с кроссвордами ).

 ПРЕПОДАВАТЕЛЬ, БАНАН, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПОДАРОК, ВЕК ЖИВИ – ВЕК УЧИСЬ.

           Пятая остановка.”Лексический шалаш”.

Учитель: А вот и последняя наша остановка. Мы у лексического шалаша. Здесь тепло и уютно. Совсем не страшно. Самое трудное позади. По стенам шалаша развешаны листки с незамысловатыми заданиями. Разгадаем их и завершим наше путешествие по стране Грамматике.

1) Прочитай стихотворение. Объясни значение повторяющегося слова в каждом выражении. ( 3 балла ).

                           Кислые стихи.

              Встало солнце кислое,

              Смотрит – небо скисло,

              В кислом небе кислое

              Облако повисло…

              И спешат несчастные

              Кислые прохожие

              И едят ужасное

              Кислое мороженое…

              Даже сахар кислый!

              Скисло все варенье!

              Потому что кислое

              Было настроение.

2) Продолжи ряд синонимов. ( За каждое слово – 1 балл ).

- интересный,

-  большой,

- хороший.

3) Определи, в какой загадке о каких предметах говорится, запиши ответ.

1. Нас много в играх набирают, а иногда и на нос надевают. ( Очки ). 1 балл.

2. Из земли я воду извлекаю,

    Я ваши вещи сохраняю,

    Законы музыки пишу

    И ничего в вознагражденье

    От человека не прошу. ( Ключ ). 1 балл.

4)                Прощальная игра. ( 6 баллов ).

           А вот прощальная игра…

          Нам книгу закрывать пора;

          Мы все надеемся , что с ней

          Ты стал немножечко умней,

          Узнал ты много слов смешных

          И много всяких всячин,

          И, если ты запомнил их,

          Не зря твой день потрачен.

          И нам с тобой пришел черед

          Сыграть в игру ” Наоборот”.

          Скажу я слово высоко,

          А ты ответишь: низко.

          Скажу я слово далеко,

          А ты ответишь: близко.

          Скажу я слово потолок,

          А ты ответишь: пол.

          Скажу я слово потерял,

          И скажешь ты: нашел.

          Скажу тебе я слово трус,

          Ответишь ты: герой.

          Теперь начало я скажу, -

          Ну, отвечай, конец!

3. Домашнее задание: преодолейте творческую преграду и напишите сочинение-миниатюру “Как я с Грамотейкиным по стране Грамматике путешествовал.”

4. Итоги урока.

    Заключительное слово учителя:

       Мы с вами путешествие продолжим. А сегодня пора отдыхать. Путь нелегкий вы прошли достойно. Грамотейкин вами очень доволен. До встречи , ребята.

                     Литература:

1. Александрова Г. Занимательный русский язык. Нескучный учебник.

2. Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой.

3. Ожегов С. И. Словарь русского языка.

4. Угроватова Т. Ю. Русский язык. 5 класс. 1 и 2 часть . Подсказки на каждый день.

5. Учебник русского языка для 5 класса под редакцией М. Разумовской.