Урок-игра "Знатоки географии" (6 класс)

Развивающий урок-игра

«Знатоки географии»

в 6 классе в рамках проведения недели естественных наук

Цели: активизация знаний учащихся, направленная на формирование познавательной деятельности, расширение круга знаний в области географии.

Предварительная подготовка и оборудование. Игра проводится в качестве закрепления пройденной темы. При подготовке мероприятия было определено время и место проведения; подготовлено необходимые карточки, выбраны соответствующие теме вопросы

Ход урока.

1.                   Организация учащихся на урок.

2.                   Географический диктант.

1.                   Совокупность всех компонентов природы в их взаимосвязи и взаимодействии на определённой территории называется ... (ПК).

2.                   Самый крупный ПК Земли... (географическая оболочка).

3.                   ПК регионального масштаба, сменяющие друг друга с севера на юг и вытянутые с запада на восток по широте, называются... (природные зоны).

4.                   В ГО входят:... (биосфера, гидросфера, верхняя часть лито- и нижняя часть атмосферы).

5.                   Основной географический закон - ... (географическая зональность).

6.                   Смена природных зон с высотой - ... (высотная зональность).

7.                   Основные ПЗ Африки: ...(экваториальные леса, саванны, тропические пустыни).

8.                   Изменение компонентов природы зависит от ... (соотношения тепла и влаги).

3.                   Дидактические игры. Класс разбивается на три команды.

1). Тренируем внимание. Назвать слово из первых букв на слух.

Команде А:

а)         Солнце, Африка, муссон, утро, Мадагаскар (самум).

б)         Тропик, осадки, реки, Ниагара, Анхель, дожди, океан (торнадо).

Команде Б:

а)         полушарие, остров, ливень, юг, солнцестояние (полюс).

б)         количество, лиман, испарение, муссон, Австралия, тепло (климат).

Команде В:

а)         температура, равноденствие, отлив, природа, изотерма, климат (тропик).

б)         течение, единство, пассат, Лавразия, определение (тепло).

2). Тренируем быстроту мышления. Найти слово, соответствующее правой и левой записи:

А) Широколиственное дерево	Дуб	Глупый человек
Б) Мелкое животное	Соня	Человек много спит
В) Лиственное дерево	Липа	Обман

3). Восстановите слово:

А) УЛЯЦИЯЦИРК (циркуляция).

Б) СФЕАТМОРА (атмосфера)

В) ЕНИДАВЛЕ (давление).

4. «Половинки слов». Соединить половинки слов между собой и получить слова (12 слов: ветер, воздух, пассат, климат, Земля, тропик, влага, полюс, самум, тепло, пояс, торнадо):

BE	CAT	ТРО	ПАС
ДУХ	СА	ТОР	КЛИ
ло	ЯС	ВЛА	ЛЮС
по	ТЕР	МАТ	ВОЗ
ля	НАДО	ЗЕМ	ПО
МУМ	ПИК	ТЕП	ГА

IV. Подведение итогов урока. Домашнее задание: с. 96-102.