Урок-квест по английскому языку на тему "Мой дом"

Технологическая карта урока

Ф.И.О.	Левкевич Елена Яковлевна
Предмет, класс	английский язык, 3б класс
Тема урока	Обобщение лексико-грамматического материала по теме «Мой дом»
Цель урока:	повторение лексико-грамматического материала по теме «Мой дом»
Задачи урока:	1)повторить лексический материал по теме «Мой дом», 2)повторить предлоги места, 3) учить работать в группах, 4) развивать логику и мышление
Планируемые результаты:
личностные	ученик научится работать в группах, развивая дух сотрудничества и взаимопомощи
метапредметные	ученик научится выполнять задания в группах, направленные на развитие умений анализировать и синтезировать, полученную информацию
предметные	Ученик повторит в игровой форме лексический материал по теме «Мой дом» и грамматический материал по теме «Предлоги места»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель предлагает детям для разогрева хором рассказать стихотворение «Это мой дом» Учитель говорит о том , что тема «Мой дом » завершается, но не у всех получается прочитать, написать или правильно построить предложение. В связи с этой проблемой учитель предлагает ученикам поиграть в квест. Конечным результатом будет поиск спрятанных в классе мудрых советов для изучения английского языка. Учитель  предупреждает, что перед тем как найти эти советы надо будет хорошо потрудиться, выполнив ряд заданий, которые тоже предстоит находить в классе. Учитель предлагает поделиться на две группы, придумать названия командам, выбрать капитанов команд.  Вызываются капитаны, которые должны вытянуть по два задания для своих команд из коробки на учительском столе.    Учитель подходит к той или другой команде, помогает, направляет, консультирует. Учитель сообщает, что команда, выполнившая свои задания первой, имеет право подойти к красной коробке и вытянуть финальную записку, где указано место расположения записки с советами, помогающими более эффективно изучать английский язык. Учитель благодарит учеников за слаженную работу в группах, выставляет оценки, задаёт дифференцированную домашнюю работу, прощается с учениками

Ребята дружно проговаривают стих, настраиваясь на урок иностранного языка Дети делятся на две группы. Первая команда придумывает название «Скорость», а вторая «Игрушки». Капитаны вытягивают по два задания с ориентирами и приступают к поиску. Первая команда находит свои задания за алфавитом, на полке, в столе. Вторая команда успешно находит свои задания под партой, рядом со столом и на окне. Первая команда приступает к выполнению своих заданий: 1)      В каждой строчке есть лишнее слово. Найди его и обведи. 2)      Расшифруй числа (числа нужно написать словами) 3)      Сопоставь рисунок с названием (рисунки и названия на доске) Вторая команда выполняет следующие задания: 1)      Подели цепочку из букв на отдельные слова по теме «Мой дом» 2)      Вставь в предложение подходящий по смыслу предлог 3)      Какие ассоциации у вас возникают в связи со словами «кухня», «зал», «спальня» Команда «Скорость» первой находит под цветком записку с советами для успешного изучения английского языка. Ребята совместно переводят советы: 1)      Много читай! 2)      Много пиши! 3)      Много говори! 4)      Много учи! Ребята сами подводят итоги урока, говорят что получилось, над чем ещё предстоит поработать, просят учителя провести урок-квест ещё.