Урок-лингвистическая игра "Теперь я знаю!"

Тема: Теперь я знаю! (Урок-лингвистическая игра)

Класс 3 А, Б

Учитель: Бекирова Динара Аетовна

Цель: закрепить языковой материал модуля 3.

Планируемые результаты:

Предметные: 

- развитие навыков употребления в речи лексического (тема «Еда») и грамматического материала.

Метапредметные:

 - развитие навыков работы с информацией;

 - формирование мотивации к изучению иностранного языка;

 - развитие коммуникативных способностей обучающегося выбирать языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативной задачи;

 - расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; 

- усвоение общеучебных умений и универсальных познавательных действий, к которым относится извлечение информации из материалов на печатных носителях.

Личностные:  

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- формирование потребности в самовыражении и самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств;

- формирование положительного отношения к интересам других обучающихся.

Ход урока:

1.Организационный момент

(Перед началом Урока учитель собирает проектные работы детей (Упр. 3, с. 144) на проверку.)

Hello, children! (Hello!)

How are you? (Fine, thanks.)

2.Фонетическая разминка

Let’s say our tongue-twister.

I scream,

You scream,

We all scream For ice cream!

(Дети повторяют скороговорку хором.)

Say it as quickly as you can.

 (Дети повторяют скороговорку как можно быстрее хором и индивидуально, при этом учитель следит за правильным про­изношением звуков.)

3.Актуализация знаний

Проверка домашнего задания. Защита проектов

Постановка целей Урока

We’ll spend today’s class preparing for a test.

4.Работа по теме урока. Повторение ранее изученного лексического материала. 

Let’s do some exercises.

1. Match the words with the pictures (Приложение 1).

2. Riddles. Загадки (Ответы на доске написаны в разброс, выбрать и записать правильное)

1.  I am yellow, I am made from milk, you eat me with bread.(bread)

2. What is white outside and yellow inside? ( egg )

3. It’s round and tasty. You cannot imagine your birthday without it! We all know what is so sweet.(cake)

4. There is a little green house.

 And in the little green house

There is a little brown house.

And in the little brown house

There is a little yellow house.

And in the little yellow house

There is a little white house.

And in the little white house

There is a little heart. What is it? (burger)

3.Fill in: some, any, are, is. Вставьте.

1.There _ _  milk in the glass.
2.There _ _apples in the box.

3.There _ _  butter on the plate.

4.There _ not _ rice.

5.There _ not _ oranges on the table.

6._ there _ water in the fridge?

7. Have you got … cakes?

8. We  have got … chocolate.

4.Crossword. Кроссворд. (Приложение 2).

Взаимопроверка: учащиеся обмениваются тетрадями, учитель показывает правильные ответы, учащиеся проверяют.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Как вы считаете, вы готовы к контрольной работе?

Какое задание вам показалось самым трудным?

Что вам нужно будет сделать дома, чтобы подготовиться к контрольной работе как можно лучше?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на Уроке.)

That’s all for now. Goodbye! (Goodbye!)

Приложение 1.

                                 

Приложение 2.

Across:                                           Down:

1)    Молоко                                      1) Сок

2)    Сыр                                            2) Торт, пирожное

3)    Масло                                        3) Яйцо

4)    Ветчина, колбаса                      4) Конфета

                                                    5) Хлеб